电流电压电阻的关系.doc

田家庄中学2014-2015学年度第一学期 九年级 物理导学案 编号：016 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价: 主备人：卢西峰 备课组长：常新梅 课 题探究电流与电压、电阻的关系提炼与归纳批注与反思温馨提示仔细阅读文本一一解决问题5.欧姆定律：内容：通过导体的电流跟（ ）成正比，跟（ ）成反比。公式：（ ）。【合作探究】活动一：探究通过导体的电流与电压、电阻的关系。猜想假设：1.你认为通过导体的电流与导体两端的电压有什么关系？教师点拨积极参与发表见解2 通过导体的电流导体的电阻有什么关系？议一议：1.探究电压、电阻的变化对电流的影响，应该用什么方法？如何控制变量？2.研究电压、电阻的变化对电流的影响的电路图。（1） 当电阻R不变时，怎样研究电压对电流的影响？（2） 当保持电压不变时，怎样利用几个阻值不同的定值电阻研究电阻对电流的影响？（3）如何测量电流和电压值？提炼与归纳批注与反思【学习目标】 知识与技能1.通过实验探究，认识影响电流大小的因素有电压和电阻。2.知道导体中的电流与电压、电阻的关系。3.能用欧姆定律进行简单的计算并能解释一些简单的现象。4.会同时用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和其中的电流。5.会用滑动变阻器改变部分电路电路两端的电压。的体压意过程识 过程与方法 1通过探究过程进一步体会猜想与假设、设计实验、分析与论证、评估等探究要素。 2通过制定探究方案进一步体会“控制变量法”这一重要的研究方法。 情感、态度与价值观 1通过探究，揭示隐藏的物理规律，感受探索的乐趣。 2在于小组成员合作完成实验的过程中，加强与他人的协同、合作能力。【重点和难点】重点：探究实验及欧姆定律的理解应用。难点：探究实验的方案制定以及整个实验的正确操作【学法指导】1、质疑点拨法：采取质疑研讨、点拨指导的方法引导学生把握文本的深层意义。2、小组合作学习法：通过小组的合作，使生成的问题得以解决。对疑难问题进行组内及组间追问质疑，把握重点，各个击破。知识学习探究【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知1.电流的符号是( )，国际单位是（ ），测量工具（ ）。2.电压的符号是( )，国际单位是（ ），测量工具（ ）。3.电阻的符号是( )，国际单位是（ ），改变电阻的仪器有（ ）、（ ）。4.电压是形成电流的（ ），电阻是表示导体对电流（ ）的物理量。任 何 问 题 都 有 解 决 的 办 法 ， 无 法 可 想 的 事 是 没 有 的 。 爱 迪 生田家庄中学2014-2015学年度第一学期 九年级 物理导学案 编号：016 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价: 主备人：卢西峰 备课组长：常新梅课 题探究电流与电压、电阻的关系提炼与归纳批注与反思1一盏照明电灯，发光时的电流是011 A，工作电压是220 V，该电灯工作时灯丝的电阻是？1在电压不变的情况下，进行电流与电阻关系的实验，所测部分数据如下表：(1)试填写表中的两个空格；(2)加在电阻两端的电压值为_V。2从欧姆定律可以导出公式R=U/I，下列说法中正确的是( )。A当电压增大2倍时，电阻R增大2倍B当电流增大2倍时，电阻R减小2倍C当电压为零时，电阻R为零D不管电压或电流为多少，电阻的阻值不变3一个导体，当两端的电压为15 V时，通过导体的电流为O3 A，若流过导体的电流增加O3 A时，导体两端的电压和导体此时的电阻分别为( )。 A15 V 25 B15 V 10 C3 V 5 D3 V 104.保比同学在做研究电流与电压和电阻关系的实验中，得到两组实验数据，如表一、表二所示：分析表一数据可以得到_.分析表二数据可以得到_. 【作业布置】温馨提示运用所学答疑解惑练习册1、3、4、7、8提炼与归纳批注与反思做一做：按设计好的电路图连接实物图（电压表、电流表均选择小量程）1. 电阻R不变时，研究通过导体的电流与其两端电压的关系并把测量的数据填入表1中：表1 R=( )欧姆实验次数U/VI/A2. 保持电阻两端的电压不变，研究通过电阻的电流与电阻大小关系，并把测量的数据填入表2中：表2 U=( )V实验次数R/欧姆I/A讨论与交流：1.分析表1的数据，你能得到什么结论？2.分析表2的数据，你能得到什么结论？3.综合考以上两方面的因素，你能得到什么结论？4.上述的实验结果中存在误差吗？原因是什