小班个别化活动方案——《学本领》、《苹果和橘子》.doc

“学本领、苹果和橘子”个别化学习活动方案小班组“核心经验”的关键词情感喜欢模仿（动物的叫声和动作）乐于动手（剥桔子、做果汁）能力了解常见动物的本领认知感知常见水果的特征（名称、外形、颜色、味道、大小、软硬等）感知“1”和“许多”内容举例主题：学本领、苹果和橘子名称主要领域活动来源学本领：小鸡捉虫（p48、55）动物连连看（P4852）动物园（P4852）小动物本领大 动物剧场社会、艺术、科学教参组合苹果和橘子：水果超市（p5859） 宝宝水果店（p5859） 美丽的秋天（p5859） 水果叠叠乐 语言、科学、艺术教参组合一、小动物本领大（科学）材料提供：1、各种常见的、有着不同运动方式的动物图片（鸟、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、老虎、斑马、长颈鹿、兔子、青蛙、袋鼠、鸭子、乌龟、鱼、猴子、猫等）。2、丝线制作成的抽拉线，下面系有夹子。3、森林场景：河水、泥土、大树、草地等。玩法：幼儿可以根据动物的不同本领（会飞、会爬树、会跳、会奔跑、会游泳等）进行分类。如用夹子夹好动物图片，并拉动丝线，把它送到相应的地方（草地、小河、大树、天空等）观察重点：1、幼儿对动物的运动方式、活动场所有哪些了解。2、幼儿是否能较熟练地使用夹子，手部肌肉的力量及灵活性如何。二、动物连连看（科学）材料提供：1、自制动物图书一套（每页有不同内容，如动物影子配对、行走线路、动物住在哪里等）。2、自制动物图书配套操作图片。玩法：1、找一找动物各自的本领，根据图片中每一页的提示，把动物图片黏贴在对应的影子上。2、手持动物图片，选择不同的路径行走，边走变讲述。观察与指导：1、幼儿对常见动物的主要本领、外形、生活习性、喜欢的食物等方面有何经验。2、观察幼儿摆放图片的情况，最熟悉和感兴趣的是什么，过程中出现了哪些行为。三、动物的影子（社会）材料提供：1、动物图片材料若干，牛奶盒动物影子贴若干。玩法：幼儿按照自己的兴趣选择动物，帮助小动物找到它的影子图。观察与指导：1、幼儿是否按照小动物的外形进行配对贴。2、活动过程中幼儿的情绪如何，和同伴间怎样一起说说小动物的叫声和本领。四、小鸡捉虫（科学）材料提供：1、情景创设：小鸡头饰若干；各种材质的小虫，如用扭扭棒、海绵纸、毛线等做成长短、颜色不一的小虫；仿真草地。2、提示卡片：“1条小虫”和“许多小虫”、5以内的点子、不同颜色的小虫等，并将提示卡片贴在捉虫的小篮子上。3、夹取工具：镊子、食品夹、勺子等。玩法：幼儿可扮演小鸡，用尖尖嘴（镊子、食物夹等工具）捉虫，并能根据提示卡片上的信息将捉到的小虫送到相应的地方。观察与指导：1、幼儿是否有按提示将小虫进行分类的意识，对小虫的数量、长短、颜色等不同特征有所关注。2、幼儿是否愿意使用不同的工具捉虫，幼儿的手部肌肉及手眼协调能力发展如何。五、动物剧场（艺术）材料提供：1、动物小剧场场景，可以结合小舞台创设情境。2、各种动物服饰、头饰、小乐器、话筒等。3、与动物相关的、风格不同的背景音乐，如小熊出现了，可选取听上去比较低沉的音乐；小兔子出现了，可选取听上去比较轻快的音乐等。玩法：幼儿装扮成动物进行表演观察与指导：1、幼儿对装扮动物是否感兴趣，在集体面前表演时的态度如何。2、幼儿在表演中的表现如何（如模仿同伴或是自发根据动物本领等经验进行动作表演等）六、动物拼图（科学）材料提供：三种小动物的拼图，拼图的图形大小不一、块数不一；相同图案的拼图底版；底板与拼图的点数相同的图片。玩法：1、按拼图底版上的图形进行拼图。2、 根据每片拼图的点数进行拼图。观察与指导：1、 观察幼儿是否能按底版进行拼图。2、 指导幼儿自己寻找方法进行拼图。七、水果超市（科学）材料提供：1、各种真实的水果：教师准备一些常见的水果（如苹果、橘子、梨等），幼儿自带最喜欢吃的水果。2、装倒、摆放水果所需的物品，如篮子、储物筐、货架等。玩法：幼儿摆弄水果，分装水果。观察与指导：1、幼儿对常见水果特征的认知经验如何（对常见水果的名称、外形、颜色、味道的了解程度，按水果的哪一特征进行分类）。2、在摆弄过程中，幼儿的行为表现如何（幼儿是如何摆弄这些水果的，会和同伴说些什么）。八、宝宝水果吧（社会）材料提供：1、创设水果吧场景，放置大小、品种不同的常见水果。2、彩泥、小棒、泡沫纸水果、红黄蓝三色皱纸、无色透明的塑料瓶。玩法：1、做水果串：用彩泥制作苹果、橘子、梨等常见水果，并自主选择品种和数量穿成水果串。2、做果汁：将一种颜色的皱纸塞进装有水的瓶子里，然后盖上瓶盖，用力摇动，观察瓶子里谁的颜色变化，想象这是什么果汁，然后在瓶身贴上相应的水果标签，给果汁命名。观察与指导：1、幼儿对水果特征的敏感程度如何（制作的水果与命名的水果在颜色或外形上是否有关联，果汁的颜色和水果标签是否匹配等）。2、幼儿的精细动作发展水平如何（旋拧瓶盖、撕贴标签。穿水果串）。九、美丽的秋天（艺术）材料提供：1、背景图：苹果树和橘子树；自制的苹果、梨模型。2、画有各种水果图案的手工纸（已打过水果轮廓的小孔）和各类纸（皱纸、包装纸、即时贴、手工纸等）。3、颜料（红色、黄色、绿色）、蜡笔。4、工具（滚筒、大小不同的刷子、排笔、棉签等）、固体胶、反穿衣。玩法：1、大大的果树。用打过小孔的手工纸、皱纸，通过撕、团、捏等方法做成苹果和橘子，黏贴在苹果树和橘子树上。2、水果宝宝穿新衣。选择不同的工具、材料、颜料，用撕撕、贴贴、涂涂、画画的方法为苹果、梨等常见水果模型穿新衣。3、菊香蟹肥。将剥下来的橘子皮撕成长条状或块状，黏贴在画有菊花、大闸蟹轮廓的图画纸上。观察与指导：1、幼儿操作时表现水果的颜色等特征与水果的匹配程度怎样（是随意想象涂色，还是根据水果外形涂相应的颜色）。2、幼儿手眼协调及双手动作配合的水平如何（撕、团、捏、涂、黏贴）。十、水果叠叠乐（科学）材料提供：1、益智玩具（提示板上的葡萄为一串葡萄）。2、点子卡、数字卡（黏贴在提示板上）。玩法：1、幼儿摆弄益智玩具，随意垒高。2、根据提示板上的数字或点子垒高水果。3、强提示板连接铺平，幼儿根据任务卡（颜色、数量）摆放相应的水果。观察与指导：1、幼儿有哪些玩法，经验水平如何（垒高的方式和能力，数数的方式和能力）。2、幼儿按树取物的方法以及数数的能力（是否能手口一直正确地点数、说出总数、比较“1”和“许多”）。十一、你说我猜（语言）材料提供：纸箱，水果模型若干。玩法：1、一人说一种水果，另一个人从纸箱中摸出该水果。2、幼儿不把水果摸出，只是向同伴描述水果的样子，让同伴来猜（比如形状、大小、颜色）比比谁猜出的水果多。观察与指导：1、 观察幼儿是否了解各种水果的外形特征。2、 指导幼儿用正确的语言描述水果的特征。十二、送水果（科学）材料提供：苹果树（树上