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文档简介

中班语言教案小隘物的伞 活动目标： 1、能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞萌发关爱小动物的情感。 2、能理解诗歌内容，并能较有表情地朗诵。 3、学习仿编诗歌，培养幼儿口语表达的能力和想象力。 活动准备： 1、课件。 2、小动物图片，图示。 活动过程： 一、导入：（放打雷、下雨的声音）提问：下雨了，我们小朋友会用什么来挡雨呢？是的，下雨的时候我们常常用雨伞来挡雨，一些在森林里玩得正高兴的小动物遇到天突然下雨了，它们也要避雨，它们会想什么办法呢？让我们一起来猜猜看。 二、幼儿学习诗歌 1、引导幼儿了解儿歌内容（出示课件） 2、初步了解儿歌内容（出示课件）提问： 小鸟没有伞，它用周围的什么来当自己的伞呢？ 小蚂蚁没有伞，它用周围的什么来当自己的伞呢？ 小青蛙没有伞，它用周围的什么来当自己的伞呢？ 小动物们没有伞，他们都想出了什么好办法？ 教师小结：小朋友们说的真棒，小动物们都会找比自己大的东西来挡雨。 3、教师示范朗诵诗歌 师：老师把小动物找伞这件事情编成了一首好听的诗歌，我们一起来听听看。（完整念一遍） 4、幼儿学习朗诵诗歌。 （1）通过提问，帮助幼儿进一步理解诗歌内容。（根据幼儿的回答出示图谱）师：这首诗歌的题目是什么？ 哪里的什么是小鸟的伞？ 哪里的什么是小蚂蚁的伞？ 哪里的什么是小青蛙的伞？ （2）幼儿看图片学说儿歌。 师：我们一起来念这首诗歌吧！（2-3遍） （3）分男孩子女孩子进行比赛。 （4）撤掉图卡念诗歌。 三、仿编诗歌 师：我们帮小鸟、小蚂蚁、小青蛙都找到了自己的伞，它们可高兴了！可是还有许多小动物没有找到伞它们也想请我们帮忙！你们愿意吗？ 教师示范仿编，提出要求。 诗歌的前三句是一样的，要说明：哪里的东西是谁的伞。如：美丽的花朵，是蝴蝶的伞。 师：哇，我们班的小朋友真能干！ （3）幼儿自编诗歌。 师：现在请我们小朋友三人一组帮我们其他小动物找雨伞。 （4）诗歌。 四、结束部分： 今天，我们帮小动物们找到了伞，它们真高兴，
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