燕子妈妈笑了教学计划.doc

燕子妈妈笑了教学计划教材简析这是一篇童话故事。文章写的是小燕子在妈妈的指导下，通过三次仔细观察，发现冬瓜和茄子的不同之处。整篇课文充满童趣，语言浅显易懂，是一篇深受儿童喜爱的课文。设计理念根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，贴近儿童生活，激发学生的学习兴趣。在学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生的合作意识和探究意识，在诵读中感悟、理解课文内容。教学目标1. 认识本课11个生字，会写7个字，认识王字旁2分角色朗读课文，再演一演。3培养学生的观察能力，激发学生对生活的热爱之情。教学重点分角色朗读课文，注意读出不同角色的不同语气教学难点理解燕子妈妈最后笑了的原因，从而使学生明白做任何事都要认真的道理教具运用多媒体课件、歌曲小燕子，冬瓜和茄子图片，苹果和橙子实物教学过程一 歌曲导入师：小朋友，今天老师给你们带来一首非常熟悉的歌曲，你们可以边听边唱（放歌曲，生跟唱）这首歌的歌名叫什么？生：小燕子师：春天来了，燕子也从南方飞回来了，有一只小燕子和他的妈妈就住在我们的屋檐下，今天老师就要和大家一起来学习一篇有关他们的课文。（板书课题，齐读课题）二 复习字词1小燕子做了什么事呢？妈妈为什么笑了？继续往下学你们就明白了。师：在学习这篇课文之前老师想考察一下小朋友们对这篇字词的掌握情况，小燕子给大家带来了一下生字宝宝，你们敢不敢认啊？点名读，并作指导2小朋友读的真好。那课文内容你们理解的怎么样了呢？听老师读课文第1、2段，边听边找一找燕子妈妈让小燕子去看哪两种蔬菜？（冬瓜和茄子）3、拿出冬瓜图片，这是什么？可是我们应该怎么放呢？（横着放，因为冬瓜躺在地上）趟的意思应该是身体倾斜。（同前，拿出茄子图片，竖着放，茄子挂在枝上。这个挂表示悬挂、下垂）4、谢你们帮老师解决了这个问题，你们真是聪明的孩子，知道从课文中找答案。现在请同学们齐读第1、2自然段永读课文的方式老表扬表扬自己。同时找找燕子妈妈要小燕子去观察这两种蔬菜，她是怎么对小燕子说的呢？（你能不能飞到菜园里，去看看冬瓜和茄子有什么不一样？）5、妈的问题我们找到了，那燕子妈妈的问题要怎么读呢？谁来扮演燕子妈妈考考小燕子？燕子妈妈和小燕子说话的时候肯定就和你们的妈妈和你们说话一样，有温暖又亲切，谁能这样读一读？四、再读课文，理解内容1、小燕子去菜园了吗？去了几次？（去了3次）现在我来扮演燕子妈妈，你们来扮演小燕子，让我们一齐飞到美丽的菜园看看冬瓜和茄子有什么不一样。2、请女生嘟嘟第三自然段，待会请一只小燕子来告诉妈妈第一次你发现了什么？（冬瓜大，茄子小）这是你们的第一次发现，此时你的心情怎样呀？（开心、高兴）好，就带着这种心情对妈妈说一遍。（生读）真不错！小燕子有了发现，妈妈说什么？谁把妈妈的话读出来！（生读）3、同学们，这里燕子妈妈用一个词语表扬我们的小燕子，你们找到了吗？（不错）是的，不错这个词我们要读出表扬的语气。同学们一起读一读（大家一起读）4、小燕子真聪明，第一次就发现了冬瓜和茄子大小不一样。5、在妈妈的鼓励下我们再去看看吧!请男生读读第四自然段，这次大家可要睁大眼睛，自习的看看，又看到了什么？（冬瓜青，茄子紫）这一次小燕子又有了新的发现。他应该比上一次更加的高兴。同学们你们能读出来吗？6、小燕子又有了新的发现了，这次妈妈又什么表现呢，与上一次一样吗？在课文中找一找，谁来说、妈妈点点头：“很好。你再去仔细的看看，它们还有什么不一样？”妈妈点点头说很好，表示妈妈更加满意了。同学们，燕子妈妈要同学们怎么观察呢?(仔细地)7、出示句子比较我们再来看看这两个局，你最喜欢哪个句子？A你去看看 B你再去仔细地看看男生读第一句，女生读第二句，说说那个句子读起来更好。用上了仔细，说明要看的更加的认真，句子的意思更加的具体。这真是一位耐心教育孩子的好妈妈。让我们一起来读读妈妈的话。8、小燕子在妈妈的鼓励下又一次的飞到菜园了，听听老师读第五段(师读)这次你们又看到了什么？赶快告诉妈妈。（生答）9、出示句子比较我们再来看看这两个句子，你最喜欢哪个句子？A小燕子叫着 B小燕子高兴地叫着男同学读一句，女同学读第二句，哪个句子读起来更好？用上了高兴地说明小燕子心情特别开心。小燕子此时不仅开心而且还很惊讶！把小燕子的话高兴而惊讶的读给同桌听。10，真是一只只快乐的小燕子！听了小燕子的话，妈妈这次又怎样的表现呢？（燕子妈妈满意的笑了）11、老师不明白了，咦，网上买前两次妈妈都满意笑，只是说了“不错，很好”，而第三次却笑了？（因为第三次的仔细观察）是呀，这确实是一只听话的小燕子，更是一只观察事物仔细认真的小燕子，所以妈妈满意的笑了。12、分角色朗读课文，再次感受小燕子的听话和仔细认真的态度，以及妈妈的耐心指导五 拓展延伸师：小燕子观察冬瓜和茄子可认真了，你们愿意和他们比一比谁更认真吗？出示两样水果请小朋友说说他们有什么不一样？你们真是爱学习，会观察的孩子。老师还要告诉你们，观察事物的方法很多很多，除了用