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文档简介
幼儿园大班的语言教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是幼儿园大班的语言教案，请参考！ （一）活动目标： 1.欣赏绕口令，感受绕口令的有趣。 2.学念绕口令，能大胆在集体面前表演。 3.念准后鼻音，能逐步加快朗诵速度，保持发音准确。 （二）活动准备： 1.资源包材料：教学CD天上七颗星；幼儿读物2天上七颗星。 2.体现绕口令内容的图谱。 （三）活动过程： 1.欣赏绕口令，萌发学习兴趣。 （1）教师以轻快、有节奏的语调朗诵绕口令，引导幼儿欣赏。 （2）提问：这是绕口令与一（一）活动目标： 1.欣赏绕口令，感受绕口令的有趣。 2.学念绕口令，能大胆在集体面前表演。 3.念准后鼻音，能逐步加快朗诵速度，保持发音准确。 （二）活动准备： 1.资源包材料：教学CD天上七颗星；幼儿读物2天上七颗星。 2.体现绕口令内容的图谱。 （三）活动过程： 1.欣赏绕口令，萌发学习兴趣。 （1）教师以轻快、有节奏的语调朗诵绕口令，引导幼儿欣赏。 （2）提问：这是绕口令与一般的诗歌有什么不一样？ 小结：这首绕口令有许多发音接近的字，句子中有相同的数字，读起来很顺口等。 2.再次欣赏绕口令，理解绕口令内容。 （1）播放教学CD，幼儿再次欣赏。提问：绕口令里说了些什么？ （2）根据幼儿的回答，出示相应图谱并按序摆放，引导幼儿理解并学念。 （3）引导幼儿念准后鼻音，体会绕口令的趣味。 3.多形式练习绕口令，逐步加快朗诵速度，体会绕口令的节奏美。 （1）接句练习：师幼接句；或一名幼儿与其他幼儿接句；或幼儿分组接句。 （2）游戏练习：教师任指图谱，幼儿说出相应句子。 （3）表演练习：幼儿自由练习，教师鼓励幼儿加入对拟声词的模仿，丰富表演内容及朗诵的趣味性。 （4）幼儿自由练习，逐步完善表演，教师引导幼儿自评、互评。般的诗歌有什么不一样？ 小结：这首绕口令有许多发音接近的字，句子中有相同的数字，读起来很顺口等。 2.再次欣赏绕口令，理解绕口令内容。 （1）播放教学CD，幼儿再次欣赏。提问：绕口令里说了些什么？ （2）根据幼儿的回答，出示相应图谱并按序摆放，引导幼儿理解并学念。 （3）引导幼儿念准后鼻音，体会绕口令的趣味。 3.多形式练习绕口令，逐步加快朗诵速度，体会绕口令的节奏美。 （1）接句练习：师幼接句；或一名幼儿与其他幼儿接句；或幼儿分组接句。 （2）游戏练习：教师任指图谱，幼儿说出相应句子。 （3）表演练习：幼儿自由练习，教师
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