城北小学教学常规管理制度.doc

城北小学教学常规管理制度 城北小学教学常规管理制度（草案）教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，是深化教育改革、提高教育质量的根本保证。教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，为了进一步规范学校的教学工作，规范教师的教学行为，有效提高教学质量，进而推进新一轮课程改革，促进素质教育的全面实施，现根据上级有关规定，结合我校实际，依据新课程要求实施全方位的目标管理，特制定教学常规管理制度。一、教学计划与总结 1、学期开始各年级各学科均应根据新课程标准制定好学期教学计划，内容包括：（1）班级情况分析（2）学期教学要求（3）教学进度（4）后进生情况分析及转化措施（5）优秀生情况分析及提高措施。并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理。一式两份，一份交教务处存档，一份自己备用，随时对照调整自己的教学。各教研组制订学期教研计划，并于开学第一、二周上交教务处，否则按量化规定给予扣分。 2、 掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。 3、每个教师每学期期末都要写学科教学总结，在规定的时间内交教导处存档。二、备课 1、认真、提前按课时备课，认真研读课标、教材和参考书，了解学生知识、能力、情感等情况，提前一周备课。 2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标与内容、重点难点、教学用具、教学过程及教学方法、作业布置、板书设计、课后反思。 3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。三、上课 1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。 2、教师应严格按课表进教室上课或组织学生开展活动，不得私自调课（公假外出除外），因请假或其它原因需调课者，须向学校提出，并得批准，征得教导处同意；确实临时需要调课或请假的，必须向教导处补办手续（表格附后）。否则查到就当旷工处理。 2、坚持上课铃前教师到位，杜绝上课迟到或早退现象，上课期间不能离开教室，上课前应做好教学准备工作，不许课中令学生出教室为教师提取教学用品或其它物品，不能坐着上课，上课要关闭通讯工具，下课不拖堂。认真组织教学，严格课堂纪律。 3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。 4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、多媒体等教学工具和手段辅助教学。 5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。 6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。 7、教师上课必须坚持讲普通话，写规范字，语言文明，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。 8、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与培养能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。课堂教学要实施因材施教和分层教学，给不同学生予不同的发展，进行优质教育、创新教育和特色教育。 9、教师做演示实验或组织学生进行实验、测量、参观等，首先要给学生讲清楚安全事项，考虑要周密，组织要有序。体育教师要注意给学生讲清有关体育安全常识，不能放羊式教学。 四、作业与批改 1、 作业布置 严格按规定布置作业，作业内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。 课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。 2、 作业批改 学生课堂作业一定要全收全改，批改及时，除习作外，其余作业原则上当天或次日批改，以便及时发现学生的不足，采取相应措施。严禁让学生批改课堂作业。对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。 批改少用“”符号，多用“_”、“？”等提示符号，多用激励性批语，少指责。评语有针对性、启发性和鼓励性，典型错例要记录，要及时反馈信息，切实做好订正工作，作业批改采用等级制，简明易懂，写清批改日期。 批改作业要及时认真，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，每个教师要有作业批改记录，认真记载作业中的典型错误及典型解法，帮助学生总结得失。作业要达到规定次数。 要注意培养学生严谨、认真的良好学习习惯和态度。定期进行优秀作业展览，特别优秀的作业应在学生中传阅，有创见的应予以表扬、鼓励。五、辅导 1、课外辅导要做到四点：（1）制定潜能生转化记录；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行学习方法指导；（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，高年级学生要建立阅读笔记及图书角。 2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。 3、贯彻因材施教的原则。既要有课内辅导，又要有课外辅导，既要有集体辅导，又要有个别辅导。辅导要突出重点。辅导的重点是学困生，其次是缺课的学生。对于优秀学生可通过提高学习兴趣和自学能力发展他们的特长。课外辅导要安排在学生课间或课外活动时间进行，不准侵占和挪用技科时间进行辅导。六、考试评价 1、凡排上了课表的科目均要进行考试或考查。全体教师都应按照教务处的要求，认真做好复习、监考、阅卷、统计、讲评工作。 2、评价形式要注意将笔试、操作和平时考核相结合，分项考试与综合考试相结合。严格考场纪律，限时做好教学质量分析工作。杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅自离开考场，或在考场内吸烟、看报纸等。有监考安排的教师一般不能请假。 3、评价后教师要进行全面质量分析，一般应包括：试卷分析；质量情况；补救措施等。七、 教育科研 1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，每期听课不少于10节。 2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，课改教研工作纳入教师量化考核考勤奖惩。根据各教研组的安排及课改的要求、主动争取，积极上好交流课、研讨课，每位专任教师一学期内至少上一节。不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法。 3、每周二下午第二、三节课为数学教研活动时间，每周三下午第二、三节课为语文教研活动时间，每周五上午第一、二节课为技科教研活动时间。各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。 4、各教研组按单元重点、难点，由教研组集体研究备课。 5、教研组每周开展一次教研活动，集体研讨，互相学习、听课、评课，并做到定时间、定地点、定人员、定内容、有记录。每学期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计。 6、课件：每位任课教师都要积极学习现代教学技术，在课堂教学中积极采用现代教学手段，通过改进教学手段来改革教学方法，青年教师必须学习多媒体课件制作，原则上35岁以下的青年教师每期应该至少完成一个课件制作，并积极参加上级多媒体课件评比。二、教学常规制度的管理为了进一步加强教学常规管理，学校以教务处为主建立教学常规管理小组（成员为潘统元、廖道德、施春花、各位教研组长），管理小组负责日常的宣传、指导、检查、督促、考核、评价、提出奖惩意见，每学期末负责做好教师的综合考核工作。 1.对教师执行基本要求情况作常规检查：不能根据学校规定按时完成和上交教学工作计划、教学工作总结、教学常规资料，或教学计划内容雷同的，不能根据学校要求完成听课、经验论文等情况，在期末常规考核时按未完成工作处理扣该项分数的50%。（如教学计划2分，迟交扣1分） 2.对教师的认真情况作常规检查：教师每月根据教导处的安排填写常规工作自查表（附后），如有谎报或是在抽查中发现课前缺乏准备，没有备课、无教案上课的情况，查实后在期末常规考核时扣备课分50%。 3.对教师作业的布置和批改情况作常规检查：作业无布置，或者是有作业布置而经常没有及时批改的情况查实后，在期末常规考核时扣改作分50%。 4.对组织考试情况作常规检查：平时的阶段考查工作不负责，一学期不进行阶段考查，期中和期末两次检测不能认真作好质量分析、不能认真进行试卷讲评，查实后在期末常规考核时扣考查分50%。 5.对尊重爱护学生情况作常规检查：课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生，体罚或变相体罚学生，查实后在期末常规考核时扣职业道德2分。 6.对调课和空堂情况作常规检查：未经教务处同意，擅自调课，或擅离课堂造成空堂，或改上自习让学生自由散漫等情况，查实后作为旷工半天处理。 7.对忠于职守情况作常规检查：工作时间撤离岗位影响到上课、会议、活动、学生教育等学校正常工作的情况，查实后作为旷工一天处理。 8.对忠于职守情况作常规检查：没有特殊情况，不准时（迟到5分钟）进教室或提早下课（提前5分钟）的情况，或坐着上课，上课使用通讯工具等违规行为，查实后在期末常规考核时扣上课分的50%。 9.对认真监考及改