大班小鱼的梦语言教案.doc

大班小鱼的梦语言教案 教学目标： 1、认识目标：能认读16个生字，并能理解词语的意思。 2、能有感情的朗读课文。 3、能背诵课文。 能力目标： 1、培养学生的朗读能力。 2、发挥学生的想象能力。 情感目标： 让学生体会意境美，感受大自然的神奇美妙。 教学重点： 教学难点： 教学过程： 一、导入新课。 同学们喜欢小动物吗？最喜欢什么小动物？老师发现同学们很有爱心，老师原来也养过一条小鱼，虽然我很喜欢它，但是我知道大自然才是它真正的家。于是我把他放回了池塘里，（认读池塘）可是我心理总是想着它，同学们，你们想和我一起去看看那条小鱼吗？ 看课件，听读课文。问：小鱼睡的可真香呀！它会梦见什么呢？这节课就让我们一起去追寻它的梦吧！（齐读课题）但是首先要和生字交上朋友，因为他们可以为我们带路呢。 二、初读课文，学习生字。 1、谁来说说平时我们是怎么学习生字的？ 2、自由读第一遍，认读生字，越多越好。第二遍自己读圈出字宝宝。第三遍，只读生字，不认识的字用上面的方法解决。 3、你刚才交上的生字朋友读给同桌听听，读的正确就表扬他，不会就教教他。检查互帮情况。 4、小老师教读。拼读，自由拼读，由少到多的抽读。（注重难字的指导） 5、学习多音字曲，认读词语：歌曲、曲调、曲子。弯曲、曲折 6、师：老师看见孩子们读生字读的很认真，都读正确了，我想听你们读课文行吗？要求把生字读准，标点处要有停顿。 三、学习课文 1、我放的那条小鱼在水里生活的怎样呢？孩子们仔细观察。是呀，从早到晚和水玩，和水草玩。它实在是累了。看第一句，齐读。 2、这句话是说谁呀？它怎么样了了？ 3、感情读，分行读。玩了一天水的它在哪里睡？师：池塘妈妈拥着小鱼儿甜甜入睡，来，让我们把它的幸福读出来！ 4、读全句。师：玩了一天的它甜甜的入睡了，让我们连起来读读。（加上动作） 5、出示第二句。师读，问：你听懂了什么？它是谁？星星真的落下来了吗？那水面上的是什么？让我们一起来数星星，一颗一颗的星星就像一颗颗的珍珠，满池的星星满池的珍珠。小鱼盖的被子多么美丽呀！让我们来读这句。 6、呀！我看见了一床神奇的被子。再读，我看见了一床美丽的被子。多么奇妙的想象呀。妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道 7、看画面，这就是它盖的珍珠被，多美呀！满天的星星，满池的珍珠，让我们用朗读把它体现出来。 8、引入：瞧，风儿姐姐来了，听见她的声音了吗？这是她在为小鱼唱催眠曲呢！读这句。 9、波浪哥哥也来了，它在干什么？来让我们一起轻轻的摇。 10、鱼儿一定幸福极了，来，我们一起去体会一下。读这句。 11、师：有风儿姐姐为它唱歌，波浪哥哥为它推摇篮，小鱼儿睡的是多么香呀！来，我们连起来美美的读一读。 12、小鱼睡的香，梦也做的甜。出示第四句。问：从哪些动作知道小鱼的确做了个甜甜的梦？它究竟梦见了什么呀？让它觉得这样甜。（学生自由想象） 13、小鱼因为这么多人的照顾，在池塘里生活的很幸福，我就放心了。让我们都行动起来，都来关心他们，爱护他们。祝所有的小动物都和我们一起快乐、幸福的生活，每天都有甜甜的美梦！ 14、想不想当一次幸福的小鱼儿？让我们从头一起把全诗美美地读读吧。 15、刚才老师发现有些能干的孩子已经会背诵了，看老师已经把每行中重点和表示动作的词写出来了。它们可以帮助我们背诵课文呢！ 16、会背诵的孩子站起来背，不会的自己看着书认真读。（加上动作导背，放音乐） 四、检查生字的掌握情况 1、师小结：今天孩子们很能干，学习了一个很美的故事，还与许多生字交上了朋友，并且帮老师完成了心愿。我真的很高兴，现在生字朋友要回家了，我们和它们打个招呼吧。（