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文档简介

课程标准分解八年级物理电功率和安全用电（一）课标陈述了解家庭电路中电流与总功率的关系。（二）课标分解第一步：分解课标内容，寻找关键词：本条课标内容包含两项内容，“了解”是行为动词，“电流与总功率的关系”是核心概念。表述结构是：行为动词+核心概念。第二步：扩展或剖析核心概念电流与总功率的关系知识体系知识地位1、家庭电路中电流过大的两个原因重/难点2、保险丝的作用、材料、使用方法重点3、电路中用电器是否超负荷重/难点第三步：扩展或剖析行为动词电流与总功率的关系知识体系行为动词学生经验1、家庭电路中电流过大的两个原因说出有前备经验2、保险丝的作用、材料、使用方法描述有前备经验3、电路中用电器是否超负荷分析有前备经验第四步：确定行为条件电流与总功率的关系知识体系行为动词行为条件1、家庭电路中电流过大的两个原因说出通过视频资料、实验2、保险丝的作用、材料、使用方法描述通过观察实验结合生活经验3、电路中用电器是否超负荷分析通过计算练习第五步：确定行为表现程度电流与总功率的关系知识体系行为动词行为程度1、家庭电路中电流过大的两个原因说出正确说出2、保险丝的作用、材料、使用方法描述准确描述3、电路中用电器是否超负荷分析准确分析第六步：学习目标（1）通过视频资料、实验，正确说出家庭电路中电流过大的两个原因。（2）通过观察实验、结合生活经验，准确描述保险丝的作用、材料和使用方法。（3）通过计算练习，准确分析电路中用电器是否超负荷。（三）教学设想关于电流和电功率关系的教学。为了增加学生对“用电功率P越大，电路中的电流I就越大”的感性认识，教学中可安排演示实验：用电流表测定干路中电流。先连入一个灯泡，观察电流表的示数，然后并联上第二个、第三个灯泡，可以看到电流表的示数增大。当连入较多灯泡时保险丝熔断，说明电路中的电流由于电路总功率过大而超载。关于保险丝的教学。教师应在课前选好适当的电源和保险丝（额定电流要合适）做实验，要保证实验时保险丝能熔断。 不同粗细的保险丝有不同的额定电流。要使学生明白这一点，可以先出示不同额定电流的保险管实物引发学生猜想：到底哪一个的额定电流高？进而引导学生推测：粗保险丝的电阻小，在流过相同电流时温度比细保险丝的低。而同种材料的保险丝熔点相同，因此使粗保险丝熔化的电流要高于使细保险丝熔化的电流。最后再观察保险管标示的额定电流数值，验证方才的结论。关于“过粗的保险丝不能
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