乘着诗歌的翅膀.doc

濮阳双语实验学校第三届师生朗诵开场语：合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！男：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。 女：那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。 男：苏霍姆林斯基说过，“一个学校可以什么都没有，但不能没有图书馆。”女：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。甲：当五月的花香飘满整个校园，当青春的日子如风如梦， 乙：微风轻启，你张开了沉睡的眼睛； 甲：细雨迷朦，你挥动着轻盈的翅膀， 乙：是你，点亮了我们渴望的眼睛，绘成了五月里色彩斑斓的梦。甲：这梦里，有翠楼上的凝妆远望，有淡淡风中的柳絮池塘，有胡天明月下的声声羌笛，有大漠长河的遥遥思念。 乙：是你，点缀了我们欲飞的翅膀，化成了我们如泣如诉的情。甲：这情中，有长亭外的烟柳暮云，有小轩窗前的默默相望，有月光花影下的寂寞身影，有雕栏玉砌中的一腔幽怨。 乙：你是我们文化的凝聚，甲：你是我们精髓的所在，乙：今天，我们聚集在这里，一起感受着诗歌带给我们的心灵的震撼。合：濮阳双语实验学校第三节“乘着诗歌的翅膀”诗歌朗诵会现在开始！李会利 家甲： 家是孤雁所能向往的巢，船舶所能停靠的岸，是落叶所能回归的根，家，就是我们温馨的港湾，：“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”李白再飘逸，也会“低头思故乡”;杜甫再无私，也知道“家书抵万金”;辛弃疾“半夜里挑灯看剑，沙场秋点兵”，也只是想光彩地回到幸福的家;李后主有“恰是一江春水向东流”的愁思，也只是对南唐故土一席安馨的怀念，家不仅仅是一幢房子，它是漂泊者的避风港，是心灵的驿站，下面请欣赏李会利老师带来的文章家。乙：下面请欣赏一（1）班同学带来的朗诵 鞋 铅笔树刘志静 快乐是一首诗甲：太阳问我，快乐是什么？我说，快乐是心灵的窗户，为需要温暖的人，敞开心房。我问自己，快乐到底是什么？哦，我明白了，快乐是每一天带泪的微笑，快乐是一首诗！ 下面请欣赏刘志静老师带来的诗朗诵快乐是首诗。乙：下面请欣赏一（2）班同学带来的朗诵 游子吟 我多想去看看张 琳 一个人甲：请欣赏张琳老师为大家带来的朗诵一个人乙：下面请欣赏一（3）班同学带来的朗诵 月儿弯秋叶飘飘刘旭阳 面朝大海，春暖花开甲：面朝大海,春暖花开是海子的抒情名篇，写于一九八九年一月十三日，两个月后，海子在山海关附近卧轨自杀。有人说： 他的诗读得很爽很舒服，很甜很向往一句话就能打动你的心的，不是他的心太深，就是你的心太浅。 他的诗读得很深很晦涩，很苦很颓废一棒子就想打倒别人的人，不是自己很心虚，就是别人太伟大。他的诗： 有一种神性的向往！很少人能用自己的生命作为最后的祭祀“面朝大海”寻求大海那边的彻底救赎。 有一种母性的感动！没有人能比他更能表达对女性的细腻与推崇“春暖花开”深沉的大地、静穆的轮回。 这就是他的诗： 用灵性写字，用人性证明。 用神性对抗着物欲的侵夺，用母性提升着情欲的境界。下面请欣赏诗歌面朝大海，春暖花开，由刘旭阳老师朗诵。乙：下面请欣赏二（1）班同学为大家带来的诗朗诵 一株紫丁香我爱祖国张慧铭 点绛唇甲：下面请欣赏张慧铭老师带来的朗诵点绛唇。 乙：下面请欣赏二（2）班同学带来的诗朗诵 草（集体）和石灰吟（个人） 杜铮铮 再别康桥乙：再别康桥是一首优美的抒情诗，宛如一曲优雅动听的轻音乐。1928年秋，作者再次到英国访问，旧地重游，勃发了诗兴，将自己的生活体验化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。乙：下面请欣赏三（1）班 带来的朗诵 满江红 中国少年说（选段） 张婷婷 Saying Good-bye To Cambrige Again甲：欣赏完了中文版的再别康桥之后，请欣赏英文版的再别康桥，有请张婷婷老师。 李 晓 我是一条河乙：清澈的小河呵，你慢慢的流淌着，每天在潺潺的自然呓语，不停地诉说着美丽的故事，虽然经过几千年的风霜，但永远是风华正茂。甲：下面请欣赏三（2）班 同学带来的诗朗诵 老师，您辛苦了！户彦蕊 一棵开花的树乙：“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻, 为这我已在佛前求了五百年”多美的诗句呀，下面请欣赏一棵开花的树，掌声有请户老师！甲：接下来请欣赏四（1）班同学为大家带来的朗诵 在天晴了的时候 水调歌头明月几时有 季晓丽 If I Were A Father乙：假如你是一位父亲，你会怎样呢？请欣赏英文朗诵If I Were A Father，有请季老师上场。甲：下面请欣赏四（2）班同学带来的诗朗诵 假如生活欺骗了你 我有一个梦想 王晓丽 相信未来甲：我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来！乙：下面请欣赏五年级同学带来的诗朗诵 中华少年（集体） 白桦（个人）！李校长诗人 领袖甲：请欣赏李校长带来的诗朗诵诗人 领袖，掌声欢迎！结束语：甲：四季里，还有没有人聆听这歌声？乙：这歌声纷纷散落如白羽，在漆黑的空间缓缓飘转，洒落到连思维也无法触及的距离； 甲：朝暮间，还会不会再想起这情景？乙：在月光如水的夜里，于平静中依然藏有一种无法熄灭的渴望，想以透明的语言再一次翻飞搏击 甲：今天，我们奉献给您的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。我们站在古今大诗人曾站过的那些方位上，静听唐朝的烟尘宋朝的雨，以及千百年前的风声鸟声乙：历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者。这些诗句，将从我们的少年时代开始，伴随我们人生的全过程甲：在这