人教版七年级下册思品 六七课教案 三疑三探模式.doc

思 品 学科 授课时间 任课教师 课 题第六课 为坚强喝彩第一框 让我们选择坚强三维教学目标知识与技能：通过阅读教材，能联系自己的经历和体验，说出意志坚强的表现。过程与方法：能够认识到坚强意志是人们战胜挫折、实现人生目标的保障。情感、态度和价值观:能理解坚强意志的作用，并在实际生活中磨炼自己的意志品质，做一个意志坚强的人。教学重点1. 意志坚强的表现2. 坚强意志的作用教学难点坚强意志是实现人生目标的保障。解决方法典型事例分析法、讲解法、讨论法、练习法教 学 过 程 设 计教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）一、创设情境 导入新课 （3分钟）二、学习目标 （2分钟）三、探究新知（一）自主学习 （8-10分钟）多媒体展示地图，突出四川，问学生：2013年4月20日上午8：02，四川发生了什么事？（给出相关图片） 四川汶川、雅安相继发生地震，四川人们有没有因此而一蹶不振？他们是怎样做的？引出新课：让我们选择坚强。（板书课题）师生共同解读学习目标。（见导学案）通读教材，学生自主完成导学案自主学习部分的1-2题，找学生展示结果，师给予指正 。 事例贴近现实，能激发学生兴趣让学生有目的的去学习培养学生自主学习能力教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）（二）合作探究 （10-15分钟）四、课堂小结 （5分钟）让我们选择坚强五、 当堂检测（8-10分钟）六、布置作业七、板书设计结合教材P72-78材料，完成导学案合作探究部分，分组展示结果，师生共同交流。 通过学生对材料的分析，让学生理解坚强意志的四个表现及四个作用。自觉性师生共同总结本节所学。果断性1、成就一番事业形成良好的学习习惯走出失败的阴影坚持正确的人生方向坚强意志的表现坚韧性坚强意志的作用自制力2、学生参与情况评价：小组互评、老师总评题优P51-53选择题。题优课后强化部分让我们选择坚强一、坚强意志的表现 1、意志坚强的人有哪些表现？ 自觉性、果断性、自制力、坚韧性二、实现人生目标的保障 2、为什么要培养坚强意志？坚定正确的人生方向走出失败的阴影形成良好的学习习惯成就一番事业活动中深化知识，在事例分析中理解意志坚强的表现及坚强意志的作用。培养归纳总结能力框架中明确主要知识及时巩固查漏补缺学以致用一目了然课 后 反 思 思 品 学科 授课时间 任课教师 课 题第六课 为坚强喝彩第二框 钢铁是这样炼成的三维教学目标知识与技能：知道磨砺坚强意志的方法和途径。过程与方法：能够分析自己的意志品质；运用培养意志品质的方法，增强磨砺意志品质的能力。情感、态度和价值观:懂得坚强意志对自己的人生意义重大；愿意在艰苦的环境中磨炼自己的意志。教学重点1、 如何磨砺意志、学会坚强。2、 如何管理自己。教学难点如何做到在艰苦的环境中锻炼自己。解决方法事例分析法、讨论法、讲解法教 学 过 程 设 计教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）一、创设情境导入新课 （3分钟）二、学习目标 （2分钟）提问：上节课我们学习了坚强意志品质得表现和作用，还记得吗？提问学生回答。那么，坚强意志品质是怎样锻炼出来的呢？我们怎样才能成为一个意志品质坚强的人呢？这就是我们今天要讲的内容。大家应该都看过奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的吧！今天我们所讲的题目是：钢铁是这样炼成的。板书题目师生共同解读学习目标。（见导学案）复习提问既能唤醒学生的记忆又能使所有的学生在第一时间参与到课堂活动中来。以学生熟悉的名著导入课题，能激发兴趣让学生有目的的去学习教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）三、探究新知 （一）自主学习 （8-10分钟） （二）合作探究（10-15分钟）四、课堂小结 （5分钟）五、当堂检测（8-10分钟）六、布置作业七、板书设计通读教材，学生自主完成导学案自主学习部分的1-3题，找学生展示结果，师给予指正 。 结合教材P79-83材料，完成导学案合作探究部分，分组展示结果，师生共同交流。 通过学生对材料的分析，让学生了解自己的意志品质，理解磨砺坚强意志的方法，并能运用这些方法解决实际问题。师生共同总结本节所学。钢铁是这样炼成的我的意志品质1、在艰苦的环境中锻炼自己应善于管理自己从细微做起从小事做起必须树立明确的目标磨砺意志 学会坚强（磨砺意志的方法）2、学生参与情况评价：小组互评、老师总评题优P54-56选择题。题优课后强化部分.钢铁是这样炼成的一、 我的意志品质二、 磨砺意志 学会坚强1、必须树立明确的目标2、从细微做起从小事做起3、应善于管理自己4、在艰苦的环境中锻炼自己检验学生的自学情况培养自学能力活动中深化知识，在事例分析中理解培养坚强意志的方法。学会归纳和总结框架中明确主要知识及时巩固查漏补缺学以致用一目了然课 后 反 思 思 品 学科 授课时间 任课教师 课 题第七课 感受法律的尊严第一框 走近法律三维教学目标知识与技能：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范。理解法律的基本特征。过程与方法：逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力，区别法律与其他行为规则的不同。情感、态度和价值观:能自觉学法、守法、护法感受法律的尊严，做知法守法的人。教学重点1、法律的基本特征 2、法律的作用教学难点社会生活离不开法律解决方法自主探究法 事例分析法 讨论法教 学 过 程 设 计教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）一、创设情境导入新课 （3分钟）二、学习目标 （2分钟）三、 设疑自探（15分钟）四、 解疑合探（10分钟）五、质疑再探 （5分钟）六、课堂小结 （5分钟）七、运用拓展 （5分钟）八、布置作业九、板书设计多媒体出示案例：父亲因离婚而经常打骂儿子，他是否有权这样做？为什么？其实法律就在我们身边，你对法律的了解有多少呢？今天就让我们走近法律。（板书课题）出示学习目标。（学生齐读）师生共同解读学习目标。（见课件）请同学们用自己喜欢的方式读教材p86-90页内容，采用圈点、批注的方法，根据自己的理解提出问题。教师对于学生提出的问题加以归纳整理，对于没有提出的重、难点问题可由教师补充，形成自探提纲：1.什么是规则？2.规则的重要性是什么？3.规则的种类有几种？4.法律的三个特征是什么？5.法律有哪些作用？检查上一环节学生自探的效果。1、 小组进行展示。（出示展示任务）2、 小组间相互进行评价。（出示评价要求）3、展示结果不同，没有达成共识的问题，进行合探。关于本课内容同学们还有什么疑问吗？请大胆提出来。教师要做好知识储备。（老师引导学生进行更深层次的思考，设置问题，小组合作探讨，师生共同归纳总结。）引导学生总结复述本节内容。（找学生试着总结，其他学生补充）1、多媒体显示练习题，进行巩固练习。2、题优中相应的选择题。题优中课后强化部分走近法律一、我们身边的规则 社会生活离不开规则-有规矩 生活中有很多规则-懂规矩 法律是特殊的行为规范-守规矩二、生活离不开法律 法律规范人们的行为-学法 用法 法律具有保护作用-护法 爱法案例贴近生活，能激发学生学习本课的兴趣让学生有目的的去学习把学生放在学习主体的位置上，引导学生学会提问，学会质疑，学会思考，提高他们的自主学习和创新的能力。学生亲自参与，提高学生的参与能力和分析、归纳问题的能力。培养学生创新思维通过学生总结教师能够了解学生对本节课的理解掌握情况，提高了学生归纳问题的能力。把所学知识运用到实际事例当中，增强学生独立处理问题的能力，并巩固了所学知识。简洁明了，掌握知识体系课后反思 思 品 学科 授课时间 任课教师 课 题第七课 感受法律的尊严第二框 法不可违三维教学目标知识与技能：知道违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。过程与方法：区别三种违法行为的异同，并认识到任何违法行为都要承担法律责任。并逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。情感、态度和价值观:能自觉学法、守法、护法，感受法律的尊严，做知法守法的人。教学重点1、 三种违法行为的异同；2、 犯罪的三个基本特征；3、 刑罚的种类及内容。教学难点一般违法行为和严重违法行为的异同。解决方法自主探究法 事例分析法 讨论法教 学 过 程 设 计教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）一、复习提问导入新课 （3分钟）二、学习目标 （2分钟）三、 设疑自探（15分钟）四、 解疑合探 （10分钟）五、质疑再探 （5分钟）六、课堂小结 （5分钟）七、运用拓展 （5分钟）八、布置作业九、板书设计复习回顾：1、规则包括哪三类？ 2、法律的显著特征有哪三点？ 3、法律的作用是什么？ 出示学习目标。（学生齐读）师生共同解读学习目标。（见课件）请同学们用自己喜欢的方式读教材p91-96页内容，采用圈点、批注的方法，根据自己的理解提出问题。教师对于学生提出的问题加以归纳整理，对于没有提出的重、难点问题可由教师补充，形成自探提纲：1、 什么是违法行为？违法行为分为哪几类？2、 刑法的含义及作用分别是什么？3、犯罪的含义及基本特征是什么？4、什么是刑罚？刑罚分为哪几类？检查上一环节学生自探的效果。1、 小组进行展示。（出示展示任务）2、 小组间相互进行评价。（出示评价要求）3、展示结果不同，没有达成共识的问题，进行合探。关于本课内容同学们还有什么疑问吗？请大胆提出来。教师要做好知识储备。师：一般违法行为和严重违法行为的异同。（老师引导学生进行更深层次的思考，设置问题，小组合作探讨，师生共同归纳总结。）引导学生总结复述本节内容。（找学生试着总结，其他学生补充）1、多媒体显示练习题，进行巩固练习。2、题优中相应的选择题。题优中课后强化部分法不可违1、 违法行为的含义及分类2、 犯罪的含义及基本特征3、刑罚的含义及分类 温故而知新让学生有目的的学习把学生放在学习主体的位置上，引导学生学会提问，学会质疑，学会思考，提高他们的自主学习和创新的能力。学生亲自参与，提高学生的参与能力和分析、归纳问题的能力。培养学生创新思维通过学生总结教师能够了解学生对本节课的理解掌握情况，提高了学生归纳问题的能力。把所学知识运用到实际事例当中，增强学生独立处理问题的能力，并巩固了所学知识。及时巩固，学以致用简洁明了，掌握知识体系课后反思 思 品 学科 授课时间 任课教师 课 题第七课 感受法律的尊严第三框 防患于未然三维教学目标知识与技能：了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。过程与方法：逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力以及分辨是非、辨别善恶的能力。情感、态度和价值观:加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。教学重点1、道德水平高低与违法犯罪的危害；2、犯罪的危害。教学难点如何加强自我防范，预防违法犯罪。解决方法 事例分析法 讨论法 自主探究法教 学 过 程 设 计教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）一、复习提问导入新课 （3分钟）二、学习目标 （2分钟）三、 设疑自探（15分钟）四、 解疑合探 （10分钟）五、质疑再探 （5分钟）六、课堂小结 （5分钟）六、 运用拓展（达标测评） （5分钟）八、布置作业九、板书设计复习回顾：1、什么是违法行为？违法行为有哪几种？2、犯罪的含义及基本特征分别是什么？3、什么是刑罚？刑罚分几种？出示学习目标。（学生齐读）师生共同解读学习目标。（见课件请同学们用自己喜欢的方式读教材p97-101页内容，采用圈点、批注的方法，根据自己的理解提出问题。教师对于学生提出的问题加以归纳整理，对于没有提出的重、难点问题可由教师补充，形成自探提纲：1、 道德水平的高低与违法犯罪有什么关系？2、 犯罪的危害有哪些？3、 如何加强自我防范，预防违法犯罪？检查上一环节学生自探的效果。1、小组进行展示。（出示展示任务）2、小组间相互进行评价。（出示评价要求）3、展示结果不同，没有达成共识的问题，进行合探。关于本课内容同学们还有什么疑问吗？请大胆提出来。教师要做好知识储备。（老师引导学生进行更深层次的思考，设置问题，小组合作探讨，师生共同归纳总结。）引导学生总结复述本节内容。（学科班长对本节内容作总结）1、多媒体显示练习题，进行巩固练习。2、题优