流体压强与流速关系 (2).doc

流体压强与流速关系广东雷州市纪家中学-胡春志教学设计一、教学目标：1.通过实验探究,初步了解流体的压强与流速的关系,并能用其解释某些生活现象。(重点)2.了解飞机的升力是怎样产生的。(难点)3.通过观察和实验,学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法,培养学生的观察和分析概括信息的能力。二、预习导学：（一）、知识回顾1.1标准大气压=mm水银柱高=Pa。2.气压与高度的关系:高度越,气压越。气压与液体沸点的关系:气压越,液体沸点越。（二）、教材预习自学课本第44,45页“流体压强与流速的关系”,并做一做课本中的实验。3.物理学上把具有流动性的液体和气体统称为。4.通过实验,我们得到的结论:在气体和液体中,流速的位置,压强。自学课本第45页“飞机的升力”,完成下列问题:5.飞机机翼横截面的大致形状,其上表面呈弯曲的,下表面则比较。6.飞机前进时,机翼与周围空气发生,相当于气流迎面流过机翼,气流被机翼分成上、下两部分,由于机翼横截面的形状上、下不对称,在相同时间内,机翼上方气流通过的路程,因而速度,它对机翼上表面的压强;下方气流通过的路程,因而速度,它对机翼下表面的压强。因此在机翼的上、下表面存在,因而有压力差,这就是产生的原因。三、合作探究探究点一流体压强与流速的关系实验探究组织学生完成课本第44页“实验”。你通过现象分析,得出的结论是。跟踪训练1.(鸡西中考)王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,通过动手动脑,学习物理知识,揭示物理规律。下面的实验不是揭示流体压强与流速关系的实验的是()实验探究将制作的机翼模型穿在一根铁丝上,在铁丝的上下各挂一支弹簧测力计。如图9-4-1所示,接通电风扇对着机翼吹风,你观察到的现象是。跟踪训练3.(梅州中考)你是否有过这样的经历:撑一把雨伞行走在雨中,如图9-4-2所示,一阵大风吹来,竖直方向伞面可能被“吸”,发生形变。下列有关这一现象及其解释,正确的是()A.伞面被向下“吸”B.伞上方的空气流速大于下方C.伞上方的空气流速等于下方 D.伞上方的空气流速小于下方4.如图9-4-3所示,跑车尾部安装有气流偏导器,它的底部是弧形,这相当于倒置的飞机机翼。跑车行驶时,流过气流偏导器上方的气流速度(填“大于”或“小于”)下方气流速度,因此在其上下表面产生压强差,形成对气流偏导器向(填“上”或“下”)的压力。图9-4-3四、当堂检测1.如图9-4-4所示,把一张半卷着的硬纸片摆放在桌子上,如果使劲吹一下它的下面,可以发现硬纸片不会翻转过去。这是因为流体的压强与流体流动的有关,吹出的气使硬纸片下面的空气的压强(填“变大”“变小”或“不变”)。图9-4-4 图9-4-52.如图9-4-5所示,农村炉灶里的烟之所以顺着烟囱排到屋外,其原因是因为风吹过烟囱的顶端,使那里的空气流速,压强。3.(德州中考)2011年5月22日,一场大规模龙卷风袭击美国密苏里州乔普林心脏地带,造成上百人死亡,数百座房屋和大量车辆被毁。龙卷风的实质是高速旋转的气流,它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中,龙卷风能“吸”起物体的主要原因是()A.龙卷风使物体受到的重力变小B.龙卷风增大了空气对物体的浮力C.龙卷风内部的气体流速大,压强小D.龙卷风产生了强大的静电,将物体吸上天空4.秋天树叶落在地面上,当一辆高速行驶的汽车驶过时,路旁的树叶()A.从路旁吸向汽车B.从路中间飞向路边C.不受影响D.只向上飞扬*5.(武汉中考)如图9-4-6所示,小汽车受到的重力为G,它在平直的高速公路上以90 km/h的速度行驶时,受到地面的支持力为F。若考虑周围空气对它的影响,则下列关于G和F的大小关系正确的是()A.GFB.G=F C.GFD.无法比较图9-4-66.(漳州中考)行驶的客车打开车窗后,车窗上悬挂的窗帘会向车(填“内”或“外”)飘动。这是由于车外空气流速大于车内,使车外的气压(填“大于”或“小于