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文档简介

“国培计划（2014）” 示范性教师工作坊高端研修项目学员校本教研活动方案学校（机构）： 焦作市马村区待王学校 学科（领域）： 小学数学 姓 名： 张小敏 二 一 五 年 四 月一、校本教研实施方案教研主题改革课堂模式 提高课堂效率指导思想以我校教师专业发展的实际需求为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以学校教育教学面临的实际问题，特别是以解决课堂教学实践中存在的问题为出发点，以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的，着眼于教师队伍综合素质、专业水平的提高，从常规工作做起，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升教师专业化发展水平，促进学校内涵发展。目标定位1.依据学校发展的需要，我们将立足教研，聚焦课堂，开展小组合作模式研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决课堂教学中出现的新问题和新情况。2.突出一个中心：促进教师专业发展；实现两个转变：转变教学观点，转变教学行为；达到三个提高：提高教师课堂教学能力，提高教师教研能力，提高教师科研能力。努力使我校形成一支师德高尚、业务精湛、充满活力的科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。教研形式理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、研讨课、说课等教研方式教育教学反思、叙事研究、微型课题研究、课例研究、案例研究、主题教研等校本教研策略1发现问题、确定课题2拟定方案、组织培训3展开研究、反思调整4归纳总结、实践应用”5时间（起止时间）研究内容参研对象备 注2015.3.103.13理论学习：新课标、新教材培训全体数学教师2015.3.144.22课例分析：小组合作模式听评课研讨全体数学教师2015.4.236.20专题研讨：如何提高学生的数学能力全体数学教师二、
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