高中信息技术知识体系新.doc

高中信息技术知识体系高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。学生要掌握信息技术技能，学会运用信息技术促进交流与合作，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。高中信息技术课虽然不参加高考，但它并不是孤立的，它要为学生学习其他学科服务，要为学生将来的升学就业指引方向。高一的信息技术基础必修模块教学内容是对学生在初中义务教育阶段所学知识的梳理、技能的重组和提升，并为高中信息技术五大选修模块（算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步）做好知识的储备及选修的铺垫。本模块的学习是以信息处理与交流为主线，按照“信息的获取与评价信息的加工与表达信息的发布与交流信息的存储与管理“这一线索呈现学习内容。v 学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；v 能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；v 理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。章节内容框图信息技术信息传播要素基本特征信息来源信息载体传播途径接收方式传递性共享性依附性和可处理性价值相对性时效性真伪性信息技术的发展历程信息技术的发展趋势信息技术的应用积极影响与消极影响信息技术的发展信息技术的应用与影响迎接信息社会的挑战对象与手段的关系第一章 课程标准章节对应课程内容标准课时第一章信息与信息技术1.1 信息及其特征（一）（1）描述信息的基本特征。11.2 信息技术及其影响（二）（1）列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。（三）（1）探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。（四）（6）了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。1学习目标学习内容学习结果的行为指标（当学生获得这种学习结果时，他们能够：）信息的基本特征结合具体例子描述信息的外在的重要特征，如传递性、共享性、依附性和可处理性、价值相对性、实效性、真伪性等，并归纳对信息的感性认识。信息技术的含义 从多角度解释信息技术的含义，描述自己对信息技术的感性认识。 了解信息技术中的几个核心技术：计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术的功能和作用。信息技术的历史和发展趋势 描述信息技术发展历程几个重要阶段的基本特征。 结合信息技术的应用实例描述信息技术的发展趋势。 简述信息技术对个人生活学习、科技进步及社会发展的影响。信息的获取获取信息的过程与方法获取网络信息的策略与技巧获取网络信息的策略与技巧确定信息需求确定信息来源保存信息采集信息信息技术的发展信息技术的应用与影响迎接信息社会的挑战网络信息检索的方法合法下载网络的信息事物本身他人媒体观察/实验/体验/调查访问/讨论/交流/调查读书/看报/听广播/看电视/上网直接访问网页 使用搜索引擎 查询在线数据库第二章章节对应课程内容标准课时第二章信息的获取2.1获取信息的过程与方法（一）（2）知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。12.2获取网络信息的策略与技巧（一）（3）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。（四）（2）能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。22.3信息的鉴别与评价（一）（4）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。 （四）（4）能够识别并抵制不良信息。12.4 综合活动：设计一个旅行计划（一）（2）学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。（一）（3）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。（一）（4）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。（四）（2）能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。1学习内容学习结果的行为指标（当学生获得这种学习结果时，他们能够：）信息需求的确定面对具体任务时能比较准确地判断问题解决中的信息需求以及该信息的种类、形式等。信息来源的确定 针对具体问题的需求指出可能的信息来源。 根据来源初步估计信息的客观性、权威性、实效性和适用性等。 确定拟获取信息的来源。获取信息的方法根据信息来源和种类、形式等的不同，选择适当的工具，采用适当的方法获取信息、保存信息。信息及信息价值判断的基本方法使用阅读、比较、咨询、验证等方法对所获得的信息的客观性、权威性、实效性、适用性以及价值进行判断。网络信息检索的策略 熟悉与学习和工作需求有较高相关度的某些专题或者权威网站并经常访问这些网站。 根据任务需求较快地寻找到权威网站并从中获取信息。 描述不同搜索引擎的特点并灵活选用。 利用互联网或者其它渠道对收集的信息进行比较以确定其价值。 分析、理解检索任务，制定检索策略，力求检索到精确、可靠、客观、最新、全面的信息，为决策服务。信息的加工与表达（上）文本信息的加工与表达表格信息的加工与表达多媒体信息的加工与表达日常文本的加工要点报刊类文本的加工要点版面设置 正文样式 文字效果 添加图片 页面设置 输出文本1.需求分析 2.选择合适的工具软件1.表格数据转换成图表 2.图表数据的转置 3.图表类型的灵活运用表达什么信息 加工信息给谁看 加工成什么样子 选择什么工具 怎样加工整体规划 内容设计 结构设计 版面设计图片的处理与合成 文本素材的选取与加工 动画的构思与制作 声音的处理与加工 视频的处理与加工确定主题收集与选择素材设计版面制作作品评价修改明确任务 需求建立表格利用数值计算分析数据利用图表分析结果形成报告需求分析规划与设计素材的采集与加工作品集成发布与评价第三章 章节对应课程内容标准课时第三章信息的加工与表达上3.1文本信息的加工与表达（二）（1）能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。（二）（3）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。23.2 表格信息的加工与表达（二）（1）能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。（二）（3）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。23.3多媒体信息的加工与表达（二）（1）选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。（二）（3）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。4学习内容学习结果的行为指标（当学生获得这种学习结果时，他们能够：）文本信息的加工根据任务需求，围绕主题，使用合适的字处理工具加工文本信息，表达意图。文本信息的结构化和形象化表达根据实际需要，借助结构化或形象化的表达形式，如：流程图、结构图、表格、项目和图形等，使文本信息更直观、更清晰。表格数据的处理根据任务需求，使用合适的图表处理工具软件对表格数据进行计算（函数与公式）、排序、筛选、汇总等处理。表格数据的图形化 分析几种常用图表（柱形图、条形图、线形图和饼形图等）的用途及特点。 图形化表示表格数据，并配以恰当的文本内容，揭示事务的性质、特征及其变化规律。多媒体作品的规划与设计 描述制作多媒体作品的基本过程。 初步掌握多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。多媒体素材的采集与加工 掌握多媒体作品素材制作与合成的基本方法。 熟悉文本、图像、声音、视频、动画等素材的常用加工方法。 按照设计方案，选择合适的组织和表达形式制作、集成多媒体作品。信息的加工与表达（下）编制计算机程序解决问题用智能工具处理信息信息的发布与交流信息智能处理工具的使用信息智能处理的工作过程信息智能处理工具的使用认识计算机和程序编制计算机程序解决问题的过程信息发布效果的评价信息发布的方式信息交流的方式用手写板输入汉字的工作流程网络机器与人对话的简单原理机器翻译的工作过程信息发布的各种方式 网上发布信息 信息发布的道德规范分析问题设计算法编写程序调试运行检测结果第四章 体验计算机程序的执行过程认识计算机程序的基本要素章节对应课程内容标准课时第四章信息的加工与表达下4.1编制计算机程序解决问题（二）（3）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。34.2用智能工具处理信息（二）（3）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。（二）（4）通过部分智能信息处理工具软件的使用,体验其基本工作过程,了解其实际应用价值。24.3信息的发布与交流（二）（2）合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。（四）（3）增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。24.4 综合活动：我的家乡（一）（3）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。 （一）（4）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。（二）（1）能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。 （二）（2）合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。（四）（2）能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。1学习内容学习结果的行为指标（当学生获得这种学习结果时，他们能够：）计算机程序解决问题的内在机制 描述计算机程序的运行过程。 初步认识计算机程序解决问题的内在机制和作用。计算机程序解决问题的过程与方法 剖析简单的计算机程序。 描述并尝试计算机程序解决问题的基本过程：分析问题、设计算法、编写程序、调试运行和检测结果。信息智能处理工具的使用 使用智能工具软件处理信息。 感受信息智能处理技术对日常生活的影响。信息智能处理的方式说出模式识别和自然语言识别技术的区别与联系，描述两者的工作过程与简单原理。信息智能处理的实际应用价值了解信息智能处理的实际应用价值，客观认识人工智能对社会的影响。信息发布的方式 列举信息发布的多种方式。 根据需要选择恰当的方式发布信息。 描述网络信息发布的方法和过程。信息交流的方式 列举信息交流的多种类型。 理解信息交流是人们学习、生活和工作中不可缺少的重要活动。 选择适当的信息交流工具与他人交流，学会保护个人隐私。信息资源管理数据库应用系统在存储、管理和检索信息方面的优势归纳、提炼可以发掘出新的信息统计分析分析数据用数据库管理信息的思想和方法归纳、提炼信息资源管理的方式方法手工管理方式计算机管理方式常见的信息资源管理数据库应用系统数据库网上信息资源的组织方式数据库管理系统主题树方式数据库方式文件方式 超媒体方式第五章 章节对应课程内容标准课第五章信息资源管理5.1认识信息资源管理（三）（1）通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。15.2 使用数据库（三）（2）通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势。25.3 剖析数据库（三）（3）通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。25.4 综合活动：世界文化遗产之旅（一）（3）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。（一）（4）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。（三）（1）通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。（四）（2）能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。2信息安全计算机病毒及防范信息安全问题信息系统安全及维护计算机犯罪及预防信息安全及系统维护信息安全法律法规及道德规范网上道德规范信息安全法律法规1.物理安全 2.逻辑安全1.什么是计算机病毒 2.计算机病毒的特点3.计算机病毒的防治国内法律法规 国外法律法规第六章 章节对应课程内容标准课时第六章信息安全6.1信息安全及系统维护措施（四）（5）树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。（四）（4）在使用因特网的过程中，