大泽乡起义教案.doc

中国古代史教案所在单位 课程名称 中国古代史 授课对象 授课教师 教材名称 中国古代史 高等教育出版社 8教案首页授课题目 秦末农民大起义与秦的灭亡-大泽乡起义 教学方法讲授法讨论法授课时间2011年10月15日授课学时1学时教学要求 要求学生掌握中国封建社会比较重要的农民起义战争，了解大泽乡起义爆发的背景、原因、过程以及结果 理解大泽乡起义的历史意义 培养用积极观点、因果分析方法认识和分析历史问题的能力 以古博今，领悟古代农民战争对当今现实的借鉴意义基本内容 秦末社会矛盾和阶级矛盾的激化 陈胜吴广大泽乡起义重 点难 点教学重点：1、大泽乡起义背景及原因分析2、大泽乡起义的历史地位教学难点：1、如何理解大泽乡起义与秦朝的灭亡2、如何从中获得有益的启示，学会思考，学以致用。主要教学媒 体黑板、粉笔主要参考资料中国古代史 高等教育出版社 雷依群 施铁靖主编中国古代史 北京师范大学出版社 晁福林 主编教学准备准备内容备注【教学准备】教师：1、秦始皇的相关史料2、秦暴政内容 3、大泽乡起义动态图课件4、陈胜、吴广的相关史料5、与之相关的成语或名家名言（揭竿为旗、斩木为兵、指鹿为马、燕雀安知鸿鹄之志等）6、相关的逸闻趣事学生：1、预习本章节内容2、收集有关“焚书坑儒”的史料 3、收集陈胜吴广及其大泽乡起义的相关史料4、其它相关的材料教学准备包括教师和学生的准备，两个方面缺一不可教学过程教学内容备注正文：第一讲：关于历史【历史的定义】历史，是客观存在的事实，真相只有一个。然而记载历史、研究历史的学问却往往随着人类的主观意识而变化、发展完善，甚至也有歪曲、捏造。我听到了很有意思的一句话：历史，就像一个任人打扮的小姑娘。对此，你如何看待？【为什么要学习历史】历史应是人类的教师 德赫尔巴特读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩 英培根 不懂历史，就难以从中汲取营养，获得经验和启示 不懂历史，就难以揭示社会规律，预示未来的发展 祖国振兴需要爱国精神 人的发展渴求人文关怀为了当代和未来更好的发展，我们必须了解什么是历史？为什么要学习历史？历史又赋予了我们什么？他又带给我们如何的思考和震撼？以史为鉴，面向未来，是我们经常听到的一句话。今天，我将与各位同学一起，来回顾过去的那些事，那些平凡而伟大的人所带给我们的震撼。【提问】你觉得学习历史的意义是什么？【前言】中国有着上下五千年辉煌灿烂的历史文明，有着闻名中外的四大发明。然而，伴随着文明的发展和进步，在封建文明的背后，不仅仅是光鲜，它还隐藏着一次又一次的农民起义战争，他们一浪又一浪的冲击着历代统治者看似固若金汤的防线。面对来势汹涌的农民起义军，风雨飘摇中的封建王朝又将做出怎样的反应,声势浩大的农民起义军又将情归何处？所谓穷则变，变则通，通则久矣。第二讲：秦末社会矛盾与阶级矛盾的激化【引入主题】1911年10月10日，熊秉坤发出了武昌起义的第一枪。这就是震惊中外的辛亥革命，它推翻了统治中国长达270多年的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，推动了历史的前进。它是中国反对封建王朝的最后一战，而大泽乡农民起义则第一次燃起了大起义的熊熊火焰。其重要性同样不言而喻。 （武昌起义门） 之前我们学习了解了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的建立，而这个国家的缔造者便是“千古一帝”秦始皇。秦始皇是一位伟大的封建帝王，其在中国历史上的地位无可争议。为了巩固统治，秦始皇采取了一系列措施，而这些措施却成为引发农民起义的暴政之一。这又是为什么呢？让我们进入今天的课程秦末社会矛盾的激化与大泽乡起义的爆发。【秦末社会矛盾与阶级矛盾的激化】一、频繁的徭役（板书） 表现：滥用民力，大兴土木，以致于“苦不聊生，自经于道路，死者相望”。结果：繁重的徭役远远超出社会所能承受的程度，生产力遭到严重破坏。二、沉重的赋税（板书） 表现：赋税沉重，项目繁多。 结果：沉重的赋税成为压在农民头上的一副重担，不堪忍受。三、残酷的刑罚（板书）表现：刑罚残酷，对农民血腥镇压。刑罚有膑、宫、腰斩、车裂等。结果：人民摇手触禁、动辄陷刑，以致出现“囹圄成市”的局面。四、频繁的战争（板书） 表现： 占领江南，向岭南进军 北击匈奴，占领和套地区 兵发西南，战争从未间断结果：使广大人民与秦封建统治的矛盾发展为“人与之为怨，家与之为仇”。第三讲：大泽乡起义【小提问】 你所知道的农民起义战争有哪些？ 你所知道的农民起义的领导人有哪些？【大泽乡起义】一、起义的背景原因 （板书）1秦王朝为巩固王朝统治所采取的措施。秦始皇“焚书坑儒”的初衷，是为了巩固在思想文化领域的统治，但结果却钳制了思想、摧残了文化、破坏了人才。2秦始皇的暴政还体现在残酷、剥削以及严酷的刑罚。组织学生观看有关秦始皇暴政的相关图片资料，深入理解秦暴政。3讲述引导：秦二世的昏庸残暴，加速了秦的灭亡，也是引发秦末农民起义的重要原因(欲为乱者，十室而五) 。4起义的直接原因是延误军期。公元前209年，秦征发闾左的贫苦农民900人去渔阳（北京市密云县）戍边。途经蕲县大泽乡（今安徽宿县）时，遇大雨，不能前进。依秦律，误期当斩。陈胜与吴广商议，与其去渔阳送死，不如就地起义。我国历史上第一个大规模的农民起义由此开始。二、起义的过程（板书）1造舆论，发动群众在帛书上书写“陈胜王”三个字，藏于鱼腹中，待戍卒剖鱼腹发现时故作惊异。又在深夜到附近丛祠中模仿狐狸的声音，高呼“大楚兴，陈胜王”。用这种“鱼腹丹书、篝火狐鸣”的方式，证明起义符合天意，具有合法性。2杀秦尉，揭竿起义利用秦尉酒后行凶打人之机，杀之。斩木为兵，揭竿为旗，点燃了中国历史上第一次农民大起义的熊熊烈火。3亮口号，建政权大泽乡起义成功之后，农民军以势如破竹之势，接连攻克安徽和河南诸县。义军所到之处，被压迫的农民纷纷前来投奔。之后，陈胜在陈（今河南淮阳）召开会议，确定了“伐无道，诛暴秦”的口号，并正式建立了农民政权，国号张楚。三、起义的结果（板书）1.秦朝的反应镇压与反扑 秦二世命章邯把在骊山做苦役的囚犯、奴隶放了出来，编成一支军队，向起义军展开了反扑。 2.起义军难逃一败起义军孤军作战，吴广在荥阳被部下杀死。起义后的第六个月，陈胜在逃跑的路上被他的车夫庄贾设计杀害。轰轰烈烈的农民起义很快以失败告终。四、起义的重要影响（板书） 首创精神陈胜、吴广领导的农民起义，是我国历史上第一次农民起义。 给秦朝以沉重打击它沉重打击了秦王朝的黑暗统治，奠定了推翻秦王朝的基础，为尔后项羽刘邦灭秦创造了有利条件，在中国农民战争史上占有重要地位。 司马迁：“陈胜虽已死，其所置遣王将相竟亡秦，由涉首事也。” 警示作用它对后面的封建统治者也是一个极好的教育，汉初的休养生息政策和开明统治很大程度上是受农民起义的影响。五、起义失败经验教训（原因） （板书）根本原因：农民阶级自身的局限性内因： 起义领袖在胜利面前骄傲自满，贪图享受，脱离了群众 对加入起义队伍的六国旧贵族缺乏应有的戒备和防犯措施 对叛徒杀害起义军领袖缺乏应有的警惕外因： 封建王朝的相对强大秦的暴政（起义原因）图解：陈胜吴广起义大泽乡起义项羽刘邦起义时间、地点、过程、意义起义经过秦灭亡（起义结果）第四讲：总结【回顾】对所学主要知识回顾。 1、秦为巩固其统治采取的一系列措施，由此导致社会矛盾的激化2、大泽乡起义的背景、时间、过程、结果以及影响 【分析】 大泽乡起义战争给我们带来的启示：1、统治者的政策2、关注农业、农民问题 3、关注贫富差距问题【提问】 1、中国古代农民战争的基本特点2、宗教在农民战争中的作用3、农民战争的历史进步意义【拓展小练习】1、根据你学过的知识，下列四本书在焚书坑儒之后，还能阅读的是（ ）A.周易 B.道德经 C.离骚 D.论语2、大泽乡起义建立的政权名称是 （ ） A.大顺政权 B.大楚政权 C.张楚政权 D.大西政权3、请把对大泽乡起义说法有误的一项挑选出来 （ ）A.爆发于公元前209年B.建立过农民政权C.推翻了秦朝统治 D.是我国历史上第一次农民起义【讨论】（板书） 你如何看待农民战争？ 它是进步的还是反动的，体现在哪些方面？【课后作业】 以各种形式，收集更多的陈胜吴广起义的相关视频和图片