第五课第一框隐私和隐私权导学案.doc

第五课第一框隐私和隐私权主备人：刘玉军一、学习目标、重点、难点u 学习目标1、树立保护隐私权的意识和观念。2认识隐私和隐私权的含义；了解保护隐私权的意义。u 重难点重点：隐私的含义；隐私权的内容难点：保护隐私的意义，澄清隐私就是丑事的错误观念二、知识概览图隐私和隐私权人人有隐私让自己心灵有个家的权利隐私的含义保护隐私的必要性隐私权的含义确保私人生活自由与安宁确保对个人信息保密确保对个人通信内容保密任何人都不得滥用权利三、新课导引2010年4月，网上爆出昆明官渡区职业高级中学在未征得学生同意的情况厂撬开箱包上的锁具，进行安全大检查。 一名姓曾的同学说，自己在官渡区职业高级中学读书，前日中午10点左右，他们还在教室里面上课，学校的老师就悄悄地到他们的宿舍里搜查，没有征得学生的同意，把床铺都翻找了一遍，很多学生上了锁具的箱包柜子被撬开。 “学校动不动就搜查宿舍，搞得我们都提心吊胆的。这样的事情已经发生了多次，找到学校也没有任何答复。” w W w .X k b 1.c O m “没有经过学生同意，老帅就把箱包上的锁具撬开了，我们的隐私权受到厂侵犯。”许多同学这样说。学校检查学生是否带有管制刀具和违禁物品的做法确实是好事，作为学生也很支持学校的这项工作，但学校不能私自去搜查学生的宿舍或者箱包。 律师认为：学校的这种做法侵犯了学生的隐私权和人格权。学校搜查管制刀具和违禁物品的做法是没有错的，但要以种符合国家法律规定的方式进行。【思考讨论】对学校的行为你是如何看待的?四、教材精华（一）知识链接1.隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。 隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。w W w .x K b 1.c o M法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。2.隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。3.公民有权对个人信息保密，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。4.公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探公开。5.任何人都不得滥用权利，如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。（二）互动探究【探究一】 你能帮小红讲清道理吗?(课本第46页)点拨 电话号码、家庭住址属于个人隐私，同学们问小红的电话号码、家庭住址，虽然并无恶意，但却属于窥探个人隐私，小红没有回答同学的问题，一是警惕性高的表现，二是维护自己合法权利的表【探究二】 “隐私就是丑事”的说法正确吗?为什么?(课本第47页)点拨 由于封建观念等因素的影响，整个社会环境缺乏个人隐私的意识，人们总是认为“好事不背人，背人没好事”，把隐私等同于丑事、不光彩的事，只有把自己的一切都公布于众才是光明磊落的。这样根本没有个人心灵的空间，不能满足个人独立自由的需要，正确认识个人的隐私，从心理上讲，是尊重自己和他人的表现，同时，正确认识个人的隐私对我们的健康成长也是十分必要的。【探究三】 报纸应不应该在个人的私生活上做文章?该报刊登的这一文章是否构成侵权?侵犯何种权利?页)点拨 此问题设置的目的是通过对材料的阅读分析，使我们初步认识隐私权。大部分人由于文化修养和客观环境等原因，缺少保护隐私及隐私权的观念，所以常常习惯性地询问他人的年龄、收入、婚姻状况等一些隐私。此问题从分析影视明星所遇到的情况入手，让我们明确隐私权受法律保护。【探究四】 你同意哪种看法?为什么?(课本第48页) http:/www .xkb1.c om点拨 公民住宅是公民安定生活的重要保障。居所安全同人身自由密切相关，住宅能否得到安全保障直接影响到公民的生活、学习和工作，也影响社会的安定团结。此活动设计的目的是通过讨论，使我们明确公民的住宅不受侵犯，行使搜查权要依法进行。【探究五】 上述行为是否合法?说说理由。假如老师或父母拆看未满10周岁的学生或子女的信件，是否合法?(课本第49页)点拨 此题的设置目的是通过讨论，使我们明确公民有权对个人通信内容保密，他人不得开拆、查阅。如果非法拆阅公民信件，就是侵犯了公民的隐私权。我国刑法规定，隐匿、毁弃或非法拆阅他人信件，侵犯公民通信自由权利，情节严重的，处1年以下有期徒刑或者拘役。【探究六】 小孩也有隐私吗? 点拨 随着社会文明的进步，人们越来越注重个人隐私权的保护，也注意尊重他人的隐私。有的成年人认为：未成年人年龄小、幼稚无知、生活简单，没有隐私可言，在这种错误观念的支配下，做出了一些侵害未成，年人隐私权的行为。由于未成年人涉世不深，很多在成年人看来司空见惯的事情，对于未成年人来说却很重要，当做秘密藏在心里。如果这种隐秘被人揭露，对未成年人心理会造成伤害，轻则使他们忧郁、苦恼、烦闷，重则会导致他们仇视社会和他人、离家出走甚至自杀、杀人。为了保护未成年人的隐私权，保护未成年人的身心健康免受伤害，未成年人保护法中规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。”五、课堂检测1.下列行为不属于侵犯他人隐私权的是 ( ) 新 课 标 第 一 网A小李出于好奇心未经许可拆看了同事的信件 B小张购买了一本关于某明星私人生活的自传 C热心群众李某擅自窃听犯罪嫌疑人的家庭电话 D某公司职员私自在网上出售客户的个人信息2.公安机关依照法定程序，在深夜搜查了李某住宅。公安机关的行为 ( ) A是依法办事，合乎法律要求 B侵犯了李某的隐私权 C是违法行为，要受法律制裁 D侵犯了李某的财产权3.阅读剧本拆信风波，分析问题。 时间：星期天早晨地点：女儿的房间人物：妈妈、正在读初中的女儿(妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿妈妈：你还有心思搞学习? 女儿：(惊讶地)你有什么权利拆我的信! 妈妈：你是我女儿，再说，我还不是为了你好，不了解你的情况，怎么帮助你，引导你?女儿：(砰地关上门)我的事今后不用你管! (1)运用有关法律知识，对剧中人物的言行进行评价。 (2)为了消除母女间的隔阂，清向剧中的“女儿”提出建议。4.下列属于侵犯公民隐私权的是 ( )在公共场所给人起绰号 偷看同学日记 未经本人同意，拆看他人信件 在公共场所宣扬他人隐疾 A B C D阅读右图，回答56题： 5小林的行为，侵犯了他人