莫泊桑拜师(教学设计).doc

10、莫泊桑拜师 教材分析： 文章主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，福楼拜给予悉心指导，让莫泊桑懂得要提高写作水平必需仔细观察，不断累，勤奋练习。文中表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜循循善诱、关心后辈的名师风范。 教学目标 1继续学习课文内容，领悟提高写作水平的方法。 2有感情地朗读课文。 3. 赏读福楼拜家的星期天片断，体会莫泊桑细致敏锐的观察和生动传神的笔墨。 教学准备 1.课前让学生写一段班级同学或自己的肖像 2.福楼拜家的星期天片断 教学过程 课前游戏：学生读肖像描写，让同学猜一猜。 一、导入 1、上一节课我们学习了莫泊桑拜师莫泊桑的老师是谁？（福楼拜） 师述：（出示）福楼拜，这位当时法国文坛赫赫有名的作家，他的文字被看作法语的典范。经福楼拜老师的倾囊相授，莫泊桑成为了“世界短篇小说之王”，在10年中创作了300余部中短篇小说，6部长篇小说，3本旅行游记，大量杂文评论。 这段经历正应了那句老话：名师出高徒。究竟这位福楼拜老师有什么灵丹妙药，能教出这样一位大作家？今天，这节课我们和莫泊桑一起去聆听大师的教诲！ 【作文是最令学生头痛之事，引出名师高徒这段经历，尤其展现莫泊桑在名师福楼拜指导后取得的辉煌成绩，可以激起学生学文的兴趣，让学生急切想去聆听福楼拜老师的作文“秘诀”。】 二、精读 出示学习要求： 仔细品味福楼拜老师的三次教导，思考三次拜师，莫泊桑各有什么收获，对你有什么启发。对于感触深的部分，作上批注。 2、学生自学 3、讨论交流 第一次 （1）学生谈莫泊桑的收获兼谈自己的启示、体会。 写出来的文章之所以不生动，是由于自己的功夫还不到家。要想使功夫到家，必须勤练习，肯吃苦。 （2）谁能把第一次拜师的情景展现给大家？ 指导朗读对话，抓住提示语 莫泊桑：抓住“坦白”一词体会莫泊桑的坦诚。 抓住 “急切”一词 莫泊桑急于寻求提高自己写作功力的有效途径，心情迫切，说明他好学上进。 福楼拜：抓住 “直截了当”一词体会福楼拜能一眼就看出莫泊桑写作中存在的问题并能直言不讳地指出来。 （3）总结：朗读展现了莫泊桑与福楼拜师生二人一个虚心求教，一个直言不讳。 第二次 （1）谈莫泊桑的收获兼谈自己的启示、收获。 要仔细观察事物。观察不能走马观花、粗枝大叶。 （2）当时莫泊桑是到了山穷水尽疑无路，福楼拜老师的话是否让他豁然开朗？他还会觉得马车很单调，没什么好写吗？ 学生想象说莫泊桑会怎样去写马车。如去描写那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车分别是怎样走。烈日炎炎下的马车和狂风暴雨中的马车是怎样走等。 （3）这是一段多么富有启迪的教导，让我们把它深深地烙印在我们的脑海里。 指导朗读：福楼拜首先以三个“不”字毫不留情地否定了莫泊桑的错误看法，特别是后两个“不”字连用并辅之以感叹号，加重了否定语气。接着连用了九个问句，它们中有作为老师的严厉，有对莫泊桑的轻微的责备，但更多的是耐心指导，循循善诱。 第三次 （1）谈莫泊桑的收获兼谈自己的体会： 结合以下重点句来理解： a青年人贵在坚持，才气，就是坚持写作的结果。 （揭示：持之以恒的训练对于成功有着重要意义） b对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。 （写作要避免拾人牙慧，陈辞滥调、鹦鹉学舌、人云亦云，毫无特色的毛病。 举例如：十九世纪英国著名诗人王尔德有句名言：“第一个用花比美的人是天才，第二个再用是庸才，第三个再用就是蠢才了。”，再如结合课文：同样是写梅花，吴伯萧早中的梅花是玉洁冰清，毛泽东笔下的梅花不居功自傲“俏也不争春，只把春来报”，陆游笔下梅花是孤芳自赏“无意苦争春， 一任群芳妒”。） c你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。用画家的那种手法把表现出来 （对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画，不同于只描绘大致的轮廓。同时也要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。举例如水浒传108梁山好汉） 【设计意图：看似浅显的语言蕴藏着丰富的内涵，放手让学生自己去读，让学生联系自己的实际，联系自己的旧知，去感悟福楼拜老师的“真经”，入乎其内，得其精髓。】 （2）齐读福楼拜第三次对莫泊桑的教诲。 三、赏读 补充阅读福楼拜家的星期天（片断），体会莫泊桑敏锐的观察，加强理解“用画家的那种手法” A出示三位大师的图片，结合文字，辨认三位大师 B选其中描写大师的一个片断，抓住妙笔，仔细体味， C比照此文，反思自己所写的肖像描写。 总结：他凭着自己细致敏锐的观察和画家的笔法，让一个个人物活灵活现展示在我们面前。 【设计意图：补充阅读莫泊桑的作品福楼拜家的星期天（片断），让学生真真切切地感受莫泊桑细致敏锐的观察，尤其对“画家的笔法”进行更深刻的感悟。学生比照福楼拜家的星期天（片断）反思自己所写的肖像描写，让福楼拜的“秘诀”能导之以行。】 四、总结 出示： 骑马出去跑一圈，一两个钟头之后回来，记下看到的一切，按此方法锻炼观察力。 1年 1873年师从福楼拜 1880年正式发表作品 7年 13岁开始写作 30岁登上世界文坛 17年 师傅领进门，修行在徒弟，写好文章非一朝一夕，一蹴而就，只有坚持不懈，笔耕不辍，把福楼拜老师的教诲运用于写作实践，才能写成锦绣文章，才能妙笔生花，记住：才气就是坚持写作的结果。 【设计意图：学生在写作方面的意志品质较弱，缺少持之以恒的精神。用数据形式展现出莫泊桑的成就正是他的笔耕不辍、坚持不懈的结果。以此来教育学生不仅要牢记秘诀，更要坚持写作。】 附： 福楼拜家的星期天 片断一 福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友（屠格涅夫）这张白的脸，十分钦佩地听着。当他回答时，他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面，吹响着一把军号。 片断二 （都德）他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊；讲话时调子有些像唱。他手势生动、举止活跃，具有一切南方人的特征。 片断三 （左拉）他中等身材，微微发胖，一副朴实但很固执的面庞。他的头十分像古时意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。在他那很发达的前额上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须。黑色的眼睛虽然近视，但十分尖锐,透着探求的目光。 自评 1、放手让学生自己去读去悟，与文本进行充分的对话。让学生或联系自己