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文档简介

学科数学年级七年级授课人张云丽所在学校凤翔县柳林中学课程名称完全平方公式节选片段名称完全平方公式的认识全课教学目标1 经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号意识和推理能力。2 会推导完全平方公式，并能应用公式进行简单的计算。3 了解完全平方公式的几何背景，发展几何直观。节选部分目标1 能通过观察给出的图形，找到图中的等量关系2 学生能够自己用语言来叙述完全平方公式的内容3 培养学生的语言表达能力，逻辑思维能力信息技术在其中解决的重点和难点重点 能通过幻灯片的观察，找出图中的等量关系难点 课本图1-7的制作教学过程环节教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动信息技术手段环节一1复习上节课的公式2 给出引例给出引例，让学生自己完成1复习上节课内容2完成引例什么信息技术环境、用到哪些课件或展示了什么素材、资源等） 展示上节课公式环节二1利用图1-7推导完全平方和公式2推导完全平方差公式1分析图1-7，引导学生找等量关系2提出完全平方差公式1讨论图1-7，总结完全平方和公式2 讨论完全平方差公式课件展示图1-7，以及完全平方和公式的推导过程环节三1小结完全平方 公式2例题讲解3课堂小结1给出完全平方公式概念2讲解部分例题1理解记忆公式2完成老师给出题目1展示完全平方公式的结构特点 2 演示课本例题听课教师评价（着重信息技术使用的效果）1 课件给出了课本图1-7，使学生用几何直观的方法对完全平方和公式进行了解释，不仅使学生更清晰地看到公式的结构，同时感受这样的抽象代数运算也有直观的背景。 2 在讨论完全平方差公式时，可以先让学生自己计算并计算结果与方法3 课件在展示完全平方和公式与完全平方差公式时，演示可以再慢些自我反思信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标1通过课件的使用，节省了课堂的时间2让学生更容易理解给出图形的结构特征3基本达到预计的目标有什么不足或遗憾在课件当中应该把引例也设计上，这样更能节省课堂时间如果再上一次，你将进行哪些改进
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