曹荣锋与家长沟通记录表.doc

教师与家长沟通记录表教师姓名曹荣锋沟通学生姓名余松淼沟通家长姓名余旭光沟通时间2011-10-9沟通原因了解学生在家的学习情况沟通形式飞信沟通过程记录余松淼爸爸 17:01:17 老师好曹荣锋 17:01:44 您好。余松淼爸爸 17:02:04 最近学校有什么活动？曹荣锋 17:03:49 最近教育局正在对家长进行电话随访，希望家长积极配合。余松淼爸爸 17:05:29 学生回家的作业还飞信给家长吗？曹荣锋 17:07:11 前一段时间因为我手机的问题，所以没有发，从本周开始，只发周末作业，其它时间不发。余松淼爸爸 17:08:04 现在孩子的学习家长帮不上了、孩子在学校老师多受累了！曹荣锋 17:09:47 最近余松淼在学习上比以前好了，数学基础知识掌握的还可以，基本的题都能写对，只是细心程度还有待提高。曹荣锋 17:11:38 不用客气，这是我们应该做的。咱们共同努力让孩子能有更大的进步。余松淼爸爸 17:12:46 好啊、放学回家老师好好休息啊！曹荣锋17:13:00 好的，有空聊。沟通效果通过沟通交流，了解了孩子在家的学习和生活情况，家长也了解了孩子在学校的情况。教师与家长沟通记录表教师姓名曹荣锋沟通学生姓名肖斐琪沟通家长姓名肖立建沟通时间2011-10-16沟通原因交作业不及时沟通形式飞信沟通过程记录曹荣锋 14:52:04 肖斐琪爸爸你好！孩子早上到校能很积极的读书，很积极。不知道在家表现怎样？肖斐琪爸爸 15:30:16 你好曹老师:他在家里读书的时间很少,大多数是在玩.一般先完成作业,做作业也就十几分钟.原先我还要求他,现在我和他说学习是自己的事并贴在墙上,在我和他说学习是自己的事之前。曹荣锋 15:51:10 恩那，我也觉得进步挺大！就是好几天那个数学的演草本没有交了。呵呵肖斐琪爸爸 16:01:55 我问她过,他说数学作业平时布置适中，大约20分钟就做完了，只是没有一个正规的本，所以你说让准备个新本。但还没准备上。曹荣锋 16:13:07 我再找他谈谈。我们一起努力！沟通效果及时了解了学生和家长现在的心态，掌握了第一手资料，为跟学生沟通做好了基础教师与家长沟通记录表教师姓名曹荣锋沟通学生姓名杨邵琪沟通家长姓名杨明沟通时间2011-10-19沟通原因上课回答问题沟通形式飞信沟通过程记录杨邵琪妈妈 17:47:59曹老师，您好 曹荣锋 17:48:25您好杨邵琪妈妈 17:49:21孩子近期在校表现如何？曹荣锋 17:49:49杨邵琪近期在校学习比较认真，只是我感觉她的书写最近有些乱，不如以前认真，上课回答问题还挺积极，班级活动积极参加，有正义感。杨邵琪妈妈 17:50:23关于她的书写，我在家也经常说她，可是效果不明显。发愁呢？曹荣锋 17:50:35是呀，孩子良好书写习惯的养成确实是个长期过程，需要慢慢培养。杨邵琪妈妈 17:51:13老师讲的内容与知识，她能接受吗？曹荣锋 17:51:32对于知识的接受还不是什么问题，上课能听懂，能学会。杨邵琪妈妈 17:51:59这样我还放心些。曹荣锋 17:52:12孩子的学习是个长期过程，我们要有耐心。杨邵琪妈妈 17:52:35是呀，确实如此。领导来查班了，有空再聊曹荣锋 17:52:40好吧，有空聊。沟通效果通过沟通交流，了解了孩子在在学校的情况。为在家更准确的把握孩子的学习动向，教育孩子起到了指向作业。教师与家长沟通记录表教师姓名曹荣锋沟通学生姓名单乐川沟通家长姓名单云华沟通时间2011-10-22沟通原因孩子动作慢的问题沟通形式QQ沟通过程记录单乐川妈妈19:17:30曹老师，你好！我是乐川妈妈曹荣锋19:17:50单乐川的数学卷子空了好多题没做单乐川妈妈19:17:53单乐川说今天数学好多题没答上，做题太慢。单乐川妈妈19:18:05对，我正想问单乐川妈妈19:18:10他说是会做，但没完成。曹荣锋19:18:18孩子的动作太慢了，一边做这题，一边玩着，习惯需要进一步改善。曹荣锋19:18:24需要改掉这个坏的习惯，希望家长认真协助，不行给买块表带着，掐着时间看。单乐川妈妈19:18:37好，一定全力配合你，谢谢你对孩子的关注。沟通效果通过沟通交流，知道了孩子在校的表现，也让家长和老师共同关注到了孩子的不好习惯，从而共同使劲，争取早日有个好习惯。教师与家长沟通记录表教师姓名曹荣锋沟通学生姓名孙浩然沟通家长姓名孙茂华沟通时间2011-10-25沟通原因喜欢动手打人沟通形式QQ沟通过程记录孙浩然妈妈21:38:40曹老师，浩然这两周在家表现得很好。我们也有意识的避免打他，他在家也从没有动过手。不知他在学校跟同学们相处得怎么样？上课能遵守纪律吗？曹荣锋14:51:35好了很多，很少出现打人现象了，不过偶尔的还是管不住自己。已经进步很大了孙浩然妈妈16:09:37谢谢!沟通效果通过沟通，掌握了第一手资料，为跟学生沟通做好了基础。教师与家长沟通记录表教师姓名曹荣锋沟通学生姓名贾浩然沟通家长姓名贾洪刚沟通时间2011-10-28沟通原因知识掌握不知识沟通形式飞信沟通过程记录日期：2011-10-28曹老师 10:50:59贾浩然妈妈，你好！我是曹老师，最近感觉孩子在数学方面学的不是很好，现在学的小数乘除法很多都不会，课堂上我单独辅导了他，回家如果有时间，您可以让她做做书上的题目巩固一下！贾浩然妈妈10:55:15谢谢老师的关心和帮助，在家我会好好辅导的，再就是孩子不太听家长的话，还需要老师费心教育。曹老师11:00:20我会好好和她沟通的，还要取得家长的支持。沟通效果通过沟通交流，了解了孩子在家的学习和生活情况，家长也了解了孩子在学校的情况，为跟学生交流做了准备。教师与家长沟通记录表教师姓名曹荣锋沟通学生姓名张项超沟通家长姓名张文刚沟通时间2011-11-7沟通原因孩子近期表现反常沟通形式QQ沟通过程记录日期：2011-11-7曹老师 10:53:15张项超爸爸，您好！我是曹老师，前几天张项超的数学学习很好，作业做的也很好，最近两天有点不太积极，昨天晚上的作业没有完成，今天课堂上要求做数学练习册，他没有带来，说是没有找到，回家帮他找找。张项超爸爸 10:57:15孩子最近在家的表现不是很好，有很多心事不跟家长说，非常孤僻、不爱说话，我和他妈妈经常抽时间陪他学习。回家我再给他找找练习册。曹老师 11:03:15老师所做的一切都是应该的，感谢家长的配合。沟通效果通过沟通交流，了解了孩子在家的学习和生活情况，家长也了解了孩子在学校的情况。教师与家长沟通记录表教师姓名曹荣锋沟通学生姓名臧禹然沟通家长姓名臧凯沟通时间2011-11-12沟通原因作为班长，要学会以班级大局为重沟通形式电话沟通过程记录曹荣锋：臧禹然爸爸，你好。臧禹然爸爸：曹老师，最近臧禹然的表现有什么问题吗？曹荣锋：说实话，臧禹然这孩子很让人省心，做事情很细心，很让老师省心，但我本次和你要交流的是孩子的班级管理问题，作为班长，不应只自己好就行了，还应想办法协助老师将班级秩序搞上去，这一点他还做得不够，希望作为家长，能