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文档简介

六年级数学课后练习教案 教学内容 教科书第91页上的内容，练习二十的第1题。 教学目的 1、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，能正确计算带有四则混合以及小括号的三步式题。 2、培养学生初步分析问题的能力，提高学生的计算能力。 教学重点 使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算。 教学难点 帮助学生利用知识的迁移，探索混合运算的运算顺序。 教具准备 投影片或多媒体课件（课前让学生以小组为单位，用合适的方法已学过的混合运算知识）。 教学过程 一、小组汇报各组的知识，为学习新知做孕伏 二、探求知识 1、学习例1（含有两级运算的三步式题）。 （1）出示：10053，让学生说一说运算顺序。 （2）教师在10053的前面添上74+，然后让学生通过试算，小组研究这类三步式题的运算顺序。 （3）小组汇报讨论的情况（一个小组汇报时，其他组可以补充或提出意见）。 （4）教师进行总结概括：在没有括号的算式里有加法或减法，又有乘法、除法，仍然要先算乘、除法，后算加、减法。 2、学习例2，让学生独立试做，并板书自己的算法。会出现下面这两种算法： （440-280）（300-260）（440-280）（300-260） =160（300-260）=16040 =16040=6400 =6400 （2）学生观察，总结方法。教师根据学生的回答进行小结。 3、练习 出示教科书第91页做一做中的三步式题，让学生说一说其运算顺序，并独立计算。 4、课堂小结：通过师生交流，突出混合运算的计算方法。 三、应用知识，加深认识 1、基本练习：从练习二十的第1题和第2题中任选两道独立完成，并让学生 说一说运算顺序。 2、变式练习：练习二十的第4题，让学生判断对错，弄清三步式题的运算顺序。 板书设计： 混合运算 三步式题 例1：74+10053例2：（440-280）（
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