快乐学日语.doc

前言 快乐学日语是针对新生入学前的暑期培训而编写的教材，本着对日语零基础的新生在短期内能学到学好字正腔圆的日语原则。精心设计了“50音”的发音练习，让学生的日语发音练习高效精准。同时，为新生便于书写着想，加入了平假名、片假名的书写练习部分。当学生能准确、熟练地掌握和使用日语发音及假名后，再循序渐进练习基本句型，在最短的时间内，就能轻松说出一口流利纯正的日语。在教学方法和手段上根据多年来的培训日语经验，在教学内容方面采取丰富有趣的，实用的单词和短语以及生活交际高频语，并适时的加入一些旋律优美具有日本民族特色的日文歌曲和日本风土人情的介绍。让学生们在轻松有趣的氛围中即提高了学习兴趣又学到了日语知识，同时也对日本的民族国家有所认识，为以后赴日研修打下良好的基础。 栾艺 2011年5月于南昌假名的由来语言是人类所特有的用来表达思想、进行交流的重要工具。随着人类社会的持续进步，信息产业的蓬勃发展和经济全球化，人际交流领域不断扩大，人们对相互沟通、加深理解的期盼日益强烈，对外语的学习也更加重视。日本和我国是一衣带水的邻邦，中日两国人民有两千多年友好往来和文化交流的历史，两国人民在语言、文字方面的交流也有悠久的历史。在公元5世纪左右汉字从中国传入日本以后，日本人民曾用汉字记载日本语言。后来，又利用汉字创造了日语字母“假名”（仮名）。假名有两种字体，平假名和片假名（类同于英文字母的大小写）。平假名是草体，由汉字的草书简化得来，片假名是楷体，取用了汉字楷书的偏旁冠盖。现代日语是用汉字加上假名来记载的（例如：私毎日時駅行）。当然，假名发明后，也在日本历史长河中不断得以改进和发展，直至形成今天的样子。从假名的创建和发展，我们能看到中日交流的历史源远流长，同时我们还能看到日本民族是一个善于吸收和消化外来文化的民族。“50音”是每个日语初学者首先要接触到期的，在学习时，除了要掌握它们的发音之外，还要牢记它们的书写。我认为只要学好“50音”，以此为基础开展日语学习一定会事半功倍的。利用暑期时间助你走稳日语学习第一步！下面，把假名和其根据的汉字以对照的形式展示给大家看。平假名的字源 片假名的字源 (取其中文部首)- -安 以 宇 衣 於 阿 伊 宇 江 於 加 畿 久 计 己 加 畿 久 介 己左 之 寸 世 曾 散 之 须 世 曾太 知 川 天 止 多 千 川 天 止奈 仁 奴 祢 乃 奈 二 奴 祢 乃波 比 不 部 保 八 比 不 部 保末 美 武 女 毛 末 三 牟 女 毛也 由 与 也 由 与良 利 留 礼 吕 良 利 流 礼 吕和 袁 和 乎无 尔 知道了假名的由来，对我们记忆假名和汉字读音都有很大好处。希望大家从假名开始，好好把日语学好，利用暑期期间多学一门外语的基础知识，为将来能继续学好日语打下基础，同时有机会也能为中日文化交流做出自己的贡献。介绍日本：（国名的由来）日本依照字面的意思就是“太阳之本”，即是太阳升起的地方。因此日本有时也被称为太阳之国。 早于日本与中国接触前，日本人称自己所居住的地方为“”和“”，意思就是太阳之本。 而在中国的三国时期，中国人使用倭去代表日本。由于“倭”字有“矮”的意思，因此在汉字传入日本以后，日本人于日语中同音（）的“和”去代替。并用汉字“大和”去表写日语的，并用“日本”表写。后来日语中转用音读去读“日本”，转变成今日日语中常用的和。 “日本”一称迟至公元7世纪末才在中国出现。二十四史中的旧唐书记载日本人由于不喜欢“倭国”的名称，因此将国家的名字改作“日本”。而在公元8世纪的史记正义中又有另一说法，指武则天命令日本将国名改作“日本”。 现代日本的正式名字为“日本国”（日本国 ），是世上少数没有“长写”名字的国家。在明治维新到第二次世界大战结束期间，日本的正式名字为大日本帝国（大日本帝国 ）。而在二次大战后，在新的宪法中，改成现今的名字。 虽然日本国内绝大多数使用日语的情况也是用“日本”去称呼自国，但是近年也有使用由英文“Japan”转写的“”，甚至从“Cipangu”转写而成的“”来代表日本，从而制造外来语的效果，尤其常见于广告及品牌的命名。 除了日本和大和外，古时日本也有其他的日语称号。例如大八州（、）（由日本神话中由伊邪那美和伊奘诺尊所创的八个岛）、八岛()、扶桑（）、瑞穂（）、敷岛（）、秋津岛（）等地理位置： 日本位于亚欧大陆东端，属于亚洲，是一个四面临海的岛国，自东北向西南呈弧状延伸。东部和南部为一望无际的太平洋，西临日本海、东海，北接鄂霍次克海，隔海分别和朝鲜、中国、俄罗斯、菲律宾等国相望。 面积： 日本相当于云南省 云南省的总面积为39.4万平方公里,占全国陆地总面积的4.1%。 日本国土面积为： 377748平方公里 （其中国土的总面积：包括各小岛在内，共计377,835平方公里，其中土地面积374,744平方公里，水域面积3,091平方公里）。假名与拍节：注：拍是日语的音韵单位之一。表中，“”行假名代表五个元音，其他名行基本上表示辅音与元音相拼而成的音节。学习日语假名发音时，切莫与汉语拼音等同起来。一般日语工具书都是按五十音图排列，日语动词等词尾变化也跟行段密切相关。日语五十音是学习日语的关键,就好象英语单词中的26个字母一样，如果不能熟练的掌握日语的五十音，想要学会日语那是不可能的。五十音图中，竖排的叫行，横排的叫段，共十行，五段。每行每段都以一个假名命名。如叫行、叫行、叫段、叫段,其他类推。拔音“”独立于行、段之外。 日语五十音图发音一、清音（一） 行元音(a)(i)(u)(e)(o)发音说明： “”行五个假名是日语的五个元音（母音），其它各行的假名，基本上都是由辅音分别与这5个元音相拼而成的。元音的发音特点是：气流通过声门时声带振动，呼出的气流不受发音器官的阻碍（元音可以无限拉长，不受任何发音气管的阻碍）。课堂练习：口型操（由慢到快） 词例及词组： （愛）名 爱（会）自五遇到（家）名家、房子 （胃）名 胃（上）名 上面（甥）名侄子、外甥（絵）名 画，图画形 好的（air） 名 空气（青）形 蓝色的课后作业1 将行平片假各名书写默写10遍。2反复朗读本课学习的假名、词例、词组。3 背诵口型操、默写片假名口型操。（二）行清音（ka)(ki)(ku)(ke)(ko)发音说明：“”行清音是由辅音“k”和行的五个元音拼合而成的。行清音的发音特点是： 发“k”音时后舌隆起紧贴在口盖上，暂时堵住呼气，然后用气流冲破，声带不振动。课堂练习：口型操（由慢到快） 词例及词组：（駅）名 火车站（書）他五写（聞）他五听，问（池）名池塘（赤）形红色的（顔）名 脸（声）名声音（機械）名 机器、机械（秋）秋天（此処）代 这里课后作业1 将行平片假各名书写默写10遍。2反复朗读本课学习的假名、词例、词组。3 背诵口型操、默写片假名口型操。日本文化：（茶道）茶道也叫作茶汤（品茗会），自古以来就作为一种美感仪式受到上流阶层的无比喜爱。茶道是一种独特的饮茶仪式和社会礼仪。现在，茶道被用作训练集中精神，或者用于培养礼仪举止，为一般民众所广泛地接受。日本国内有许多传授茶道各流派技法的学校，不少宾馆也设有茶室，可以轻松地欣赏到茶道的表演。但日本的茶道最终是由中国唐朝贞观年间传到日本的。在古代，日本与中国素有往来。盛唐时期，日本曾派大量使臣来中国，受中国影响较深。日本人民称中国是日本茶道的故乡。（三）行清音（sa)(si)(su)(se)(so)发音说明：“”行清音是由辅音“s” 和行的五个元音拼合而成的。行清音的发音特点： 发“s”音时，把前舌面抬起放在上牙龈后面，微张嘴唇，上下牙齿在不触不离之间，是气流通过舌齿间的狭窄过道发出。声带不振动。课堂练习：口型练习（由慢到快） 词例及词组： （酒）名酒（椅子）名椅子 （少）副少、少量（好）形动喜欢（朝）名早晨（菓子）点心（伞）名伞（世界）名世界（牛）名 牛（西瓜）名西瓜（遅）形迟的、慢的（试合）比赛课后作业：1 将行平片假各名书写默写10遍。2反复朗读本课学习的假名、词例、词组。3 背诵口型操、默写片假名口型操。复习一、朗读下列单词，注意和，和，和的发音区别： 胃 画 忧愁 上面 呼吸 火车站 呼吸 池塘 尖端 酒 海上 桶 脚 汗 四海 世界 方式 座位二、认读下例假名：（四）行清音(ta)(ci)(cu)(te)(to)发音说明：“”行清音是由辅音“t” 和行的五个元音拼合而成的。行清音的发音特点是： 发“t”时，声带不振动。舌尖紧贴在上齿龈，形成堵塞，然后用无声气流（声带不振动）冲开阻塞就可发出“t” 音了。课堂练习：口型练习（由慢到快） 组词例及词：（竹名）竹子（熱）形热的（地下鉄）名 地铁（近）形近的（机）名桌子（靴下）名袜子（明日）名明天名教材、课本（年）名年龄、岁月名、他测验（靴）名鞋（高）形高的、贵的课后作业1 将行平片假各名书写默写10遍。2反复朗读本课学习的假名、词例、词组。3 背诵口型操、默写片假名口型操。日本文化：（泡汤礼仪）1不要把浴巾带进浴池里泡。2一定要洗干净身体再进浴池里泡。3不要在浴池里游泳。4不要站着冲澡。5使用完毕的椅子、小脸盆要冲洗干净归位。6要擦干净身上的水滴后再进入更衣室换衣服。7不要在浴场奔跑。在日本泡温泉，大家都是脱光光坦诚相视的，所以不需要害羞，更不要偷偷乱瞄别人的身材，放轻松就可以了。（五）行清音(na)(ni)(nu)(ne)(no)发音说明：“”行清音是由辅音“n”和行的五个元音拼合而成的。行清音的发音特点是： 发“n”时，舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬鄂，以堵住口腔通路，声带振动，有气流经鼻腔自然流出。课堂练习：口型练习（由慢到快） 词例及词组：（何） 代什么（梨）梨（肉）名肉（姉）名姐姐（猫）名猫（狗）名 狗（残）他五留下、剩下（中）名里面代你（兄）名哥哥课后作业1.将行平片假各名书写默写10遍。2反复朗读本课学习的假名、词例、词组。3 背诵口型操、默写片假名口型操。（六）行清音(ha)(hi)(hu)(he)(ho)发音说明：”行清音是由辅音“h”和行的五个元音拼合而成的。辅音“h”的发音方法是：自然地张开口腔，在呼出无声气流（声带不振动）的同时，喉头发生摩擦，便能发出“h”音。课堂练习：.口型练习（由慢到快） 词例及词组： （船）名 船（低）形低的（深）形深的（朝日）名 旭日、朝阳（花）名花（星）名 星星名小刀（人）名人（母）名母亲（箸）名筷子（下手）名拙劣、不擅长（一）名一个（桥）名桥、桥梁（二）名两个课后作业：1 将行平片假各名书写默写10遍。2反复朗读本课学习的假名、词例、词组。3 背诵口型操、默写片假名口型操。日本文化：（寿司）寿司是以生鱼片【刺身（）】、生虾、生鱼粉等为原料，配以精白米饭、醋、海鲜、辣根等，捏成饭团后食用的一种食物。寿司的种类很多，不下数百种，各地区的寿司也有不同的特点。大多数是先用米饭加醋调制，再包卷鱼、肉、蛋类，加以紫菜或豆皮。吃生鱼寿司时，饮日本绿茶或清酒，别有一番风味。（七）行清音(ma)(mi)(mu)(me)(mo)发音说明：“”行清音是由辅音“m”和行的五个元音拼合而成的。行清音的发音特点是： 发“m”时，嘴唇紧闭，阻塞气流通路，同时向鼻腔送有声气流（声带振动）就可发出“m”音。课堂练习：口型练习（由慢到快） 词例及词组：（今）名现在（建物）名建筑物（米）名米（買物）名 买东西（昔）名过去、从前（紙）名纸（目）名眼睛（耳）名耳朵课后作业：将行平片假各名书写默写10遍。2反复朗读本课学习的假名、词例、词组。3 背诵口型操、默写片假名口型操。复习一、朗读下例单词，注意和，和，和，和，和，和的发音区别： 何时 椅子 站 加上 哥哥 姐姐 山谷 种子 拉 听 火星儿 蘑菇水浸过顶 疲惫不堪 海 梅 你 规定 咬 野鸭 讨厌 薯类二、认读构成下例单词的平假名： 2 3 4 三、认读构成下例单词的片假名： 四、把构成下例单词的平假名改写成片假名： 五、把构成下例单词的片假名改写成平假名： 六、依次背出行的三十五个假名来。（八）行复元音：（由两个元音复合而成的音叫复元音）(ya)(yu)(yo)发音说明： “”行复元音由元音“”和“”“”“”拼合而成。行复元音的发音特点是：前面的元音“”要发得很轻。发“”“”时，要注意保持后面的元音“”和“”的口型。“”行另外两个假名与“”行的“”“”重复，发音也相同。课堂练习：口型练习（由慢到快） 词例及词组：（御湯）开水（休）休息（約）副 大约（易）形容易（山）山（雪）雪（読）他五读、念（良）形好的（部屋）房间（浴室）浴室课后作业：将行平片假各名书写默写10遍。2反复朗读本课学习的假名、词例、词组。3 背诵口型操、默写片假名口型操。日本文化：（樱花）日本春天一到，即变成一个樱花世界，虽说樱花年年开，没有多大惊喜，不过当置身在一片粉红花海之中，载歌载舞又饮又食时，的确是乐趣无穷，难怪日本人对于“花见”（赏樱）总是乐此不疲。4月的日本充满了樱花的味道,无论是公园或是街道,都遍布盛开的樱花树,使得如盆景般精致的日本越发显得娇美了。作为日本的国花，樱花深受日本人与游客的喜爱。目前日本的樱花种类共有300多种，樱花的花季是4月由南往北依次盛开，最早可以观赏到樱花的是冲绳岛，而最姗姗来迟的樱花则是全日本最寒冷的北海道的樱花。樱花的花期不长，盛开的时间一般为10天，就如一片粉色的云彩由南往北飘过整个日本。樱花绽放时,在公园及街道的赏花处,便可闻到淡淡的花香和欣赏到红色、粉红色和白色的樱花。每当这时，日本各地都会举行大大小小的“樱花祭”，亲朋好友围坐在樱花树下，取出各自准备的便当(饭盒)，饮着香槟或是日本清酒，谈笑风生，身边还不时有花瓣随风掠过。赏花的人群无论是认识或是不认识的,，都会不时点头打招呼，甚至交换食品。与其说是赏花，不如说是赏花让大家有了一个真正的“家庭日”和“友谊日”，难怪日本人乐此不疲，甚至有些公司将赏樱花列为公司的“指定项目”。在日本赏樱花最有特色的地方当属箱根了。在这个风光明媚的旅游胜地里，不但可以一边泡温泉一边赏樱花，还可以远眺沉静优美的富士山。（九）行清音(ra)(ri)(ru)(re)(ro)发音说明：“”行清音是由辅音“r”和行的五个元音拼合而成的。“r”不是卷舌音，而接近汉语拼音“l”，但舌尖位置比“l”靠近牙根，发音较轻。课堂练习：口型练习（由慢到快） 词例及词组：（楽）名、形动 轻松、舒服厕所（理解）名、他 理解（後）后面 旅馆、饭店 收音机（歴史）历史（歯）牙刷（六）六（新）形 新的课后作业：将行平片假各名书写默写10遍。2反复朗读本课学习的假名、词例、词组。3 背诵口型操、默写片假名口型操（十）行复元音（wa)发音说明：”是“”和“”的复元音，“”和行的“”同音。“”只能做助词。行复元音的发音特点是：前面的元音“”要发得很轻。“”行只有两个假名，另外三个假名与“”行的“”“”“”重复。课堂练习：口型练习（由慢到快） 词例及词组：（夜）夜晚（若）形 年轻的（私）我（祝）他五祝贺（悪）形坏的（幸）幸福课后作业：将行平片假各名书写默写10遍。2反复朗读本课学习的假名、词例、词组。3 背诵口型操、默写片假名口型操日本文化：（柔道）柔道在全世界有广泛声誉。柔道的基本原理不是攻击、而是一种利用对方的力量的护身之术，柔道家的级别用腰带的颜色（初级白/高级黑）来表示。柔道是中国拳术的发展，源出少林之门。明末，中国的一位武林高手陈元赞将中国的传统武术传到扶桑（今日本），成为现代风行世界的柔道之先河。（十一）拨音(n)发音说明：拨音大多发“n”的音。发音时软鄂下垂，声带振动，鼻腔通气发出声音。一般不单独使用，只能附在另一个假名的后面，构成一个音节。所以发音时，一定要同前面的假名读成一个音节，并要注意前面的假名要发得清楚。注意：1。日语拨音没有汉语的前鼻音和后鼻音的区别，所以发“”时，注意不要把舌尖伸出齿外或者鼻音太重。2。在同一个单词中出现两个或者两个以上的拨音时，要注意发清楚后面的拨音。例如： 。词例及词组：（寝室）寝室墨水（日本）日本（便利）名、形动方便钢笔（元気）名、形动健康、精力重音（饭）饭、米饭（万年笔）钢笔（电话）电话日本文化：（和服）和服是日本传统民族服装的称呼。它在日本也称“着物”。和服是仿照中国隋唐服式和吴服改制的，所以在日本被称为吴美丽的和服服和唐衣，和服是西方人对吴服的称谓，现在日本人已经接受的这个称谓，但是很多卖和服的商店，还是写着吴服。公元八至九世纪，日本一度盛行过“唐风”服装。以后虽有改变形成日本独特的风格，但仍含有中国古代服装的某些特色。妇女和服的款式和花色的差别是区别年龄和结婚与否的标志。例如，未婚的姑娘穿紧袖外服，已婚妇女穿宽袖外服；梳“岛田”式发型(日本式发型之一，呈钵状)，穿红领衬衣的是姑娘，梳圆发髻，穿素色衬衣的是主妇。和服不用纽扣，只用一条打结的腰带。腰带的种类很多，其打结的方法也各有不同。比较广泛使用的一种打结方法叫“太鼓结”，在后腰打结处的腰带内垫有一个纸或布做的芯子，看去像个方盒。这就是我们常看到的和服背后的装饰品。由于打结很费事，战后又出现了备有现成结的“改良带”和“文化带”。虽然今天日本人的日常服装早已为西服所替代，但在婚礼、庆典、传统花道、茶道以及其他隆重的社交场合，和服仍是公认的必穿礼服。日语中的汉字日语中的汉字有音读和训读两种读法。模仿汉字读音的读法叫做音读，按照日本固有的语音读汉字的，叫做训读。例如：音读： 训读： 由于中日两国使用的汉字都在发展、变化，尤其是近年来我国对汉字进行了简化，日本也曾公布当用汉字，对汉字进行了简化和限制。因此，两国所使用的汉字在字形上不完全相同，使用时必须严加区别，不能混用。例如：日文汉字：労働団結発達沢広芸売中文汉字：劳动 团结 发达 泽 广 艺 卖 日本人民还创造了一些日本特有的汉字。例如：（我们大家一起来猜猜这几个字的中文意思） 将汉字重新组合。例如： ：认真 ： 笨：没问题 将单字前后颠倒。：纠纷 ：和平 ：介绍（这些汉字虽然颠倒了，但其义不变） 中国古代文言文转变成日文的。：字典 ：脸色 简体字。：气 ：卖 近代产生的日文。：火车 ：机器人日语中的汉字词汇有的和汉语词义相同，也有不少词和汉语的词义不同，不能望文生义。例如：=袜子=火车=书信 =女儿 =学习 =结实 钟表日语的特点：日语属于粘着语， 它有下列几个特点： 1、依靠助词或助动词的粘着来表示每个单词在句中的机能，因此，掌握助词、助动词极为重要。 2、日语的谓语一般在句子末尾。因此，日语的一般语序为主语-补语-宾语-谓语。修饰语（即定语或状语）在被修饰语之前。 3、日语表达方式根据对方的身份和地位有敬体和简体之分。敬语使用普遍，根据与说话人的亲疏、 内外关系，使用不同的敬语，因而较复杂。 4、日语的声调属于高低型的。声调的变化发生在假名和假名之间。 每个假名代表一个音拍，拗音也是一个音拍，而促音、拨音均是两个音拍。唱歌学日语在熟悉五十音图后，我们来学一首歌吧（可以通过它来更好地掌握五十音图哟！），在日本，有这样一首著名的（之歌），让你在妙趣横生的故事中，在轻快悦耳的歌曲里，不知不觉地把单词牢牢地印到脑海中。第一首日语歌：歌词原文：歌1赤 2毎日 学 山 山 魚 刺身 太鼓 笑 輪 仲良並 毎日 話 花咲 日本語 歌 習歌词大意： 字母歌 朝阳红红的 每天都学习 乌鸦嘎嘎地 大山的回声 鱼做生鱼片 午餐吃米饭 鼓起大鼓来 欢笑着围成圈 好朋友排起队 大家每天快乐地唱歌学日语 话说花开 单词音义：1. 朝日（） 名 朝日，早晨的太阳2.赤（） 形 红的3. 名 乌鸦4. 副 嘎嘎5.魚() 名 鱼6.刺身() 名 生鱼片7.太鼓（) 名 大鼓8.叩() 五他 敲，拍9.仲良() 副 亲密地10. 並() 自五 排列，挨近11. 話() 名 话，说话12. 花（) 名 花13. 咲() 自五 开，开放14. 每日（) 名 每天15. 学() 他五 学习16. 山() 名 回声，反响17. 名 午餐18. 名 大米饭19. 笑() 自五 笑20. 輪() 名 圈，环21. 五自 变成，成为22. 名 大家23. 楽() 名 快乐，愉快24. 日本語() 名 日语25. 歌() 名 歌，歌曲26. 習() 他五 学习题外话（关于词性）：日语的词性主要有代词、名词、副词、动词等等。其中动词按不同标准又有自动词、他动词，五段动词、一段动词等等。上面出现的他五、自五就是一种简略说法。（“他”指“他动词”，五指“五段动词”，“自”指“自动词”）。现阶段主要是学习日语语音，只对这个做一个了解就可以了。（注：个人认为，在初级学习中最重要、最复杂、最难的就是动词，提醒大家一定要引起重视。在初学阶段就应该打好扎实的基础。）复习认读平假名口型练习（由慢到快） 复习一、朗读下例单词，注意和，行和行的发音区别： 去 好，经常 摇动 由于，因为 学习再见 空 假名 声响 什么 蚂蚁 哥哥 知道 死 那个 姐姐 他 金属，钱 六 退后二、认读下例假名：1 2 二 三、认读构成下例单词的平假名，并将下例单词的平假名改写成片假名： 四、认读构成下例单词的片假名，并将下例单词的片假名改写成平假名：五、熟背五十音图，能分行背，又能分段背。第二首日语歌：歌词原文幸手 1 2幸 手 幸 足幸 手 幸 足幸 度 幸 度皆手 皆足歌词大意 拍手歌 1 2假如幸福的话你就拍拍手， 假如幸福的话你就跺跺脚吧，假如幸福的话你就拍拍手， 假如幸福的话你就跺跺脚吧，假如幸福的话你就示意一下吧， 假如幸福的话你就示意一下吧。大家一起来拍拍手吧。 大家一起来跺跺脚吧。单词音义1.幸() 名 幸福2.手() 名 手3.叩() 他五 拍，敲4.態度() 名 态度5. 他五 表示6.皆() 名 大家7. 叹 喂8. 接助 如果那样歌词语法1.动词的推量式动词的推量式根据主语人称表示意志、劝诱或推测。相当于汉语的“吧”或省略不译。1）五段动词的推量式，由未然形后续推量助动词构成。如：言-言+-言 書-書+-書 話-話+-話2)一段动词、变、变动词的推量式，由各自的未然形后续推量助动词构成。如：起-起+-起 -+- 来-+-田中聞。/去问田中先生吧。（劝诱）、始。/那么，开始吧。（意志）幸、手。/幸福的话，就拍拍手吧。（劝诱）山田行。/山田君大概去吧。（推测）2.助词、1）补格助词接在体言后面，表示手段、方法、工具或原料。相当于汉语的“用，以”等；还可以表示动作进行时的状态，可省略不译。鉛筆書。/用铅笔写吧。（工具）態度。/用态度表示一下吧。（方式）二人話。/想两个人谈谈。（状态）一緒歌。/大家一起唱吧。（状态）2）接续助词是判断助词的假定形，接在体言或用言连体形后，表示假定。相当于汉语的“要是，假如”等意。暑、。/若是热，就请脱掉外套吧。彼来、私帰。/他要是来，我就走。幸、手。/幸福的话，就拍拍手。歌曲背景这是一首美国歌曲，但更多的说法是美国的民谣。由木村译词，有田怜改编曲子。这首歌是电影青春的插曲。在1964年年曾有一部名叫幸手的电影。这首歌在不少国家流传，深受孩子们或年轻人的喜爱。学习要点G调4/4拍。这首歌曲充满着生活气息，富有童趣。其显著特点是几乎每小节中都有符点，这使旋律产生了一股推动力。演唱时，特别加强符点节奏的训练，若能配些拍手、跺脚动作，则更加生动有趣。二、浊音与半浊音：（注：未标明词性的就是名词）浊音是指在假名的右上角加上的假名，而半浊音就是指在假名的右上角加上。的假名。不过，不是所有假名都可以加上浊音符号的，可以加上的，只有、四行共二十个假名（浊音中和，和同音），而可以加上。的就只有行五个假名罢了。它们的写法是：1行浊音（鼻浊音）(ga)(gi)(gu)(ge)(go)发音说明：“”行浊音是由辅音“g”和行的五个元音拼合而成的。行浊音的发音特点是： 发“g”音时后舌隆起紧贴在口盖上，暂时堵住呼气，然后用气流冲破，声带振动。“”行浊音出现在单词的词头时发浊音，位于单词的中间或末尾时，一般发鼻浊音。发音部位与“”行相同，但呼气通过鼻腔发出鼻音，声带振动。课堂练习：口型操（由慢到快） 词例及词组：（键）名钥匙（具合）名情况（午後）名下午（具体）名具体名图表（器官）名器官（議論）名议论（外国語）名外语（議会）名议会（簡単）形 简单清音和浊音对比练习： 价格 柿子 外科 这里 科学 钥匙 伤 下午浊音和鼻浊音对比练习：外国议会 情况 外科 语言学科学 上衣 游泳影子国语2 行浊音(za)(ji)(zu)(ze)(zo)发音说明：“”行浊音是由辅音“z”和行的五个元音拼合而成的。其中，“”的辅音是“j”而不是“z”。发“”行浊音时，声带要振动。注意：发“”时，元音“”较轻些。舌尖不要用力，不要把舌顶在上下门齿缝。课堂练习：口型练习（由慢到快） 词例及词组：（膝）名膝（真面目）名认真（座席）名座位（）副 首先（同）名相同（水）名水（字）名字（