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文档简介

小小露珠大班语言教案 活动目标： 1、欣赏动画讲述故事，鼓励幼儿大胆猜想，增加幼儿描述性的语言。 2、在倾听音乐中拓展幼儿的想象，进一步创编故事情节。 3、学习分析角色的性格特征：小露珠克服困难、勇于获得汇入大海的喜悦；大露珠害怕困难，被太阳晒得无影无踪了。 活动准备： 1、多媒体动画小露珠 2、合适的音乐一段 活动过程： 一、看动画讲故事 1、小朋友们都喜欢看动画片，今天老师就请大家来看小露珠的动画片，小朋友一边看一边动脑筋，看完了要把这个动画片讲出来。 2、观看动画 3、你在动画片里看到了谁？ 4、小露珠和大露珠长得怎样？谁能用好听的词说出来？（适当丰富词汇） 5、小露珠和大露珠会说些什么呢？（鼓励幼儿大胆猜想） 6、小露珠向往到大海里去遨游，一路上小露珠碰到了什么困难？（拓展幼儿的想象） 7、来到大海，小露珠看到了哪些美丽的景象？（增加幼儿描述性的语言） 8、大露珠哪儿去了？ 二、听音乐讲故事 1、看着图画小朋友可以讲故事，听着音乐也可以来讲故事，不信？我们来试试？ 2、完整欣赏音乐 3、这段音乐里也有两颗圆滚滚的、鲜亮可爱的露珠，那么音乐里的两颗露珠之间发生了什么故事呢？ 4、（分段欣赏）第一段音乐讲了什么？ 5、第二段音乐好像讲了什么？ 6、第三段音乐又讲了什么故事？ （感受音乐的情绪，用语言讲述故事，鼓励幼儿大胆想象讲述，不拘泥于动画故事。） 三、分析体验人物不同的性格特征 在动画和音乐里都讲到了大露珠和小露珠，两颗露珠长得都很漂亮，那么你喜欢哪一颗露珠呢？为什么？（允许幼儿有不同的选择，教师不强求选择的一致性。
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