高校计算机科学与技术教学设计与教案编写指导全书.docx

高校计算机科学与技术教学设计与教案编写指导全书作 者：编委会出版社：2009年9月出版出版日期：2009年9月出版开 本：16开精装册 数：全四卷光盘数：0定价：980元优惠价：490元进入20世纪，书籍已成为传播知识、科学技术和保存文化的主要工具。 随着科学技术日新月异地发展，传播知识信息手段，除了书籍、报刊外，其他工具也逐渐产生和发展起来。但书籍的作用，是其他传播工具或手段所不能代替的。在当代, 无论是中国，还是其他国家，书籍仍然是促进社会政治、经济、文化发展必不可少的重要传播工具。详细介绍：第一篇 高校计算机教学基本要求第一章 计算机概论第二章 计算机硬件系统第三章 操作系统第四章 计算机网络第五章 程序设计基础第六章 数据库第七章 多媒体技术基础第八章 信息检索第九章 信息安全与网络道德第二篇 计算机科学与技术学科培养定位第一章 计算机科学与技术学科的人才层次第二章 培养目标第三章 计算机类专业课程体系参考方案1第一节 “计算机应用”专业课程体系参考方案第二节 “计算机网络技专业课程体系参考方案第三节 “电子商务”专业课程体系参考方案第四节 “计算机信息管理”专业课程体系参考方案第五节 计算机多媒体技术”专业课程体系参考方案第六节 “嵌入式计算机应用”专业课程体系参考方案第四章 计算机类专业课程体系参考方案2第一节 专业设置第二节 “计算机信息管理”专业课程体系参考方案第三节 “软件技术”专业课程体系参考方案第五章 非计算机专业计算机基础课程参考方案第三篇 计算机科学与技术学科培养模式第一章 培养方案的制定第二章 课程学习第三章 教学方式第四章 学位论文第四篇 计算机教学设计第一章 设计与制作计算机辅助教学课件第一节 计算机课程的一些基本概念第二节 计算机课件的制作原则第三节 计算机课件的制作步骤第四节 计算机课件的页面设计第五节 网页形式的计算机课件第六节 计算机辅助教学的误区第二章 设计教材第三章 关注学生的专业发展第四章 提高教师的专业水平第五章 设计任务第六章 设计流程第七章 设计教法第八章 设计手段第九章 设计环境第五篇 计算机科学与技术专业知识教学设计第一章 按学科构成描述第二章 按知识领域描述第三章 跨专业基本知识要求第四章 计算机应用技术专业建设第六篇 计算机科学与技术学科能力建设第一章 听说读写能力第二章 基本学科能力第三章 创新能力第四章 研究能力第五章 工程能力第六章 其他能力第七篇 计算机科学与技术学科培养方案第一章 培养目标第二章 研究方向第三章 培养方式第四章 学制及各主要培养阶段的时间安排第五章 课程设置与要求第六章 课题研究第七章 学位论文第八章 实践教学环节第八篇 计算机科学与技术学科课程体系建设第一章 课程体系第二章 课程设置与要求示例会第三章 基本课程第一节 组合数学第二节 形式语言与自动机理论第三节 计算复杂性理论第四节 程序设计语言的形式语义第五节 算法设计与分析第六节 现代密码学第七节 人工智能原理第八节 数据库系统原理第九节 分布式数据库系统第十节 数据仓库与数据挖掘第十一节 计算机体系结构第十二节 计算机网络体系结构第十三节 嵌入式系统第十四节 并行计算第十五节 分布式操作系统第十六节 uN，X操作系统第十七节 高级软件工程第十八节 面向对象技术第十九节 软件体系结构第二十节 软件可靠性第二十一节 人工神经网络第二十二节 计算机图形学高校计算机科学与技术教学设计与教案编写指导全书高校计算机科学与技术教学设计与教案编写指导全书高校计算机科学与技术教学设计与教案编写指导全书第一篇 高校计算机教学基本要求第一章 计算机概论第二章 计算机硬件系统第三章 操作系统第四章 计算机网络第五章 程序设计基础第六章 数据库第七章 多媒体技术基础第八章 信息检索第九章 信息安全与网络道德第二篇 计算机科学与技术学科培养定位第一章 计算机科学与技术学科的人才层次第二章 培养目标第三章 计算机类专业课程体系参考方案1第一节 “计算机应用”专业课程体系参考方案第二节 “计算机网络技专业课程体系参考方案第三节 “电子商务”专业课程体系参考方案第四节 “计算机信息管理”专业课程体系参考方案第五节 计算机多媒体技术”专业课程体系参考方案第六节 “嵌入式计算机应用”专业课程体系参考方案第四章 计算机类专业课程体系参考方案2第一节 专业设置第二节 “计算机信息管理”专业课程体系参考方案第三节 “软件技术”专业课程体系参考方案第五章 非计算机专业计算机基础课程参考方案第三篇 计算机科学与技术学科培养模式第一章 培养方案的制定第二章 课程学习第三章 教学方式第四章 学位论文第四篇 计算机教学设计第一章 设计与制作计算机辅助教学课件第一节 计算机课程的一些基本概念第二节 计算机课件的制作原则第三节 计算机课件的制作步骤第四节 计算机课件的页面设计第五节 网页形式的计算机课件第六节 计算机辅助教学的误区第二章 设计教材第三章 关注学生的专业发展第四章 提高教师的专业水平第五章 设计任务第六章 设计流程第七章 设计教法第八章 设计手段第九章 设计环境第五篇 计算机科学与技术专业知识教学设计第一章 按学科构成描述第二章 按知识领域描述第三章 跨专业基本知识要求第四章 计算机应用技术专业建设第六篇 计算机科学与技术学科能力建设第一章 听说读写能力第二章 基本学科能力第三章 创新能力第四章 研究能力第五章 工程能力第六章 其他能力第七篇 计算机科学与技术学科培养方案第一章 培养目标第二章 研究方向第三章 培养方式第四章 学制及各主要培养阶段的时间安排第五章 课程设置与要求第六章 课题研究第七章 学位论文第八章 实践教学环节第八篇 计算机科学与技术学科课程体系建设第一章 课程体系第二章 课程设置与要求示例会第三章 基本课程第一节 组合数学第二节 形式语言与自动机理论第三节 计算复杂性理论第四节 程序设计语言的形式语义第五节 算法设计与分析第六节 现代密码学第七节 人工智能原理第八节 数据库系统原理第九节 分布式数据库系统第十节 数据仓库与数据挖掘第十一节 计算机体系结构第十二节 计算机网络体系结构第十三节 嵌入式系统第十四节 并行计算第十五节 分布式操作系统第十六节 uN，X操作系统第十七节 高级软件工程第十八节 面向对象技术第十九节 软件体系结构第二十节 软件可靠性第二十一节 人工神经网