初一临界学生家长会.doc

初一（7）部分学生家长会一、开学以来的总体情况反馈 顺利渡过了小学到初中的适应期，能比较轻松地完成老师布置的各项任务。在这次期中考试中有的取得了较好的成绩，有的进步比较明显，而有的却没有发挥自己应有的水平。对于你们的孩子，老师们有一个共同的评价：思维灵活、接受能力比较强、很多都是课堂上能积极参与到活动中去的。老师们都觉得这些孩子都是很有潜力的。但他们身上也或多或少地存在着一些问题，如：1.学习不专注不定心中，坐不住板凳，易受环境影响。2.基础知识不扎实（要背诵记忆的内容都没有掌握）基本技能不过关（计算类的基础也会出错）3.上课凭兴趣举手，缺乏训练思维的责任感4.解题习惯不好：审题不仔细，答题不规范，字迹不清楚5.学习缺乏恒心和毅力，一次考不好会很难过，两三天后又忘记失败的痛苦，继续散漫。6.学习上遇到小挫折不能及时调整，直接影响学习效果。造成问题的原因：1.思想上不够重视，没有意识到初中竞争的激烈，对自己的学习能力估计过高，还用小学的老方法、老态度学习。2满足于现状，目标不够远大，有的甚至学习态度都不端正。3家长也没有引起足够的重视，有的要求不严，有的督促力度不够。对于上述情况，如果我们能及时重视，采取合理、科学的方法予以引导督促，并能持之以恒，他们也容易在班内在学样名列前茅。但如果掉以轻心，听之任之，可能被其他同学超越。二、针对以上情况有几点想与各位达成共识1.相信孩子可以表现得更优秀 只要思想上重视，方法正确，督促到位，持之以恒，完全可以成为尖子生。2.学校家庭齐抓共管，才能让孩子不断超越自己。三、学校老师做法 向他们提出明确的要求1.树立明确的目标，确定新的竞争对手2.将学习要求落实到每一个环节（1）认真上好每一节课，副科也不例外。课堂上专心听，积极思考，积极举手回答问题。（2）语文、英语默写力争每次100分。（3）每次的作业、测试不犯低级错误，力争会做的都能做对。（4）每周五检查一周的默写、课作、家作、随堂检测等，不理想的及时与家长联系，要求周末额外有针对性地训练。3.每次数学学案上有提优练习（主动做，弄懂）4.每个周末数学、英语有个性化练习（主动要求做，认真做）对于这些要求需家长配合。四、需要家长配合的工作（一）关注几个时间点1、早晨到校时间 2、关注学生中午用餐 3、关注晚上到家时间（二）晚上在家的自习管理要到位（熟悉学校对学生的学习要求，周一到周五不上网。如果孩子不自觉家长必须有一个人陪同学习）1、合理安排 ： （1）语文、英语读背各20分钟，复习当天课堂笔记及要掌握内容 （2）完成当天家作（书面）（3）背、默语文、英语，预默一定要认真批改，订正。（预先默写的好处：记忆深刻，有成功的喜悦，增强信心） （4）课外练习（数学、英语、语文、薄弱学科）2、督促到位： 读：放开声音，英语要跟着录音机读，读不好，重读。 做：（1）给孩子创设良好的学习环境，许多优秀学生的家长是坐在孩子身边，看看书，读读报，他们知道孩子的发展是一个家庭的关键。（2）作业过程专注，注重速度和正确率，不要经常上厕所、吃东西等。9点前完不成老师布置的作业，可能是孩子磨蹭，可能是作业多，若是作业过多可以和班主任联系。（3）作业要独立，不要让孩子过分依赖你们或同学。不能让孩子电话或短信联系其他学生，这样看似作业较好，其实他自己没有真正掌握，只是借助外力当时做对。 （4）做完作业后，特别是双休日、节假日，对照家作记载本逐条检查，要求孩子在每一条作业后记下这门作业开始到结束的时间，签上自己的名字。（一定要落到实处）千万不要随口一问，不检查就签字，你的态度将直接影响要孩子的学习态度。背、默：（1）按要求：对照家作记载本，语文、英语每天都有预默，先背后默再批，不要一会背就默写，背与默写之间要间隔一定的时间，引导孩子不要光凭速记学习。 （2）严格督促：背给你听，当着你的面默，书上默写本上签名之外还要写清错了几处或全对。 （3）严格要求：一定要默到全对为止。自主复习：（1）语文：看书，笔记，做课外拓展练习。 （2）数学：当天学案补全，整理错题集，做课外拓展练习。 （3）英语：看学案、书、整理错题集，做课外拓展练习。 （4）政史：有课就要复习 课外拓展练习中不会做的一定要请教老师，3、每天查看孩子前一天的家作，当天的课作，默写情况，及时了解孩子的学习动态，为孩子确立进步的目标。如果发现审题不清或漏做现象可以严肃批评，以培养他们严谨的学习习惯。（三）周末管理：有计划地过充实的双休日，不能太放松，松着难收紧，养成好的习惯最重要。要求：（1）如果要上网，不要超过1小时，而且要有家长陪同。因为网上的信息有些不适合孩子看，如跳出的广告。做作业时关闭电脑，防止孩子悄悄地挂QQ等同学回复，使做作业不定心，效率低。网络游戏绝不能玩。悄悄上网则收电脑。（2）周五晚适当安排作业。（3）周六、周日每天安排晨读（语、英、政、史各20分钟）.（4）周六完成老师布置的书面作业.（5）周日上午安排复习和课外拓展练习，下午适当安排体育活动，但一定要知道他在哪？（6）周日晚，复习周一需默写的内容，帮他收收心。（7）周末多读书，读好书，不仅拓宽他们的视野，还可调节他们的心情，如果平时有时间，也可坚持每天阅读15分钟优秀书籍，如时文选粹、智慧背囊等。（四）注意“短板效应”，尖子生要门门优秀，某一门或几门功课较弱不行，尖子生能否冒尖不仅在于强势学科发挥如何，更在于薄弱学科的发挥，因此要关注他们相对薄弱学科的学习过程。（五）及时、经常和老师交换意见，共同帮助孩子进步。需要家长配合的工作（一）关注几个时间点1、早晨 2、中午 3、晚上到家时间（二）晚自习管理要到位（熟悉学校对学生的学习要求，周一到周五不上网。如果孩子不自觉家长必须有一个人陪同学习）1、合理安排 ： （1）语文、英语读背各20分钟，复习当天课堂笔记及要掌握内容 （2）完成当天家作（书面）（3）背、默语文、英语，预默一定要认真批改，订正。 （4）课外练习（数学、英语、语文、薄弱学科）2、督促到位： 读：放开声音，英语要跟着录音机读，读不好，重读。 做：（1）给孩子创设良好的学习环境。（2）作业过程专注，注重速度和正确率。（3）作业要独立，不要让孩子过分依赖你们或同学。（4）做完作业后，特别是双休日、节假日，对照家作记载本逐条检查，要求孩子在每一条作业后记下这门作业开始到结束的时间，签上自己的名字。（一定要落到实处）背、默：（1）按要求：先背后默再批，背与默写之间要间隔一定的时间。 （2）严格督促：背给你听，当着你的面默。 （3）严格要求：一定要默到全对为止。自主复习：（1）语文：看书，笔记 （2）数学：当天学案补全，整理错题集 （3）英语：看学案、书、整理错题集 （4）政史：有课就要复习 课外拓展练习中不会做的一定要请教老师。3、每天查看孩子前一天的家作，当天的课作，默写情况，及时了解孩子的学习动态，为孩子确立进步的目标。（三）周末管理：有计划地过充实的双休日，不能太放松，松着难收紧，养成好的习惯最重要。要求：（1）如果要上网，不要超过1小时，而且要有家长陪同。做作业时关闭电脑，防止孩子悄悄地挂QQ等同学回复，使做作业不定心，效率低。（2）周五晚适当安排作业。（3）周六、周日每天安排晨读（语、英、政、史各20分钟）.（4）周六完成老师布置的书面作业.（5）周日上午安排复习和课外拓展练习，下午适当安排体育活动。（6）周日晚，复习周一需默写的内容，帮他收收心。（7）周末多读书，读好书。如