关于小鸟美术教案.doc

关于小鸟美术教案 教学目的： 1、了解关于鸟巢建造的自然常识，进行爱鸟教育。 2、运用基本形及基本形的组合，画出鸟巢，想象出大鸟和小鸟有趣的生活情景。 作业要求：想象小鸟在鸟巢里怎样生活并画出来。 教学重点：掌握形的组合方法。运用基本形的组合创作出生动有趣的画面。 教学难点：画面情节生动有趣，富有小学生的特色。 学生学习用具准备：铅笔、彩笔或其它技法所需用具。 教学过程： 一、组织教学。 二、复习旧教材：欣赏与评价小鱼游游的作业。 三、讲授新课： 1、讨论课题，板书“小鸟的家”。小鸟以树为家，是人类的朋友，小鸟是怎样造窝的？教师总结，并介绍几种有趣的鸟巢。 2、出示课件让学生欣赏小鸟和小鸟的家 3、分析：鸟窝有哪些形状？ （1）鸟巢的整体基本形。 （2）用彩粉笔画出不同的线，表示枝、草、叶子羽毛等，交叉着填充在鸟巢的基本形内。（3）填画小鸟的头及露出的部分身子。 （4）在鸟巢内外，用基本形组画大鸟的形象，使大鸟和小鸟互相呼应。 四、学生作画： 1、思考：画哪种鸟巢，什么形状？ 2、定位：画出鸟巢整体的基本形，安排在画面中的位置。 3、画具体形象：在基本形内外，直接用彩笔画大鸟、小鸟、不同材料的鸟巢，将构思的情节大胆表现出来。 五、小结工作： 展示典型画面，嘱咐下节课用具。 篇三 教学目标： 认知领域：通过教学使学生能掌握、绘制各种形态的小鸟的家。创作领域：通过听、看、想、说、演、画、玩等不同的活动形式，使学生能够表现出一个美丽温馨的小鸟的家。 情感领域：通过小鸟的家的综合活动教学，加强学生的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。 教学重点：小鸟的家的认识、掌握、表现。 教学难点：师生间的互动、学生间的互动。 教学过程： 一、情景导入 1.出示课件：大片苍翠的森林，传来了一阵阵小鸟欢快的呜叫声。在大树繁茂的枝叶中穿行，一个个色彩斑斓、形状各异的鸟窝出现在眼前，这是小鸟的家呀，鸟妈妈和鸟娃娃们有的在唱歌，有的在游戏， 有的在捉虫?他们幸福地生活着，充满了甜蜜和温馨。这时，一只快乐的小鸟被定格在屏幕上。 2.老师在黑板上出示一张小鸟结构图，简单讲解小鸟的基本形体结构。头(眼睛、嘴)、身体、翅膀、尾巴。 3.接着画面出现人们乱砍乱伐，使小鸟们无家可归。一只小鸟一会儿飞向东，一会儿飞向西寻找着自己的家园，最后累极了，疲惫地落在一棵树桩上，一滴泪水从它的大眼睛里落下来，渐渐地形成了一行字：小鸟的家? 二、新授 1.师：同学们，看了动画片以后，有什么感受要告诉老师吗?生：小鸟太可怜了! 师：为什么说小鸟可怜，是什么原因造成的? 生：因为树都被砍光了，小鸟没有家了。 师：没有了树，没有了森林，不但小鸟们没有了家，还会造成什么样更严重的后果呢?这一切都是因为有森林的保护。设想：如果树木被砍光了，水土流失、大地沙化，原来绿色的草原变成了一片荒 漠，小河干涸了、鱼儿死去了，小鸟不但失去了家园，也没有了食物，后果会是什么样? 生：小鸟也会失去生命。 师：大地变成一片荒漠，我们人类在这样的环境里还能生存吗?生：不能，最后，我们人类自己也会受到危害的。 师：同学们，我们要行动起来，应该怎么做呢?你想过没有?生：从小就要有保护环境、爱护花草树木的好习惯。 生：我们要栽树种花，给树浇水、施肥、捉虫，让小树快快长大，变成森林。这样小鸟就会飞来安家了。 生：我在小树边给小鸟建一座小房子，让小鸟住在里面，等树长高了，它会叫来更多的小伙伴在树上安家。 生：我们保护环境，爱护树木，也是保护我们自己的家园。 三、绘画创作， 1.引导学生想象，分组讨论设计怎样的画面 2.老师示范指导 3.画面以“小鸟的家”为主题，绘画要大胆，画面要饱满，画树的时候，注意前后层次。 四、作业展评并小结 师：今天同学们表现得真不错，“画”也非常漂亮。希望在今后的学习中有更多更好的作品出现。 小鸟的家意在给孩子们提个醒，帮小鸟找家固然重要，保护好小鸟的家园更重要。小鸟找家是从小鸟贪玩、迷路找不到家了，请小朋友想办法帮小鸟找家这一层面，开发学生的想像力，激发学生的爱心。由于本课是一节“造型表现”和“设计应用”的综合美术课，因而在备课上我充分考虑了教学内容多与学生好动的实际情况，并结合二期课改提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求为学生构建一个“自主、平等、合作、竞争”的课堂教学体系，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉中获取知识，真正体验到求知的快乐。本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究知 识能力的培养，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过与实际生活的联系，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。小鸟的家是从环保这一大的主题切人的，设计时首先利用多媒体手段声形兼备的特点，用视觉的冲击和听觉的震撼，紧紧抓住孩子们的心，使他们感同身受，小鸟快乐，他们高兴，小鸟悲哀，他们难过。随着镜头的转换和故事情节的不断深入，孩子们感受到了土地沙化的恐惧，重新体会生活在绿树环绕，鸟语花香的环境里的美好。保护环境这一主题对于孩子来说比较沉重，他们不理解，砍掉一棵树小鸟怎么就没有家了