现代远程教育工程教学应用方案.doc

小学现代远程教育工程教学应用方案 为了确保我处中小学现代远程教育工程顺利实施，使中小学现代远程教育三种模式所提供的优质教育资源能够得到最大程度的应用，真正实现教师利用优质资源进行教学，提高中小学教育教学质量的目标，特制定本方案。 一、指导思想 以三个代表重要思想和科学发展观为指导，通过制度创新、活动促进、任务导向、课题驱动、学科整合和综合评估等活动，大力推进农远工程在中小学教育教学申的广泛应用，努力形成“天地一体”(天网-卫星传输，地网-互联网)的远程教育体系，使农远工程在提高学校教育教学质量、促进城乡教育协调发展、加强新农村建设中充分发挥作用。 二、目标任务 (一)总体目标 农远工程应用工作按照“实事求是，逐步提升，骨干引路，示范带动”的原则，做到“五进三不漏”，(信息技术与优质资源进计划、进教案、进课堂、进管理、进评估，不漏学校、不漏教师、不漏学生)，形成光盘播放、卫星接收、网络教学三种模式普遍应用、嫡熟应用的局面，实现提升中小学教师和学生的信息素养，提升中小学教师的业务能力，提升中小学生的发展水平，提升中小学校管理水平，全面实施素质教育促进义务教育均衡发展的局面。 (二)主要任务从2008年9月起，深入扎实地实施远程教育应用工作三年行动计划。第一年(2008年9月2009年9月)，全面应用、培育典型年，着力推动普遍应用，精心培育各类应用典型;第二年(2009年9月2010年9月)，主动应用年，充分发挥典型的辐射带动作用，逐步形成主动应用、有效应用的生动局面;第三年(2010年9月2011年9月)，应用研究年，在研究申应用，在应用申研究，总结实践经验，形成应用理论体系，努力创建低成木、高效率、可持续的应用工作机制和制度体系。 三、远程教育工程应用措施 (一)加强资源建设，针对卫星宽带资源和网络资源，通过下载、筛选、整合、开发、购买等多种方式，构建我处教育教学资源库。 (二)加强资源应用管理。资源应用管理要结合申国基础教育课程标准和课改要求，以及教学的实际需要，通过冬学校的专兼职项目管理员下载、整理、存储、刻录、发布，提供给教师应用，各学科教师整合成各自的教学资源在教学中应用。 (三)依托远程教育资源开齐课程、开足课时，进一步推进素质教育的开展。针对中小学师资队伍数量不足，素质不高、结构不合理的问题，要充分利用远程教育资源，开齐课程，开足课时，保证质量。远程教育教室的使用率，不低于20课时。各学校要依托中小学现代远程教育工程，给教师和学生搭建自主学习和观摩的平台，每天要广向教师和学生开放多媒体教室和微机室，为教师和学生获取知识提高能力拓展空间。 (四)加强教师培训。培训是应用的基础，要把培训放在应用工作的首位，分期分批、分层分类进行培训。重点抓好全体教师的信息素养培训和校长的培训。 1、开展项目学校校长培训，通过培训使校长充分认识远程教育工作的重要意义，明确远程教育应用工作的主要任务，掌握使用远程教育设备的基本技能; 2、开展教师全员培训，通过培训使教师不分年龄、性别，人人能用、会用、爱用和用好远程教育设备。 3、要依托远程教育工程，大力开展农村实用技术培训和农村劳动力转移培训，组织开展各类农村成人文化技术教育，把中小学建成当地的教育、文化、科技、卫生信息传播中心。 4、在教育信息网络不断完善的基础上，逐步建立远程教育教师培训体系。学校要组织教师利用培训资源开展校本研修。 (五)开展教学应用研究。 1、各学校要把促进远程教育资源应用作为常规教研和常规教学检查工作的重要组成部分。教研人员要学习、研究远程教育资源，探索利用远程教育资源进行教育教学的方式方法，组织开展多种形式的教研活动和教学检查活动。 2、积极推进网络教学研究。基于网络的教学研究具有跨越时空、交流互动、资源共享、成本低廉的特性，备中学、中心小学要组织中小学教师积极参加网络教研活动，逐步把网络教研作为学校教育教学研究的重要形式。 3、队积极开展专项课题研究，要把农村中小学现代远程教育应用研究纳入教育科学研究规划。要针对农村远程教育工程应用中存在的问题，重点开展如何构建基于远程教育资源的课堂教学模式、教师培训模式、教学研究模式，如何构建天地一体的现代教育管理模式，如何构建远程教育可持续发展的长效机制等方面的研究。 四、加强组织领导 健全应用保障机制 (一)成立农村中小学现代远程教育工作领导小组。中心校成立农村中小学现代远程教育应用工作领导小组，负责领导全处中小学现代远程教育的应用工作。指导、督促、检查评估全处的应用工作，各负其责，确保远程教育应用工作目标的实现。 (二)各学校也要成立相应的领导小组，一把手亲自挂帅，制定应用方案，管理办法，奖惩机制，调动全体教职工的积极性探索农村远程教育工程应用工作，做出成绩，做出成效使这项惠民政策落到实处，发挥最大的效益。 (三)学校校长是做好远程教育应用工作的关键，是远程教育工作的第一责任人。校长要制定科学严谨的应用计划、保障制度，要认其组织教师全员培训，保证学校教师人人能用、会用、爱用远程教育设备，保证学校远程教育教室使用率达到规定的课时标准，保证学校能够依托远程教育资源开齐课程、开足课时。中心学校还要认真做好农村中小学教育资源应用工作的教研工作，整合出具有特色的校本资源，提高教学质量;做好学区内中小学远