致同学们教学设计、学案、评价表、学生体会、教师自评反思.doc

“致同学们”教学设计广东省佛山市顺德区伦教街道汇贤中学 生物备课组 528308设计思路：生物课程改革的根本任务是深化教育改革，全面推进素质教育，提高学生的生物科学素养，构建符合素质教育要求的结构、内容、体系。课程理念是面向全体学生；提高生物科学素养；倡导探究性学习。因此本节课的教学设计立足于教学效果的实用性和有效性。教学上教师充分发挥“引导者”的职能，以学生为主体，运用谈话法、实践法、讨论、启发式教学等多元教学法，营造快乐而严肃的学习氛围；引导学生主动学习，激起学生喜欢生物、爱生物的情感。同时指导学生把自己所学到的知识转化为技能应用到实际生活中去，让它服务于生活、服务于社会，并为他们今后提高生物学科学素养打下基础。这也是初中生物教育工作者的一项重要的任务。教材分析： 致同学们一节内容是人教版生物学的开编内容。主要涉及生物学的含义、生物学方面的信息及生物学发展前景。内容比较丰富活泼，密切贴近生活，对学生的兴趣的培养有非常重要且积极的作用。由于本课程内容与学生日常生活有着极为紧密的联系，尤其是学生第一次接触生物学，因此确定“培养学生学习生物学的兴趣、生物学的含义等”为本节的重点和难点。学情分析：知识上：初一学生虽然没有正式学习过生物学，但小学曾经学习过科学，已经掌握了一点生物知识，并累积了一定的生活经验。他们有着强烈的好奇心，敏捷的思维，和无比的学习热情，能对所见所闻知识进行初步分析，得出结论，但系统的生物学知识还是首次接触到。能力上：他们具备了基本的学习方法，如观察法。但是把生活中的点点滴滴与生物学联系上的能力，将生物学知识运用在实际中的能力较弱。刚升上初中，学生还没有接触过我校的“小组探究学习”模式，未能很好适应新的教学方法，所以在授课的过程中，注意培养学生的“小组探究学习”习惯。情感上：他们富有爱心、正义感并且乐于助人，因此对本节内容有着强烈的兴趣，希望通过学习，可以了解更多的生物学知识，并学以致用。教学条件分析：学生兴趣浓厚，而且我校生物资源丰富，旁边是伦教医院，有着极为有利的条件，可以充分利用一切资源为学生提供最好条件。课时：1课时教学目标：依据课标和学生身心发展、知识储备等具体情况，确立目标如下：知识与能力：1、理解生物学的含义。2、了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景。过程与方法：1、通过视频、图片、小组合作，让学生喜欢生物、爱生物，逐渐提高学生的生物学素养。2、通过讨论生物学的含义，生物与我们日常生活的联系培养“小组探究学习”的意识与习惯。3、联系生活实际，通过身边的事例了解生物学方面的有关信息。情感态度与价值观：1、激发学生学习生物学的兴趣。2、让学生注意关注生活和社会。 3、逐步培养学生的生物学素养。根据教学目标确立 教学重点与难点：教学重点：1、生物学的含义。 2、培养学生学习生物学的兴趣。教学难点：1、培养学生学习生物学的兴趣。2、组织好学生运用“小组探究学习”模式进行教学；3、让学生初步形成珍爱生物圈、地球的观念。教学策略与手段：以学生为主体，结合我校“小组探究学习”的模式，运用谈话法、讨论、启发式教学、多媒体教学等多元教学法，营造快乐而严谨的学习氛围；引导学生主动学习。教学过程与思路：情景导入激发兴趣学习新知小组活动（讨论、展示、表达与交流）归纳反馈教学步骤教师组织和引导学生活动教学意图课前准备1、分配每组任务2、准备：甜椒与太空椒、黄豆与转基因黄豆、多媒体课件。3、评价表（附1）、最佳学习小组奖杯收集与生物有关的相应资料：一组：搜集衣物的图片等资料；二组：搜集食品的图片等资料；三组: 搜集建筑的图片等资料；四组：搜集交通的图片等资料；五组：搜集医学的图片等资料；六组：搜集衣物的图片等资料；七组：搜集食品的图片等资料；八组：搜集建筑的图片等资料；九组：搜集交通的图片等资料。激起学习兴趣，培养小组合作能力，资料采集能力。情境导入（1min）地球是最大的生物圈，是我们的家！那“生物学”到底是怎样的一门学科呢？让“哆啦A梦”带着我们穿梭时空，一起进入生物学的世界。利用“哆啦A梦”吸引学生注意。穿梭时空，互动探索新知激发学习兴趣（9min）美丽的生物圈（4min）播放视频、引导思考观看视频，并谈谈你的观后感。视频由“生命的起源”、“地球”、“世界尽头的奇遇”、“海洋”、“ 猫鼬：蒙哥”、“ 可爱的动物”等剪接而成，主要是给学生呈现“美丽绚烂的生物圈”。通过视频，用最少的时间，给予学生了解最多、最丰富多彩的生物信息。最大程度让学生有“地球真的很美、生物真的很神奇”的感觉，让学生喜欢生物，爱上生物这一门学科。人与生物圈（5min）播放视频、引导思考、补充观看视频，并谈谈你的感想。1、人类哪些行为破坏生物圈？2、生物圈被破坏，我们会怎样3、面对这些破坏，我们该如何？视频由“海豚湾”、“地球”、“世界尽头的奇遇”、“海洋”、“ 末日的地球：世纪海啸、大地震、南极洲”、“ 最后的大陆”等剪接而成，主要是给学生呈现两方面内容。1、人类在发展过程中对生物圈的破坏；2、人类与生物圈的和谐共存。通过视频，让学生知道：1、人类在的某些行为，让生物圈、地球遭受了破坏，而这种破坏产生了严重不良后果；2、人类在追求发展的同时，其实可以与地球和谐共存。学习新知（10min）目标解说（1min）解说学习目标1、阅读书本，理解生物学的含义，口头表达对生物学的理解。2、完成学案（附1）相关内容。3、回答问题。明确学习目标。生物学的含义（4min）引导、补充、提醒学生划线、圈重点把学生的感性认识转化为理性、系统的知识。注意学习习惯的培养。通过学生的交流，让学生感觉“生物学就在身边”，培养学生的表达能力，让学生注意关注生活和社会。学练结合，提高认知度。鼓励学生积极回答问题，使用课堂评价（附2）并体现评价的激励作用。了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景（5min）1、补充展示最新生物技术2、引导、补充、评价1、介绍已知的有关生物学方面的信息。2、完成学案相关内容。3、回答问题。小组活动（22min）生物学与我们日常生活的联系1、分配讨论主题、介绍“小组探究学习”模式（2min）2、引导、补充、评价，以鼓励为主，逐步激发学生积极性及培养良好的讨论习惯。3、补充一些有趣的生物技术（如：试管婴儿、机械人、“人耳鼠”、转基因食品、“透明的胚胎”） （2min）1、针对主题进行小组讨论（3min）2、小组板书展示（2min）小组点评、表达与交流（13min）附：板书点评可多人合作进行主题板书展示点评衣物1组6组食品2组7组建筑3组8组交通4组9组医学5组抢答（建议学生可提前到伦教医院进行调查）主题提示：内容衣物原料、形状等食品来源、原料、形状等建筑材料、形状等交通交通工具、形状、功能等医学药用、医学手段等（说明：展示环节，包括展示、点评，双向评分，10分为满分），老师可适当加扣分）3、还有其他跟同学们分享吗？把理论知识融入到日常生活中，让学生体会“其实生物一点都不难、生物很有趣、生物很有用”等。让学生初步尝试小组学习，体现课堂评价（附2）的激励作用。归纳反馈（3min）关注生物学领域1、完成基础测评2、谈谈收获提出问题：你听说过DNA侦破术吗？听说过人类基因组计划吗？这些领域的发展都需要生物学做基础，作为一名现代社会公民，应当了解并关注这些领域的发展，认真学习生物学课程，提高自身的生物科学素养。 引导学生关注生活，以此进行思想升华教育，使学生在掌握知识的同时渗透学科素养。反馈课堂评价，颁“最佳学习小组奖杯”。通过“最佳学习小组奖杯”激励学生。体现“小组探究学习”的团结合作意识。课后练习学案“能力提升”部分 让学生有充足的思考时间、空间。教 师 自 评 反 思作为初一级的开学第一课，刚上初中的学生们刚刚接触生物这个学科，正好要用这个开学的第一课来激发学生对生物的兴趣。就本节课而言，围绕着教学设计的三维目标，达到了一个比较好的教学效果。经过课后的反思，总结出以下几条经验。1、很好地体现了新课改的理念在本节课的课堂当中，老师不再是一言堂，而是将真正的学习任务下放到学生的手上，不把学生主动获取知识的权利剥夺，如，在课堂上，让学生就自己各种的生活经验、常识和对生物学的了解，讨论研究说出各种常见的事物包括衣物、食品、建筑、交通、医学等方面所包含的生物元素。而学生的活跃程度远远的比想像中的还要高，他们不是不懂，他们很多东西都知道，只是缺乏了展示的平台。而本课很好的让学生们发挥自己的才学，激发学生的兴趣。2、钻研教材，挖掘深层内容本节课是开学第一课，没有太多理论的东西让学生们去掌握，但不等于没东西可讲，相反的，只要深入到了教材当中，会发现，本课的内容恰恰可以有很大的发挥空间，课前我对教材的内容做了处理，并且补充了大量的相关资料，包括制作了相关的视频（美丽的生物圈和人与生物圈两个视频），这些材料，特别是视频，在课堂上取得了较好的效果，让学生对生物这个学科的了解有了更深一步的了解。3、变被动为主动初一学生刚上中学，是一个新的团队，他们各自有不同的学习方式，但大多都还是停留在被动学习的阶段，在本课当中，开始在学生当中灌输一种我要学，而不是要我学那样的思维，在课堂当中处处的引导学生要自己去思考问题，去挖掘问题或者引导学生去从各种的材料当中找到答案。更好的发挥学生的主动学习的潜在能力。而这节课我觉得不足的地方是在课堂中没有给学生明确“生物学素养到底是什么？”而导致学案中的一个问题，学生难以下笔。附1： 2011学年汇贤中学生物学科学案系列致 同 学 们执笔人：周婉霞 审查：生物备课组 时间：2011年8月姓名： 班别： 学号：【 目 标 导 航 】1、理解生物学的含义。2、了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景。【 预 习 指 导 】知识点一：生物学的含义1、生物学：是研究和的科学。2、生物学的重要性：它是、等学科的基础；的发展，的进步，的提高，都要靠生物学的发展和应用。知识点二：生物学方面的信息及生物学发展前景。3、应用生物科学技术，培育出举世闻名的杂交稻。【 课 堂 展 示 】活动一：说说“生物学与我们日常生活的联系”。主题展示点评提示：内容衣物1组6组原料、形状等食品2组7组来源、原料、形状等建筑3组8组材料、形状等交通4组9组交通工具、形状、功能等医学5组抢答药用、医学手段等【 基 础 测 评 】（ ）1、下列技术由中国人发明的是A、杂交水稻技术 B、试管婴儿技术 C、克隆羊技术 D、转基因食品技术【 能 力 提 升 】2、为什么中学生要提高自身的生物学素养？【 评 价 反 馈 】评价内容我自己的评价组长的评价老师的评价广泛阅读，开阔视野，提前预习认真倾听，积极参与讨论、探究活动善于表达自己的观点认真完成学案、练习我的收获与希望：；需要改进的地方：。附表2汇贤中学生物学评价体系勋章计划个人评价表班别： 组别： 姓名：项目自评组评师评课前任务完成度学案完成质量课堂自学效果课堂积极程度小组合作、配合度课外探究效果说明：1、请在相应位置按照A、B、C进行评价；2、获得15个A以上（包括15个），可以升级为一个勋章。小组评价表项目必答题抢答题展示环节小组合作度课堂参与度总分第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组第九组说明：1、每答对1次得1分；2、抢答、补充得1分；3、展示环节（包括展示、点评，双向评分，10分为满分），老师可适当加扣分；4、除展示环节，各项由专人评、记分；5、总分前三名，可得一个勋章；6、累积5个勋章即可进行兑奖。学 生 学 习 体 会爱护地球爱护生物初一（12）班 李厚霖今天，我上了一节有趣的生物课，在这节生物课上，我了解了许多有关生物的知识，丰富的知识让我回味无穷。生物学是研究生命现象何生命活动规律的科学。对人类来说，生物非常重要，人们的生活也离不开生物。在这节课，我们了解地球的生物现象，通过视频，可以知道，地球原来是那么美丽，辽阔的一个星球，但是，人类的破坏也日益严重了。污染蔓延，二氧化碳增加生物种类减少，我们要改善环境。如果我们继续破坏环境，人类本身也难以独善其身。生物提供给我们的实在是太多了，食品、衣服、医物，我们所要的东西，它都能无条件的提供，可是我们人类又给予它什么呢？我们又能回报什么呢？我们只知道开发，扩建，却不知道珍惜、节约。我们应从中得到反思，爱护我们这个独一无二的星球，保护生物家园，不能过度开发地球资源，共同努力创造美好的家园吧！精彩的一节课初一（12）班 李惠敏今天，我们学习了生物的知识，就是有关生物圈对我们有什么作用？没了生物圈，我们会怎样？我们人类过度采用资源有什么后果？这节课重要在我们对生物的情感和价值。老师为了让我们领悟生物对人类的贡献，运用了不同的手法，例如：游戏、抢答、小组展示以及组间互评。原来小组之间是可以形成良性竞争的，老师让我们组把生物对衣物的贡献在课室后的黑板里展示，让第5组来点评，它们可以找出很多我们没想到的事例。这节课的形式真的是多种多样啊！开始有点懂了学校的课改。整节课的气氛都非常活跃，同学们的情绪也是几度高涨，我很喜欢这种学习方法。这节课也让我收获了不少，我们的衣、食、住、行、医很多都是从生物中取得的。例如：我们的衣服是用棉花或绵羊毛；我们经常吃的鸡肉、鱼肉也是从生物中取出来；我们的医学材料对我们是多么重要啊！因此，我们不要再错下去了，我们不能再山海动物和乱砍伐，不然吗，后果会不敢想象的！通过我们对新知识的接受与感悟，知道生物对人类的作用。我们也要保护生物，人人有责！这节课上的很精彩爱护环境初一（12）班 刘霞生物是怎样的？有生命，能呼吸，能生长繁殖，可以排出体内废物的，它就是生物。但生物仅仅如此吗？不，当我上完这节生物课后，我深深感受到生物竟然如此地美丽上课时，老师给我们看了一个视频。从中我看到了小草，花朵，树木。它们都很漂亮很美丽，大树的顶端在那和白云们聊天呢！花朵正被太阳包裹着，发出耀眼的光芒，仿佛在灿烂地微笑着。小草慢慢长大了，发芽了，伸直了腰，张开双手在对我们打招呼呢！整个森林都生机勃勃的。老师又播放了另一个视频，刚开始，我听声音就知道是一个不好的片子，果然看见水泥工厂的烟囱冒着浑浊的气体，又高又直，正要挟着云朵，威胁着我们人类生存的环境，突然，出现了一个人，他手里拿着电锯，正在砍树，树木一下子好像没了生命似的倒了下去，到处都是挖土机，树木一棵棵地倒下去，过度的开发，乱杀害水里生物，乱排废气等等，这些都再威胁着每一个人的生存环境，看到如此可怕的场景，不禁让我气愤。生物如此美丽，如此生机勃勃，如此活跃可爱，为何人类要去伤害它呢？爱护他们就等于爱护自己的生存环境。震撼的景象初一（12）班 唐颍 在小学，我从来不了解什么是生物。来到初中，我第一次接触到了生物，开始觉得这个科目有什么用啊？但在第一节课上，彻底让我改变了对生物的看法。在那节课上，老师给我们看了两段视频，这两个视频让我感慨万分。在我们这个美丽的地