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文档简介
初一(7)部分学生家长会一、开学以来的总体情况反馈 顺利渡过了小学到初中的适应期,能比较轻松地完成老师布置的各项任务。在这次期中考试中有的取得了较好的成绩,有的进步比较明显,而有的却没有发挥自己应有的水平。对于你们的孩子,老师们有一个共同的评价:思维灵活、接受能力比较强、很多都是课堂上能积极参与到活动中去的。老师们都觉得这些孩子都是很有潜力的。但他们身上也或多或少地存在着一些问题,如:1.学习不专注不定心中,坐不住板凳,易受环境影响。2.基础知识不扎实(要背诵记忆的内容都没有掌握)基本技能不过关(计算类的基础也会出错)3.上课凭兴趣举手,缺乏训练思维的责任感4.解题习惯不好:审题不仔细,答题不规范,字迹不清楚5.学习缺乏恒心和毅力,一次考不好会很难过,两三天后又忘记失败的痛苦,继续散漫。6.学习上遇到小挫折不能及时调整,直接影响学习效果。造成问题的原因:1.思想上不够重视,没有意识到初中竞争的激烈,对自己的学习能力估计过高,还用小学的老方法、老态度学习。2满足于现状,目标不够远大,有的甚至学习态度都不端正。3家长也没有引起足够的重视,有的要求不严,有的督促力度不够。对于上述情况,如果我们能及时重视,采取合理、科学的方法予以引导督促,并能持之以恒,他们也容易在班内在学样名列前茅。但如果掉以轻心,听之任之,可能被其他同学超越。二、针对以上情况有几点想与各位达成共识1.相信孩子可以表现得更优秀 只要思想上重视,方法正确,督促到位,持之以恒,完全可以成为尖子生。2.学校家庭齐抓共管,才能让孩子不断超越自己。三、学校老师做法 向他们提出明确的要求1.树立明确的目标,确定新的竞争对手2.将学习要求落实到每一个环节(1)认真上好每一节课,副科也不例外。课堂上专心听,积极思考,积极举手回答问题。(2)语文、英语默写力争每次100分。(3)每次的作业、测试不犯低级错误,力争会做的都能做对。(4)每周五检查一周的默写、课作、家作、随堂检测等,不理想的及时与家长联系,要求周末额外有针对性地训练。3.每次数学学案上有提优练习(主动做,弄懂)4.每个周末数学、英语有个性化练习(主动要求做,认真做)对于这些要求需家长配合。四、需要家长配合的工作(一)关注几个时间点1、早晨到校时间 2、关注学生中午用餐 3、关注晚上到家时间(二)晚上在家的自习管理要到位(熟悉学校对学生的学习要求,周一到周五不上网。如果孩子不自觉家长必须有一个人陪同学习)1、合理安排 : (1)语文、英语读背各20分钟,复习当天课堂笔记及要掌握内容 (2)完成当天家作(书面)(3)背、默语文、英语,预默一定要认真批改,订正。(预先默写的好处:记忆深刻,有成功的喜悦,增强信心) (4)课外练习(数学、英语、语文、薄弱学科)2、督促到位: 读:放开声音,英语要跟着录音机读,读不好,重读。 做:(1)给孩子创设良好的学习环境,许多优秀学生的家长是坐在孩子身边,看看书,读读报,他们知道孩子的发展是一个家庭的关键。(2)作业过程专注,注重速度和正确率,不要经常上厕所、吃东西等。9点前完不成老师布置的作业,可能是孩子磨蹭,可能是作业多,若是作业过多可以和班主任联系。(3)作业要独立,不要让孩子过分依赖你们或同学。不能让孩子电话或短信联系其他学生,这样看似作业较好,其实他自己没有真正掌握,只是借助外力当时做对。 (4)做完作业后,特别是双休日、节假日,对照家作记载本逐条检查,要求孩子在每一条作业后记下这门作业开始到结束的时间,签上自己的名字。(一定要落到实处)千万不要随口一问,不检查就签字,你的态度将直接影响要孩子的学习态度。背、默:(1)按要求:对照家作记载本,语文、英语每天都有预默,先背后默再批,不要一会背就默写,背与默写之间要间隔一定的时间,引导孩子不要光凭速记学习。 (2)严格督促:背给你听,当着你的面默,书上默写本上签名之外还要写清错了几处或全对。 (3)严格要求:一定要默到全对为止。自主复习:(1)语文:看书,笔记,做课外拓展练习。 (2)数学:当天学案补全,整理错题集,做课外拓展练习。 (3)英语:看学案、书、整理错题集,做课外拓展练习。 (4)政史:有课就要复习 课外拓展练习中不会做的一定要请教老师,3、每天查看孩子前一天的家作,当天的课作,默写情况,及时了解孩子的学习动态,为孩子确立进步的目标。如果发现审题不清或漏做现象可以严肃批评,以培养他们严谨的学习习惯。(三)周末管理:有计划地过充实的双休日,不能太放松,松着难收紧,养成好的习惯最重要。要求:(1)如果要上网,不要超过1小时,而且要有家长陪同。因为网上的信息有些不适合孩子看,如跳出的广告。做作业时关闭电脑,防止孩子悄悄地挂QQ等同学回复,使做作业不定心,效率低。网络游戏绝不能玩。悄悄上网则收电脑。(2)周五晚适当安排作业。(3)周六、周日每天安排晨读(语、英、政、史各20分钟).(4)周六完成老师布置的书面作业.(5)周日上午安排复习和课外拓展练习,下午适当安排体育活动,但一定要知道他在哪?(6)周日晚,复习周一需默写的内容,帮他收收心。(7)周末多读书,读好书,不仅拓宽他们的视野,还可调节他们的心情,如果平时有时间,也可坚持每天阅读15分钟优秀书籍,如时文选粹、智慧背囊等。(四)注意“短板效应”,尖子生要门门优秀,某一门或几门功课较弱不行,尖子生能否冒尖不仅在于强势学科发挥如何,更在于薄弱学科的发挥,因此要关注他们相对薄弱学科的学习过程。(五)及时、经常和老师交换意见,共同帮助孩子进步。需要家长配合的工作(一)关注几个时间点1、早晨 2、中午 3、晚上到家时间(二)晚自习管理要到位(熟悉学校对学生的学习要求,周一到周五不上网。如果孩子不自觉家长必须有一个人陪同学习)1、合理安排 : (1)语文、英语读背各20分钟,复习当天课堂笔记及要掌握内容 (2)完成当天家作(书面)(3)背、默语文、英语,预默一定要认真批改,订正。 (4)课外练习(数学、英语、语文、薄弱学科)2、督促到位: 读:放开声音,英语要跟着录音机读,读不好,重读。 做:(1)给孩子创设良好的学习环境。(2)作业过程专注,注重速度和正确率。(3)作业要独立,不要让孩子过分依赖你们或同学。(4)做完作业后,特别是双休日、节假日,对照家作记载本逐条检查,要求孩子在每一条作业后记下这门作业开始到结束的时间,签上自己的名字。(一定要落到实处)背、默:(1)按要求:先背后默再批,背与默写之间要间隔一定的时间。 (2)严格督促:背给你听,当着你的面默。 (3)严格要求:一定要默到全对为止。自主复习:(1)语文:看书,笔记 (2)数学:当天学案补全,整理错题集 (3)英语:看学案、书、整理错题集 (4)政史:有课就要复习 课外拓展练习中不会做的一定要请教老师。3、每天查看孩子前一天的家作,当天的课作,默写情况,及时了解孩子的学习动态,为孩子确立进步的目标。(三)周末管理:有计划地过充实的双休日,不能太放松,松着难收紧,养成好的习惯最重要。要求:(1)如果要上网,不要超过1小时,而且要有家长陪同。做作业时关闭电脑,防止孩子悄悄地挂QQ等同学回复,使做作业不定心,效率低。(2)周五晚适当安排作业。(3)周六、周日每天安排晨读(语、英、政、史各20分钟).(4)周六完成老师布置的书面作业.(5)周日上午安排复习和课外拓展练习,下午适当安排体育活动。(6)周日晚,复习周一需默写的内容,帮他收收心。(7)周末多读书,读好书。如
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