环球城市 风行绿墙.doc

环球城市 风行绿墙教案江苏省张家港市三兴学校 刘耀斌【教材分析】本文是一篇说明文，课文从中国与外国围墙的对比入手，介绍了许多国家形式不同而又各具情趣的绿色围墙，介绍了近年来我国绿化方面取得的进步，科学地说明了建设绿色围墙对美化净化城市、保护生态环境的作用。教学时宜引导学生自由阅读，通过小组讨论、合作探究的方式来感悟理解文章的内容和写法。【教学目标】1.了解绿墙的创意和价值。2.学习本文多种说明方法的综合运用,体会本文精当严密的说明语言。3.理解中国的墙文化。【教学重点】了解绿墙的创意和价值。【教学难点】对中国墙文化的讨论。【教学方法】自由阅读、交流讨论、合作探究【课时安排】一课时【教学过程】一、 新课导入：师：同学们，在我们生活中，你们关注过我们身边的围墙吗？它们一般由哪些材料组成？学生小声议论，然后回答。师：这就是我们通常所见到的砖墙。（板书：砖墙）师：你们知道现在世界上流行什么墙? 学生齐答：绿墙 （板书） 师：下面请大家欣赏一组绿墙图片出示绿墙的图片。（多媒体）师：今天让我们一起走进课文环球世界 风行绿墙。板书课题。问学生：你们知道“风行”是什么意思吗？学生解释“风行”一词。二、 检查预习，正音正字师：先检查一下同学们预习情况，看看课文里生字词语。出示投影：（根据拼音写出相应的汉字）lu y j shn 空 摇 雄 自 d yn lng ng取 繁 葱 生机 然师：请同学们花一分钟时间参照课文快速记住字词的音和形，时间到就请两个同学上来自行默写四个词语。（一分钟后，两生上黑板默写词语，同学纠正）生齐读词语。三、 整体感知：师：接下来我们整体感知课文。过渡：请同学们花四分钟时间用自己喜欢的的方式阅读课文，边读边思考下列三个问题。古人说：不动笔墨不读书，故要求同学们读时在相关的地方做上记号。出示投影：（多媒体）1. 文章主要介绍了哪些国家的城市绿墙？这些城市的绿墙有什么共同点？2. 这些城市为什么对绿墙如此青睐？3. 中外围墙有哪些不同？（学生自由阅读课文，学生边读边做记号）学生读后交流回答，教师板书中外围墙的特点。四、 找说明方法：过渡：整体感知课文后，我们来看一下，本文从表达方式上看属于什么文体？（生答：说明文）师：在说明文中，为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须要有相适应的说明方法。问：本文扣住“环球”“风行”这两个关键词语，综合运用了哪些说明方法？出示投影：(多媒体）本文运用了哪些说明方法？请同学们在课文中圈出运用说明方法的语句，并在旁边把这种说明方法的作用写成简要的文字。（学生小组讨论，然后回答）共同明确：作比较、举例子、列数字、作诠释等（教师板书说明方法）（1）作比较从全文来看，中外围墙的比较，库里蒂巴市战前战后绿化的比较，都运用了作比较的说明方法。通过比较来增强说服力。（2）举例子作者为了说明环球城市建设绿墙的情况，举了世界各国的典型例子。在说明巴西绿墙建设的成果时，又举了巴西利亚被联合国定为“人类文化遗产”，库里蒂巴市被命名为“生态之都的例子；在说明澳大利亚的建设成果时，举了墨尔本和悉尼的例子。这样例中有例，环环相扣，使说明更加具体可感。（3）列数字据不完全统计，我国公共单位的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1100多平方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3350平方千米。 说明公共单位围墙之长，围墙的占地面积之大，使人触目惊心。库里蒂巴市人口虽然从战后的50万猛增到150万，人均绿地面积却从0.5平方米增加到54平方米。说明人口大幅度增加，人均绿化面积也大幅度增加。（4）作诠释所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。介绍了什么是“绿色围墙”。五、 品说明语言：过渡：说明文除了要选用恰当的说明方法外，还讲究说明语言的准确严密性，准确严密性主要体现在运用一些具有修饰限制作用的词语。先来看两个示例。出示投影：(多媒体）就下列加横线的词分析其作用。据不完全统计，我国公共单位的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1100多平方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3350平方千米。（“据不完全统计”表示尚有未统计到的，体现了本文语言的严密性。）中国筑围墙已有几千年历史，围墙虽有安全分界的功能，但在科技发展的今天已无多大作用。（“多大”说明在安全分界方面还有一点功能，但功能已不大。）师：同学们说说这些词语去掉后，会影响整个句子的表达作用吗？生：影响。师：而后请大家再找个这样的例子并作简单分析。（学生找例子，交流回答）综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙。（“最大”表明围墙的不同是最突出的，但不排除其它特点。）这种植物不仅具有审美价值，而且可以减少噪音和空气污染。（“不仅而且”表递进，强调植物墙具有可减少噪音和空气污染的功能。）在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，雄踞世界第一。（句中“近”一词表明接近百平方米，是概数。）六、 合作讨论：过渡：通过对文章说明语言的分析，我们进一步感知了中国围墙与外国绿墙的不同之处，让我们看看本文的作者主张现代中国城市应该提倡建筑怎样的围墙？（学生回答）师：作者主张用绿墙代替砖墙，可有人不这么认为。出示投影：(多媒体）下面是一位同学对中国城市是否应该保留中国的围墙这个问题的看法，你同意这个看法吗？并说出你同意或不同意的理由。中国的围墙，如北京故宫，显示出肃穆的气氛，江南水乡的粉墙黛瓦，北方深宅大院的风火墙，都有一番韵致，中国墙文化有其内涵，不能一概而论。出示故宫、江南水乡的粉墙黛瓦的投影：（学生小组合作讨论5分钟，并写下来组内交流，然后再推代表发言。）在学生发言的基础上，教师映示两种观点：(多媒体）示例一：我同意这个看法。我们中国也是一个文明中国，我们有自己的民族风格和传统文化，不必什么都去学外国人的。 “绿墙”有它的好处，但中国围墙也有自己的优点，除了防盗、分隔区域的作用外，也能传承民族历史和文化，而且各地不同风格的围墙也体现着民族风情，具有观赏价值。示例二：我不赞同这个看法。我们中国的围墙，虽然有其文化的内涵，但历史是前进的，东西文化也是可以相互交流的，何必为了保存自己的风格而不切实际呢？“绿墙”既有观赏价值，又有分隔区域的功能，更能增强保护环境的作用，有益于身体健康。社会在发展，人的观念也该变一变，要从有利于人类生存和生命着想。小结：我们在继承传统历史文化建筑的同时，也可以适当地借鉴一下世界绿墙的做法。课文中已提到我国部分城市的借鉴做法。七、 拓展延伸：师：通过上面的学习、分析、讨论，我们知道了绿墙渗透的是回归自然的生态环保理念。绿色是和平的象征；是生命的流水；是丰收的种子；是环境的卫士；是安全的标记；是未来的歌手。由绿色的浪漫、绿色的洒脱、绿色的热烈、绿色的爽直，编出来的生命，比什么都更加浓郁，更加自然，更加迷人，也更加隽永清雅。师：我们最后再来看一组课文中提到的几个国家的绿墙图片。出示图片：(多媒体）师：同学们，看了这组图片，你也一定希望自己生活在处处都是绿色的环境中。那么，请你出谋划策给我们张家港市市长写一封信，为张家港市的生态环境建设提出一些合理化建议。（学生自由书写，然后交流）结束语：（多媒体）只要我们增强环保意识，在全市人民的不懈努力下，一个漂亮的绿色城市，将呈现在世