我的教育家之梦教育随笔.doc_第1页
我的教育家之梦教育随笔.doc_第2页
我的教育家之梦教育随笔.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我的教育家之梦教育随笔 自从20xx年考上大学的那一天，我就怀揣一个成为教育家的梦想。大学毕业后，工作了几年才慢慢发现要想成为一名教育家，我只是刚刚起步，我还在路上。我们做着教育家的梦，但我们更要做着教书育人的事。要想成为一名教育家，首先得先做一名好老师。做好我们平时的工作也许才能圆我们教育家的梦。在我们从事教育的平凡日子里，我们应该豪情满怀，充满激情。我们拥有快乐的心态就会进行快乐的教育。 我们要奉献爱心，爱是教育的源泉，也是教育成功的基础。爱的力量是无穷的，教育就应热情的赞美小事，让学生在关爱中成长。俗话说：“以小见大。”生活中，课堂上出现的小事极易被忽略。但往往是这些小事，最能见出一个人真实的世界。因此，我尽量擦亮眼睛，尽力抓住机会，衷心地、实事求是地赞美做得好的学生，让他们从小学会“莫因善小而不为”。 赞美是为了促进学生养成良好的习惯，良好的习惯生活的细节。这一点在我担任一年级班主任后体现很明显。面对一群天真、可爱、毫无约束力的孩子们，我尽力从各方面引导他们养成好的习惯。教室里出现的小事更是不敢忽略。比如：谁今天主动借铅笔给同学了；谁帮老师摆齐课桌了；谁又把自己附近的垃圾捡干净了；谁又主动为教室带来了可爱的玩具、搬来鲜花等。每次做完课间操回到教室，我就表扬表现好的学生，指出不足。这一件件小事让我的娃娃兵慢慢懂了些规矩，基本上知道该怎样表现了。 要做一名好老师，让学生在课堂上有“问题”，让学生成为课堂的亮点。教师要转变观念，培养学生敢于提问题、善于提问题的习惯和能力，这是教师肩负的责任之一。在课堂的精彩生成中，学生拥有了创造机会，获得了全面发展。树立学生在课堂中的主人翁地位。这一观点，我深受杜威的影响。 杜威是世界著名哲学家及教育家，被誉为“美国最伟大的哲学家”和“进步教育之父”，杜威主张实用主义教育。 在杜威看来，在传统教育那里，“学校的重心在儿童之外，在教师、在教科书、及你所高兴的任何地方，唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中。”传统教学的计划实质上是上面和外部的灌输。他把成人的标准、教材和方法强加给只是正在逐渐成长而趋于成熟的儿童。差距是如此之大，所规定的教材、学习和行动方法，对于儿童的现有能力来说，都是没有关联的。由于传统教育把教育的“重心”放在教师和教科书上面，而不是放在儿童的本能和活动之中。于是，儿童只能受到“训练”、“指导控制”以及“残暴的专制压制”。儿童是中心，教育措施便围绕着他们而组织起来。把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上，这是杜威倡导的进步教育，也就是“以儿童为中心”的教育。 我的教育
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论