科学分组实验教案.doc

凯棠小学20142015学年度第一学期分 组 实 验 教 案科目：科学年级：六班级：2教师：时间：2014.12.18实验名称：测量人体健康状况实验目的：了解自己的心率。实验器材：电子停表实验过程：1、调整电子停表，把电子停表调成“00：00000”；2、测量自己的心跳100次所用的时间；3、到操场跑两圈后再测量。实验结果：1、我平静时心跳100次的时间是（ ）； 2、我运动后心跳100次的时间是（ ）。实验后记：通过学生分组实验，让学生了解自己的心率，从而了解人体健康状况跟自己的心率有关，促进学生热爱科学、热爱运动，学生在实验中表现很积极，全部主动参与，实验效果优良。凯棠小学20142015学年度第2学期分 组 实 验 教 案科目：科学年级：四班级：14教师：时间：2015.3.19实验名称：二氧化碳遇澄清的石灰水变浑浊实验目的：了解我们呼出气体的主要成分是二氧化碳实验重、难点：了解我们呼出的主要气体是二氧化碳实验器材：石灰水 烧杯 塑料管 橡皮囊实验过程：1、各组用烧杯装一杯澄清的石灰水2、先用橡皮囊向石灰水里吹气 ，并观察现象3、用塑料管把我们呼出的气体吹向石灰水里并观察现象4、各组进行讨论与总结实验结果：我们呼出的主要气体是二氧化碳。凯棠小学20142015学年度第2学分 组 实 验 教 案科目：科学年级：四班级：14教师：时间：2015.3.26实验名称：有趣的呼吸器官实验目的：了解肺的呼吸过程。实验重、难点：在制作模型的过程中了解肺的呼吸过程实验器材：塑料瓶一个、圆珠笔管1根、橡皮筋2根、气球2个、细绳、橡皮泥、剪刀。实验过程：1、用剪刀把塑料瓶的底部剪掉；2、用橡皮筋把一个气球在圆珠管上扎好；3、把带有气球的圆珠笔从瓶口通过，用橡皮泥固定；4、把另一个气球剪去一部分；5、用细细绳把剪去的气球系牢；6、用另一根橡皮筋把这个气球捆在瓶子底部实验结果：通过肺型的自制，了解肺是这样呼吸。凯棠小学20142015学年度第2学期分 组 实 验 教 案科目：科学年级：四班级：14教师：时间：2015.4.9实验名称：了解种子发芽需要的条件实验目的：了解种子发芽需要的条件实验重、难点：学生做好计划与记录实验器材：种子、花盆、土、水壶实验过程：1、给一组种子加适量的水，另一组加很少的水；2、一组种子受到阳光照，另一组种子放在黑暗环境中；3、一组种放在常温环境中，另一组种子放在低温中。实验结果：种子发芽需要：温度阳光、水、空气。凯棠小学20142015学年度第2学期分 组 实 验 教 案科目：科学年级：四班级：1-4教师：时间：2015.4.10实验名称：有趣的传输实验目的：了解茎的运输作用实验重、难点：会做茎的运输实验，验证茎的运输作用，注意安全。实验器材：芹菜、刀片、红墨水、玻璃杯实验过程：1、选一棵芹菜在叶柄的其部横切；2、在透明的玻璃杯里注入半杯红色的水，然后 把芹菜叶柄插入杯内；3、过一段时间，在芹菜叶柄中部横切和纵切后，看到了什么？实验结果：茎具有运输水分和养料的功能。凯棠小学20142015学年度第2学期分 组 实 验 教 案科目：科学年级：四班级：14教师：时间：2015.4.16实验名称：观察桃花的结构实验目的：了解桃花的结构实验重、难点：知道桃花的各个组成部分实验器材：一些桃花实验过程：1、每组各准备一些桃花2、各组进行观察3、讨论并认识桃花的各个组成部分实验结果：桃花的各个结构分别有：雌花、雄花、花冠、花萼、花托花柄。 凯棠小学20142015学年度第2学期分 组 实 验 教 案科目：科学年级：四班级：14教师：时间：2015.4.10实验名称：哪个热得快实验目的：初步感悟事实与证据的重要性实验重、难点：了解事实与证据的方法，会做实验。实验器材：黑色和白色塑料袋各1个、温度计2支、计时器1个。实验过程：1、分别在白色和黑色两个塑料袋装入同样多的水；2、在两袋内分别插入温度计的液泡一端，刻度露在外面，系如袋口，同时放在阳光下；3、过一段时间后，看一下两支温度计显示的温度，并记录下来，看能得出什么结论。实验结果：黑的热得快，白的热得慢，即深色的物体吸热快。凯棠小学20142015学年度第2学期分 组 实 验 教 案科目：科学年级：四班级：14教师：时间：2015.4.27实验名称：测量太阳的高度实验目的：了解不同时间太阳的高度实验重、难点：会正确使用高度测量仪，并会记录各个时间段的记录。实验器材：太阳高度测量仪、记录本、笔。实验过程：1、把太阳高度测量仪放在地上，调节水平螺丝，使仪器水平；2、转动观察架，使太阳光线从通光孔射入，让太阳光线的亮斑和投影屏上的圆完全重合；3、观察架上箭头所指刻度盘上的角度，即是太阳高度。实验结果：从早上到中午太阳高度越来越高，从中午到下午太阳高度越来越低。凯棠小学20142015学年度第2学期分 组 实 验 教 案科目：科学年级：四班级：14教师：时间：2015.5.实验名称：制造平衡实验目的：探究怎样让杠杆平衡。实验重、难点：会组装平衡支架和记录数据，探究平衡原理。实验器材：杠杆尺、支架、钩码。实验过程：1、把杠杆尺固定在支架上；2、利用杠杆尺和钩码进行实验，看怎样才能使杠杆平衡；3、记录数据 左边右边格数钩码数格数钩码数1212232332233216实验结果：杠杆平衡的条件是：左边格数与勾钩码数积等于右边格数与钩码数的积凯棠小学20142015学年度第2学期分 组 实 验 教 案科目：科学年级：四班级：15教师：时间：实验名称：蜡烛会熄灭吗（燃烧的条件）实验目的：让学生通过实验了解燃烧与哪些条件有关。实验重、难点：知道燃烧的条件实验器材：三支长短大小相同蜡烛、三个大小相同的玻璃杯、六枚棋子、火柴或打火机。实验过程：1、取三支长短相同的蜡烛，三个大小完全相同的杯子；2、在三支蜡