在摸索中前行1.doc

以特色求生存，向管理要质量，靠创新促发展固始县外国语中学毕业班工作的几点做法迎着晨风沐羽翼，踏着夕阳思飞翔。我校自07年兴建并开始招生以来已整整三年。三年来，学校在百事待举的艰难局面下，携着“追真、向善、求美”的愿景，秉承“责任高于一切”的办学理念，构建现代教育管理机制，对教师实行“岗位能上能下”的聘用机制和“待遇有高有低”的奖励机制，对学生实施“全封闭管理，小班制教学”。校领导和广大教职工一道克服困难，埋头创业，务实创新，锐意进取，学校各项工作已取得初步成效并迈上健康发展的轨道，赢得了师生、家长的赞誉和社会的认可。尤其值得欣慰的是在2010年中招考试中，我校首届毕业班实现了开门红：全县前1000名所占人数（我校161人）、优秀率、高分率、及格率等多项指标位居全县初中学校前列，其中姚永恒同学以618分的好成绩夺得全县第一名。成绩的取得离不开上级组织的正确领导，离不开师生的共同努力，离不开特色化的办学理念、精细化的教学管理和创新化的教学改革。现将我校毕业班工作的一些做法向各位领导和同仁作一汇报。一、责任先行，领导垂范“责任高于一切”是我们建校以来就倡导的办学理念，为了践行这一理念，学校班子成员坚持做到“身先才能率人，律己才能服人”，大家时时牢记责任，处处以身作则，吃住在校，以校为家，工作干在前，待遇放于后，形成了一个强有力的战斗集体。毕业班工作中，实行学科承包制和奖惩联系制，班子成员除完成分管的本职工作和兼职的教学任务外，还经常深入教研组、深入课堂，与教师一道召开教研会、进行集体备课、听课、评课，谈工作谈学习谈生活。这种深入一线责任到人的做法，既发挥了班子成员的示范带动作用，激发了干群工作热情，更突出了毕业班教学的中心地位，有力地促进了毕业班工作的开展。在班子成员的带领下，广大教职工也不甘落后，敬业乐业，不辞辛苦，默默奉献。可以说，我们绝大部分同志的敬业精神是让人肃然起敬的，这里有摔坏脚踝骨拄着拐杖艰难迈上讲台的许志国同志，有长期胃病困扰而从未耽误过学生的张俊红同志，有声带受伤未愈便忍着痛苦坚持上课的祁长莲同志，有既要独自一人照顾幼小子女上学又要担负沉重教学任务的王丽、高福龙、周明友等一批优秀教师在老师的教育和无声的影响下，一个个小凤凰们肯学习、爱劳动、有责任、懂礼仪，思想品德、感恩意识、行为习惯和知识学习等方面都有了较为明显的进步。 二、灵活机制，明确奖惩。我们学校教师流动性大，不利因素中孕含有利因素。为了保证师资水平，学校在聘用教师时采取笔试、面试、说课、试讲相结合的方式择优录取，录取后试用一年。工作中根据教学实绩采用“末位淘汰制”，并随时调整工作岗位，做到“岗位能上能下”。在奖惩上靠成绩衡量，真正将工资与绩效挂起钩来，率先实行绩效工资，拉开距离，奖优惩劣，做到“多劳多得、优劳优得”，并将教学实绩与年度考核、评优评先、晋职晋级挂起钩来。学校除根据教学成绩设立学期奖金外，还设有优秀学科教师奖、学额巩固奖、特殊贡献奖。原则而灵活的聘用机制和多种形式的奖励机制有效地强化了教师的责任意识和危机意识，充分调动了广大教职工教书育人的积极性。三、小班教学，封闭管理万事开头难。面临全县初中学校生源竞争激烈、兄弟学校已有多年办学基础和成功经验的严峻形势，我校作为一所新建学校要想顺利招生开班并逐步立足生存下来，势必另辟蹊径办出特色。结合学生、家长和社会需求，学校在班级规模和管理形式上定位为“小班制教学，封闭式管理”。“小班制教学”打破了其他学校班额少、班级人数多的局面，走班额多、班级人数少的道路，07年、08年、09年连续三年招生人数分别为1200、1400、1400，班额分别为22个、26个、26个，保持每班平均不突破55人。“小班制教学”有利于班级管理，有利于教师教学。“封闭式管理”一举多得，解决了“留守儿童”的父母们外出务工的后顾之忧，为“留守儿童”提供享受优质教育的机会，确保其安全，锻炼其独立意识、自理能力和集体主义观念。实行“封闭式管理”的同时，适时开展“今凤凰艺术节”、篮球比赛、乒乓球比赛、拔河比赛等丰富多彩的文体活动，组建书法、绘画、音乐等多种兴趣小组，丰富校园文化生活，陶冶学生情操并培养其多种技能，为他们创造一个安全、文明、和谐、舒心的学习、生活环境。四、狠抓常规，重在落实我校师资结构复杂，水平参差不齐。为了提高师资水平，学校不断加强业务学习，全面开展形式多样的教研活动，利用例会和教研组每周固定的教研活动时间组织教师学习教育法规、师德教育典型、学校制度和经验材料；利用教师自己撰写的校本教研材料进行校本培训；坚持“走出去，请进来”，多次派教师到外地参观学习，积极参加县教研室组织的“城乡联动”教研活动，同时，邀请县教研室教研员来校指导，邀请外教来校指导英语教师口语课并与学生直面交流；集体备课严格要求，落到实处，让集体备课讲义稿真正成为教师上课的蓝本，同时要求教师有自己的创新和补充；公开课、示范课经常开展，组织到位；对于备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等各个环节一方面提出明确而严格的要求，一方面加强检查记录，对工作环节不到位造成教学事故的在教学简报上予以通报批评，同时给予经济处罚，及时兑现，决不留情。这些环节中，尤其是突出了两个环节，一是向40分钟课堂要质量、要效率；一是抓每次大型考试，借考试为契机，抓考风促教风促学风，通过考试情况分析，总结经验，表扬先进，查找原因，促进落后。五、三轮复习，扎实备考为了做好毕业班备考工作，学校成立了毕业班工作领导小组，制订了具体切实的毕业班复习指导，在备考工作中坚持做到：1、根据学校制订的总体奋斗目标，各班、各学科教师、各学生都要制定切实可行的中招考试目标，学生目标有单科目标、总分班级目标、年级目标和全县目标。2、要算好时间账，各教研组要有统一的复习计划；学科教师要有复习课简案。复习时，第一轮紧扣教材，结合中考复习精讲与测试，明确每篇（章）知识点、重点、难点和考点，突出基础知识和基本技能，确保章节过关；第二轮结合河南省中招学业评价说明与检测进行复习，查缺补漏，不留死角；第三轮复习以模拟考试为主，检查巩固复习效果，加强中招考试答题要领和技巧的训练。3、认真钻研省教研室2009年中招试题详解2010年中招复习指导、2010年中考必备所涉及的2009年有关省市中招试题，根据命题方向，把握复习方向和侧重点。4、做好学生思想稳定和激励工作，班主任、学科教师要帮助学生辨证、客观、乐观地看待问题，“胜不骄、败不馁”。5、加强复习方法指导：如安排好课堂复习和课余复习时间；根据不同学科的特点处理好复习时间，把握好复习方法；区别对待知识的识记、理解、运用等不同要求。6、确定“培优”和“补差”对象，解决好个别学生学科“瘸腿”现象，打破“木桶效应”。7、抓好落实，坚持“四清”之路，杜绝“放任自流式”复习，关注并严格要求每一个学生；早读按“任务型早读”落实；晚自习适当讲解，避免一讲到底，要给学生足够的时间纠错、理解、记忆、巩固。