飞夺泸定桥导学案.doc

飞夺泸定桥导学案科目：语文班级：四年级课题：飞夺泸定桥教者：宋宁娟教学目标：1.认识7个生字，学会6个生字，理解由生字组成的词语。2.了解课文按事情发展的顺序的写作思路，并注意突出重点的写作方法。3.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受红军英勇顽强、不畏艰险的伟大精神。教学重难点：1理解课文内容，感受红军英勇顽强、不畏艰险的伟大精神。2了解课文按事情发展的顺序的写作思路，并注意突出重点的写作方法。教学过程：一、导入：1.师导: 1935年，中国工农红军，走完了举世闻名的二万五千里长征，今天我们就来学习一篇长征中的一个故事飞夺泸定桥。2. 板书课题飞夺泸定桥二、预习检测：1.了解飞夺泸定桥的的有关背景资料，了解泸定桥的险。 红军为什么要夺取泸定桥？ 题目中的“飞”意思是 ；“夺”意思是 。三、合作探究：1.教师引导：同学们学习的很认真，大家一定有很多收获，那么与大家分享你的收获吧！2.给予学生自由充分地时间空间引导学生展开组内及班级的汇报。（学习生字，积累词语，划分段落，抓住文章描写桥险的句子在文中作批注、理清文章的层次，把握重点“飞”和“夺”等）3、重点探究以下问题：问题一：敌人的诡计是什么？敌我的力量对比怎样？我军决定怎样粉碎敌人的阴谋？问题二：从哪里看出红军的速度快如“飞”？问题三：我军被敌人发现时是怎么做的？敌人的反应说明什么？问题四：文中哪些词表现了二连突击队战士的英勇？红军胜利夺桥的原因还是什么？4.对学生的表现作出正确的评价，并进行适当的指导。(特别引导学生理清文章的顺序：事情发展的顺序和脉络层次：决定夺桥-争抢时间-英勇夺桥-胜利过桥)。四、拓展延伸：1、同学们学习了本课，你想对红军叔叔们说点什么？2、收集红军长征中感人的故事。五、教学反思： 飞夺泸定桥训练单班级： 姓名： 一、将下列词语补充完整。高山（ ）岭 翻山（ ）岭 心（ ）胆寒千（ ）一发 （ ）不顾身 （ ）浩荡荡水流（ ）（ ） （ ）耳欲聋 （ ）盆大（ ）二、比一比，再组词。键（ ） 湍（ ） 钧（ ） 链（ ）健（ ） 端（ ） 均（ ） 连（ ）忘（ ） 度（ ） 撤（ ） 震（ ）妄（ ） 渡 ( ) 澈（ ） 振（ ）三、写出下列句子的修辞方法。（1）一夫当关，万夫莫开。（ ）（2）对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥方向奔去。（ ）（3）胜利不属于这样的部队，还会属于谁呢？（ ）（4）河边载满了垂柳，柳枝迎风起舞，美极了！（ ）四、按照课文内容填空。1、在漆黑的夜里，他们冒着 ，踩着 继续前进。忽然，他们望见对岸出现了 ，像 ，分明是 。2、向桥下一看，真叫人 。红红褐色的河水像 ，在几十丈的河谷里 ， 到岩石上，飞溅起 ，水声 。四、结合预习回答问题。1、写出课文的写作顺序： 2、题目中的“飞”意思是 。“夺”意思是 。五、自读课文5-7自然段，回答问题：1、把这一部分分成两层，并归纳出每层的主要意思：第一层： 第二层： 2、仔细朗读第五自然段，用“”把这一段分成三层，并总结出每层的主要意思：泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒。红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定桥背靠