建设家庭小书屋教师教育随笔.doc

建设家庭小书屋教师教育随笔 在本学期第一次家长开放日的活动区时间，我们班的“宝宝书屋”吸引了几位家长的视线。“好温馨呀我都想进去待一会。”“好书真多，我们家帅帅除了植物大战僵尸就没别的。”“唉!一样，我们家豆豆就喜欢托马斯，其他的书从来不看。”听着几个家长的闲聊，我不禁加入其中：“其实，你们在家里都有条件给孩子创设这样一个图书区啊。”“那真好，我想弄。”雅如妈妈马上回应。“可是我们真不知道怎么弄呀，也不知道怎么指导孩子看书，刘老师您有经验，帮我们一下好吗，我们可有兴趣啦!”感受着家长的热情，我想，虽然我在亲子阅读方面经验不算多，但是我喜欢阅读，更喜欢带孩子一起读书，在读书中能获得好大的心灵满足。看着眼前这些家长，我心里打的“如意算盘”是：我们可以策划一系列的阅读活动，和他们分享阅读的种种，等待孩子们从阅读中一点一滴地成长，最好是食髓知味，从此对阅读上瘾。那种美好的感觉难以言喻。于是我笃定地说：“好的，我愿意和大家读书，这也是对我的丰富。” 我的书我做主 环境可以改变一个人。阅读也是如此，孩子需要有一个可以让他们心无旁骛的场所，才能专注地融入图书。而目前孩子的家里也有一些图书，但这些书是东一本西一本，好多孩子都拥有一批连自己都忘了放在哪里的书。于是，我们第一步工作是建立起家庭小书屋，就是在家里找一个安静的、光线好的位置，围出来，铺上儿童地板或者地毯，里面散置类似软靠垫等质地柔软的、色彩柔和的家饰，要是条件允许，还可以摆上小沙发和小桌子，让这个小天地显得更舒适、更吸引人。 1实地感受各种书屋 利用家长晚上接孩子的时间，带着感兴趣的几位家长逐一参观了我们园所有班级的图书区，小一班的“兔兔书屋”、小五班的“牛牛书房”各种书屋的布置让家长和孩子目不暇接。“妈妈我想要小五班这样的。”“我想布置那样的。”家长也纷纷说：“太惬意了!”“多像家的感觉呀!”从家长的目光中我看到了那种跃跃欲试的冲动。参观之后我又提示家长说：“在自己家布置书屋的任务绝对不能仅仅落在家长的身上，孩子一定也有参与其中的权利。不用着急动手，先和孩子商量一下，我们准备在家里的什么地方布置?怎么布置?用什么材料?哪些工作孩子自己能做?各种事情一定要让孩子去思考想办法，充分体现我的书屋我做主。” 2利用微信远程指导 当天晚上，几个家庭的“书屋装修”工程就开工了，我们和家长约好，同时打开微信，家长根据装修进程随时给我发微信，我如同“育儿师”一样，守在手机旁边，随时关注各家各户的进展，及时进行远程指导。 第一个发来微信的是大兴家：“刘老师，大兴对自己在家的书屋非常感兴趣，恨不得把家里她看得上的所有好看的东西都拿来装饰这里呢。”接着又发来了两张照片说：“您看看照片就知道了，她的审美真是不咋地，可她还挺自信，我也不好打击她，是否该提示她一下呢?”“别，只要孩子自己觉得好看，就按照她的意愿，我们成人和孩子眼中的美是有差别的!” 接着牛牛家发来微信：“刘老师，我们家出现分歧了!家里原来装修的时候在卧室窗台上面做了书柜，这次我说重新在地上围个地方做书屋，牛牛偏偏选中原来书柜的地方，那样一看书就得踩着椅子上窗台!我们正僵持着呢!”“呵呵，你们家的空中书屋不更是别具特色吗?只要没有安全问题，可以就着你们家原有的那个书柜布置，只要孩子感到安全、温馨、舒适就好了!” “小宝给我们的书屋起了个名字叫汽车书屋，我觉得不好听!”“多好听的名字，尊重孩子的想法!” 那个晚上我一直在手机上“工作着”，直到家长传来“孩子可有兴趣了，都提出要睡在小书屋的要求了”、“我第一次感受到我女儿真有想法，相信孩子她能行”、“刘老师我家没有小书柜，我说等买一个算了，雅茹非说幼儿园的小书柜是用三个纸盒子糊的，我们一家三口一起动手用奶箱子糊了一个书柜，既低碳环保又节俭，孩子开心至极，全家人今天晚上其乐融融，感觉真幸福” 读着家长不断发来的“装修感悟”，我就像是品味着一件件作品，心情那么舒畅。把哪些圈书请进来 书屋布置好了，孩子和家长把家里现有的，包括闲置很久蒙上了厚厚一层土的图书都请了进来。这时，我让家长做一个统计，现有的图书有多少本，都是哪些类别的。家长的统计结果很不乐观，有的家庭中的书真是挺多的，但是类别很单一，典典家除了各种各样的车就是各种各种的枪，帅帅家都是植物大战僵尸，小艺家清一色的熊出没系列；有的家里只有宝贝学拼音宝宝学认字等小学化倾向的图书。看起来，如何为孩子选择适宜的、优质的图书真是个问题。我对家长们表示别着急，像新家一样，一点一点来添置，一本一本慢慢积累。 我们主要通过三种方式向家长推荐好书。一是每周精读一本好书。每周三我都会带孩子到绘本室精读、细读一本好书，我把这本书通过校讯通的方式介绍给家长，并说明这本书好在哪里。如点点点肚子里有个火车站等等，都是孩子非常喜欢、百读不厌的好书。二是通过微信分享。很多好的阅读群，如“三叶草故事家族”“耕林图书馆”“悠贝亲子图书馆”“小蝌蚪找妈妈”等都致力于推动亲子阅读，拉近孩子和好书的距离，帮助孩子养成终身受益的阅读习惯。像当熊爱上蝴蝶谁能抱抱我等图书都是其他家庭亲子阅读之后推荐的好书。我每天及时把这些群里的好书、新书在微信的“朋友圈”里进行分享，细心的家长会把这些书目留存下来，攒够了几本一起购买。三是家长相互分享。我们专门创建了“快乐中五班家长读书会”QQ群，家长们在群里也不断随时推荐好书。 在这些平台上，我和家长们了解的好书越来越多，游戏类、科学类、益智类、情绪情感类每个家庭小书屋的藏书也越来越丰富多元了。 家长读书会里互助成长 就算家里有整屋子的书、有温馨怡人的读书环境，但是孩子们走进阅读世界还是需要家长帮助的。 家长如何成为引领人呢?我们主要通过家长读书会的形式来分享和沟通。我们的读书会分“现场版”和“网络版”两种，“现场版”的读书会有时是我在班级或者绘本屋专门组织的，有时是组织亲子骑游、亲子踏青等活动时，利用中间休息的契机，自然开始的。“网络版”读书会，是每个周末在QQ群里开展一次家长读书会，当然，家长也可以随时在群里进行分享研讨。在班级、在绘本屋、在公园、在田野都留有我们读书会研讨的身影，在网络空间更有读书的快乐分享。 如下，是我们家长在家庭小书屋中广为使用的小技巧，都是我们家长躬行实践后的结晶。 1“一盼二看三听四读” 在第一次班级现场读书会“如何为孩子读一本新书”上，在家长的经验碰撞下，很快形成了一致意见。顺着家长的发言和互相碰撞的现场，我们总结出了方法：一是让孩子盼书，二是给孩子空间自己随意看，三是孩子听家长讲，四是孩子阅读。在几位家长的“现身说法”下，家长们纷纷回家在自家的书屋尝试着做，果然有效，就这样，“一盼二看三听四阅读”在其他家庭中广为推广。 2图书游戏玩不够 读了一段时间，几位家长问我：“刘老师，我家小宝看书很快就没有兴趣了，而且那本书放在那儿再也不动了。”“孩子这几天在小书屋怎么引导都不看书，把书在书屋摆成一片当成玩具”基于家长的问题，我在“家长读书会”的QQ群里发出了“图书还可以怎样读”的帖子，家长纷纷发表感悟。有的家庭把玩具和图书结合起来玩；有的家庭结合孩子绘画的兴趣，将阅读与绘画联系起来；有的家庭阅读之后会进行角色表演家长之间的互助，让我们知道了，一本书可以有绘画、表演、剪纸等多种延伸的方法，只要我们心里装着孩子，和孩子一起读书，一起用游戏拓展阅读，孩子就