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文档简介

安徒生童话 导读课 教学目标：1、使学生通过赏读经典童话故事，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、通过赏读童话，引导学生掌握阅读童话故事的基本方法，并实际运用到课外阅读中。3、通过阅读，了解、感受童话故事的丰富多彩。教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。教学难点：指导学生阅读的方法。教学过程：一、 激发兴趣，导入主题（一）谈话交流同学们，你们喜欢读童话吗？你读过哪些童话呢？跟我们大家分享一下。（二）看图激趣猜一猜：看插图猜童话故事。（三）导入主题1、简介安徒生。 2、推荐一本好书安徒生童话，学生齐读这本书的名字。二、赏读经典，指导方法1、了解目录今天这节课老师将和同学们一起赏读安徒生童话里最经典的故事卖火柴的小女孩。谁来说一说，你有什么好办法，能快速地找到这个故事在童话书的第几页吗？（学生交流）（课件出示）介绍目录一般在正文之前。通常包括篇目和页码两部分。所以，目录能帮助我们快速地找到喜欢的阅读内容。2、赏读故事阅读之前，老师先给几点建议，请看大屏幕。出示（第一，认真朗读，弄懂内容。第二，图文对照，品评人物。第三，边读边画，写下感受。）（1）读童话。 现在，老师把时间交给同学们，请大家认真地阅读卖火柴的小女孩。学生阅读，师巡视。汇报交流：故事发生在什么时候？故事的主人公是谁？主要讲了一个什么故事呢？（出示填空题）（2）懂人物。A、图文对照，走进人物结合四幅图片复述小女孩几次擦然火柴的情况。B、提问：最后，小女孩怎么了？课件出示最后两段，齐读。让我们带着凄美的感情来读读这两段。C、读完了这个童话，你觉得这是一个怎样的小女孩呢？你有什么话想对小女孩说吗？D、读了这个故事，有个孩子写了一首诗，我们一起来看。（大屏幕出示）E、同学们读完这个童话故事，你有什么感受或收获呢？请把它写下来，可以是一个词，可以是一句话，也可以是你懂得的道理，让我们来比一比，谁的收获多？学生动笔写，教师巡视。来，把你的收获和大家共享吗！谁来读一读？三、总结延伸1、小结阅读方法。今天能跟大家一起走近安徒生走进安徒生童话世界，老师感到很高兴。那请大家说说：这节课我们是怎么读这篇童话的？2、同学们，童话王国里还有许许多多的故事等着我们去阅读呢，让我们带着对童话的热爱，对书的热爱，和书交朋友吧！最后，希望同学们课后行动
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