B2《管理学原理》.doc

管理学原理课程整体教学设计教学设计者姓名：高 亢所在系部：管理系一、课程整体目标设计1、课程整体概况 课程名称：管理学原理 Principles of Management 课程性质：管理类专业基础必修 课程对象：管理系营销管理类专业大一学生 课程学时： 64课时 课程学分： 4学分 选用教材： 教材：管理学基础 单凤儒 编著 高等教育出版社 2004年7月第2版 参考书目：1管理学周三多 高等教育出版社（面向 21 世纪课程教材）2. 管理学徐国华 张德 赵平 清华大学出版社 3. 管理学教程与案例 苏彗文 青岛海洋出版社 4. 管理学（美）哈罗德 . 孔茨 经济科学出版社 5. 管理学（美）罗宾斯 机械工业出版社2、专业课程设置企业战略管 理人力资源管 理组织行为学管理学原理3、课程学习目标知识目标素质目标技能目标1、能够运用所学知识初步认识人本管理和目标管理2、能够运用所学知识初步分析一个企业的管理控制系统3、能够运用管理的18个管理原理去初步分析问题。4、能够熟知管理的4大职能：计划、组织、领导、控制。1、增强协调、沟通人际关系能力2、树立创新意识1、使用SWOT环境分析方法去分析企业环境，尝试用五力竞争分析去分析企业的竞争力。2、熟练使用所学知识制作个人学习计划、3年大学计划，尝试制作企业计划书。3、运用所学的组织结构设计，初步能够设计简单的企业组织结构。能选择用正确的组织结构类型应用到相应的企业。4、能够分析和正确选择领导方式。二、课程内容设计：模 块名 称具体章节课时教学目的管理思想分析第1章4能够信息系统分析企业环境分析第1、2、14制定企业计划书12组织结构设计14有效领导分析10管理新理念分析（人本管理和目标管理）14合计64三、课程综合项目设计：（一）项目模式：贯穿项目+一体化（二）综合训练项目名称：创办一所美容沙龙，分为5个单项项目。四、课程单项项目设计：综合编号贯穿训练项目名称单项编号单项训练项目名称1创办一所美容沙龙1.1管理中企业环境分析1.2企业计划书的编写1.3组织结构设计1.4选择正确的领导方式1.5管理新理念应用（人本管理和目标管理）五、课程进度表：单元序号学时教学目标和主要内容单元标题能力目标能力训练项目编号知识目标课程主要内容考核内容和方法114管理中企业环境分析1.能够尝试针对某一事件所进行初步战略性分析。2.对市场环境，竞争对手分析后合乎规范的完成分析报告1.11.掌握SWOT分析法和五力竞争分析的分析步骤。2.了解SWOT和五力竞争分析法的分析方法3.理解企业内外部环境分析1.让学生先自己理解STOW分析和五力竞争的含义并做出解释。2.举例分步骤说明什么是组织环境分析，并让学生参与讨论。3.学生自己举例并总结作业：1.考核SWOT分析的基本概念，作用和分析方法。2.举一个美容沙龙的案例，让学生依据此案例尝试进行SWOT分析，并写出分析报告。212编制*美容沙龙计划书1、能够编写自己的学习计划书2、能在完成了市场分析和组织环境分析的基础上结合实际情况初步制定一份简单的企业计划书1.2了解企业计划书的书写格式和书面用语了解计划书中应包括的主要内容让学生根据常识制定一份针对美容院的计划书教师根据学生完成的情况进行指导和讲解,并要求学生根据指导内容修改和完善自己的计划书,主要注意格式和内容设计等根据学生掌握的情况,布置新任务,要求制定一份美发沙龙的计划书在给定了一定资料的基础上进行整合分析和归纳,找到书写计划书的切入点初步完成一份规范的美容沙龙计划书,以书面形式提交。个人作业314组织结构设计对组织结构设计分析的理解和初步应用能力；能够正确比较分析各种企业组织结构的形式；尝试运用职能制组织形式的理解，进行美容沙龙组织结构设计。1.3描述企业管理组织的原则；制定组织结构设计的整体程序；比较企业组织结构的不同形式。课堂上围绕能力目标和知识目标进行各种组织结构设计分析；通过教师讲解各个结构的优缺点。让学生去调查了解我们学校的美容沙龙的组织结构小组讨论组织结构，提交小组作业初步能构建1个美容沙龙的组织结构，提交个人作业410选择正确的领导方式能运用有效领导的层次方法，独立完成一份有效领导方案的管理计划书1.4能实际熟练的运用学到的有效领导的层次方法，有效合适的进行管理教师通过实际案例来给学生分析各个领导方式让学生去调查了解我们学校的美容沙龙领导方式要求学生以自己开了1加美容沙龙为基础，模拟自身采用什么领导方式进行领导。（提交个人作业）514管理新理念应用（人本管理和目标管理 能用人本管理来观察目前的美容沙龙管理 初步尝试用目标管理来制定美容沙龙的目标管理 使用正确的方法激励员工和与员工良好的沟通 尝试进行管理创新1.5了解什么是人本管理知道激励的方法和沟通的方法了解目标管理的过程教师用实际的案例来讲解激励方法、沟通的障碍，引导学生学会怎样去激励、怎样去与人沟通。了解什么是以人为本的管理。教师用实际中的一个企业的目标管理来引导学生了解目标管理的过程。要求学生(利用所学的人本管理和目标管理)假想自己开了一所美容沙龙后怎样进行管理创新。六、 课程考核设计1、 课程考核方案100分分2、课程考核标准（一） 知识考核（15分）： 1、了解一个合格的管理者应具备的知识要求和素质要求（5分）2、按时完成课内外作业，完成质量良好（10分）（二） 素质考核（20分）： 1、积极开展小组讨论，并在小组中发挥一定的作用（5分）2、对信息的整合和处理能力（10分）3、根据任务完成情况评议其自学能力和创造能力（5分）（三）技能考核（65分）： 1、掌握市场调查和分析的方法，并能完成调查问卷的设计、数据分析及得出正确结论（10分）2、能用SWOT分析法正确分析组织环境，并以书面形式提交（10分）3、能规范、地正确编写企业的计划书，并以书面形式提交（10分）4、能初步完成企业内部的组织结构设计方案（5分）5、能树立正确的领导管理方法，能基本解决遇到的管理问题（10分）6、能独立完成一项综合项目：运用所学的知识就创办一家美容沙龙设计一整套管理方案（20分）七、 第一节课设计： 课题题目：广告媒体课程介绍 课时： 1课时 教学目标：迅速建立学生对于此门课题兴趣。 教学方法：讲授法、实物展示、讨论 教学内容：1、 说明课程的定位、课程安排、介绍授课目标和考核要求。（10分钟）2、 告诉学生本课程的考核要求为过程考核。 （10分钟）3、 把整个班按班人数分为几个小组（6-8人为1组），讲解小组的开展方式等.（组长采用轮流制） （7分钟）4、 讲授新课 （60分钟）（1） 什么是管理？ （15分钟）A、 分别介绍现在管理学界对管理的几个定义.（举5个例子）B、 提出一个你对管理的定义看法。任务1：分组举例说明我们身边哪些属于管理?（2） 探讨大学生目前能管理什么？ (15分钟)任务2：分组讨论自己能管理哪些东西?（3） 管理的有什么作用？（举例激发学生学习管理学的兴趣） （30分钟）A、2个人的管理-鲁滨逊漂流记B、4个人的管理-西游记C、10万人的