模拟电子技术课程标准--楼宇.doc

模拟电子技术课程标准一、前言模拟电子技术是通讯工程专业的一门必修的技术基础课，也是一门培养基本技能的技术实践课程。本课程介绍模拟电子技术基本知识和基本技能，并介绍电子学的最新发展。这门课程的重点是培养和训练学生认知、分析电子线路的能力，掌握模拟电子技术的基本原理和实践能力，为学习后继课程和专业知识打下良好的理论基础和实践基础，并具有将电路分析理论和电子技术应用于本专业的一定能力。（一）课程基本信息1.课程名称：模拟电子技术2.课程类别：专业平台课程3.课程编码：0610554.学时：905.适用专业：楼宇智能化工程技术（二）课程性质模拟电子技术是应用电子技术专业的非常重要的专业平台课，是电子信息工程、机电工程、数控技术、电气工程、自动化专业等专业的重要专业基础课。（三）课程标准的设计思路1.课程设置的依据根据技能鉴定考试大纲及楼宇智能化工程技术专业人才培养方案中的专业能力的培养需要而设立的。2.课程改革的基本理念坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼劳动技能为重点。注重培养学生的专业思维能力和专实践能力。把创新素质的培养贯穿于教学中。培养学生分析问题、解决问题的能力。通过技能鉴定考试，获得国家技能证书。3.课程目标、内容制定的依据依据应用电子技术专业人才培养方案中的专业能力的培养需要，以及根据技能鉴定考试大纲确定课程内容标准。4.课程目标实现的途径带着问题学习，启发式、互动式、交互式教学方式并存，从实践到理论，又由理论到实践，进而在理论指导下进行实践，提高了实践的知识含量，使学生既知道该怎么做，又知道为什么这样做。二、课程目标（一）总目标学习并掌握关于模拟电子技术课程的基本知识和应用实例，启迪思维模式，联系实际应用，建立科学的、辨证的思维方法，掌握解决有关模拟电子技术方面问题的分析方法，给予学生有益的启发，拓展学生的眼界。（二）分目标【1】知识与能力通过本课程的学习，在基本理论和基本技能方面应达到以下要求:1.基本器件方面 了解常用半导体二极管、三极管、场效应管、线性集成电路的基本工作原理、特性和主要参数，并能合理选择和使用这些器件。2.基本电路原理及结构方面 熟悉共射、共集放大电路，差动放大电路，互补对称功率放大电路，负反馈放大电路，集成运算放大电路的结构、理解它们的工作原理、性能及应用。3.应用电路方面 了解正弦和非正弦信号产生电路，整流滤波电路的结构、工作原理、性能及应用；熟悉三端稳压器件的应用。4.分析计算方面（1）了解单级放大电路的图解分析方法。（2）掌握三极管微变等效电路分析方法，能估算单级放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻，了解多级放大电路的分析方法。（3）掌握负反馈放大电路的概念，在深度负反馈条件下，掌握利用虚短或虚断估算电路电压放大倍数的方法。（4）熟悉稳压管稳压电路、串联型稳压电路的工程计算。（5）掌握理想运放的基本运算规则、线性应用和非线性应用的分析计算方法。5基本技能方面（1）初步掌握阅读和分析模拟电路原理图的一般规律。（2）初步掌握一般模拟单元电路的设计计算步骤和方法。（3）具有查阅电子器件手册和合理选择器件的能力。【2】过程与方法1、认识模拟电子技术学习的一般过程，进而不断加深对电子器件及线路的理解过程；2、认识模拟电子技术学习的基本方法，初步掌握解决问题的分析方法；3、养成独立思考、勤于思考、善于提问的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的理解和分析。【3】情感态度与价值观1、通过模拟电子技术课程的学习，进一步了解电子世界，激发同学们的学习兴趣，促使其加深认识所学专业，培养专业归属感。2、加深对电子电路的了解，初步掌握半导体器件的基本特性，学习电子电路的分析方法，培养独立思考、勤于思考、善于提问的学习习惯，进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。3、在教学过程中，实现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，掌握知识不是课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高科学素养的基础和载体。三、内容标准序号项目名称技能内容与教学要求知识内容与教学要求数字内容与教学要求学时理论学时实践学时1直流稳压电源的制作与调试根据图纸计算选择变压器、整流二极管、滤波电容、稳压电源参数。并制作、安装、调试直流稳压电源1.掌握直流稳压电源的结构框图，了解其参数指标2.掌握二极管的结构，图形符号，分类，特性，参数，查阅资料掌握其识别与选取方法3.掌握电容滤波电路的构成原理，电解电容识别与选取4.掌握固定输出集成稳压电路与可变输出集成稳压电路的识别与选取5.掌握电子电路的安装方法，焊接方法，焊接质量要求，手工焊接工具的使用6.万用表、毫伏表、示波器、滑动变阻器的使用，电源参数的测试1.具有安全生产意识和质量意识，能够自觉遵守安全操作规程2.具有分析问题、解决问题能力3.具有再学习能力、自我控制和评价能力682单管放大电路的设计与制作根据要求设计单管放大电路并制作实物，利用仪表观察输入输出信号波形并测试1.放大电路的构成框图，参数指标2.掌握晶体管的结构、型号、分类、特性、参数，查阅资科掌握其识别与选取方法 3.掌握固定偏置电路的组成，静态与动态分析方法 4.掌握分压式电路的静态与动态分析方法5.了解放大电路幅频性、通频带、截止频率等概念6.掌握放大电路的组装方法，色环电阻的识别方法 7.信号源、直流稳压电源的使用方法，放大电路的指标测试8.掌握场效应晶体管特性、识别与选取1.善于发现问题、分析问题和解决问题2.具有较强的事业心和责任感，积极的工作态度3.具有严谨认真的工作态度12123集成放大电路的制作与调试根据要求制作集成放大电路，调测电路参数1.了解集成放大电路的构成与指标要求2.掌握多级放大电路的构成与分析方法3.了解差分电路的作用与特点，掌握共模与差模信号的特点4.了解负反馈电路的分析与特点，掌握其对电路的影响5.查阅资料了解常用运放的应用范围，掌握各种运算电路的组成与分析方6.掌握集成放大电路的安装方法，集成电路的识别方法 7.掌握集成放大电路的参数指标测试 1.培养学生安全操作意识2.培养学生具有良好的职业道德3.培养学生团结协作的能力4.培养学生再学习能力、自我控制和评价能力5.培养学生创新意识、节能环保意识8164功率放大电路的制作与调试根据给定的电路制作扩音器输出电路，调试测量技术指标1.掌握功放电路的构成、指标要求、分类 2.掌握OCL功放电路的组成与分析，了解其优缺点，掌握集成功放OCL3.掌握 OTL 功放电路的组成与分析，了解其优缺点，掌握集成功放 OTL电路的构成 4.了解 BTL 集成功放电路的组成与分析，了解其优缺点5.掌握语音芯片、扬声器的使用6.掌握扩音器的指标测试方法 1.使学生具有 分析问题和解决问题的能力；具有不怕吃苦和抗挫折精神2.是学生具有良好的职业道德素质、爱岗敬业和团队协作精神 885低频信号源的制作与调试制作调试正弦波信号发生器电路1.掌握振荡电路的构成、特点、指标、分类 2.掌握R C 振荡电路的 组成、谐振放大器的分析、起振条件3.掌握振荡电路的调试方法，及指标测试方法 1.善于发现问题、分析问题和解决问题2.具有较强的事业心和责任感，积极的工作态度3.具有严谨认真的工作态度良好的职业道德素质和团队协作精神4.具有较强的事业心和责任感，培养学生积极的工作态度664050四、实施建议（一）教学组织1、本课程主要采用讲授法、讲练结合法、演示法、实物展示法、多媒体演示法、实验法，辅助采用小组讨论法等教学方法。以多媒体教室和实验室为第一课堂，利用现代多媒体技术使抽象、枯燥的理论知识形象生动的展示给学生，将传统方法和多种教学方法相结合，注重学生综合能力的培养，使学生深刻理解电路构成并掌握电路分析方法，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。2、本课程是一门实践性、应用性很强的课程，涉及结构组成、调试、维修等内容的理论教学应采用与实验实习相结合的现场教学形式，边看边讲，边讲边做，边做边学。实践性教学模块内容有助于学生理论联系实际，拓宽知识面，并加强动手能力，应结合理论教学内容及时进行。3、本课程的理论课大多已经穿插在实践操作课和其它课程中，可根据实际情况选讲，利用现代化教学手段，增强直观性，提高教学质量，提高学生的学习理论的兴趣。（二）材的编写与使用建议教材的编写要体现课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。参考教学资料：教学课件、企业生产视频、实验指导书。学习网站：电子技术网、电子技术精品网。（三）教学评价本课程采用过程评价与结果评价相结合、理论与实践知识相结合的考核方式，考核的重点在于测评学生是否具备了常用电子仪器仪表的使用能力，是否能运用相关理论知识进行相关电路制作与调试。以学生完成项目的态度、操作规范、相关理论测试、工作质量的内容综合评定，采取学生互评、指导教师评价、理论测试、模块考核等形式进行评定。（四）教学资源1.根据课程目标、学生实际以及本课程的实践性、应用性等特点，本课程的教学应该以文字教材为辅，学生动手训练为主的方法，在模拟电子技术实训室进行。2.自编实训指导书。3.参考教材: 模拟电子技术教程，张明金 主编，