有感于“正确地做事与做正确的事”.docx

有感于“正确地做事与做正确的事”(2009-09-24 23:08:48) 凤舞菩提0214下午聆听了褚宏启教授的报告现代学校管理与校长的思维方式，褚教授特别提到管理者的两种能力，即管理者：执行力做正确的事；领导者：领导力正确地做事。由此我想到这样一个故事：爱若和布若差不多同时受雇于一家超级市场，开始时大家都一样，从最底层干起。可不久爱若受到总经理的青眯,一再被提升，从领班直到部门经理。布若却像被遗忘了一般，还在最底层混。终于有一天布若忍无可忍，向总经理捉出辞呈并痛斥总经理狗眼看人，辛勤工作的人不提拔，倒提那些吹牛拍马的人。总经理耐心地听着，他了解这个小伙子，工作肯吃苦，但似乎缺了点儿什么，缺什么呢？三言两语说不清楚，说清楚了他也不服，看来他忽然有了个主意。“布若先生”，总经理说：“您马上到集市上去，看看今天有什么卖的。”布若很快从集市卜回来说，刚才集市上只有一个农民拉了车土豆在卖。“一车人约有多少袋，多少斤？”总经理问。介若又跑去，回来后说有40袋。 价格是多少？”布若再次跑到集上总经理望着跑得气喘吁吁的他说：“请休息一会儿吧，看看爱若是怎么做的。”说完叫来爱若对他说；“爱若先生，您马上到集市上去，看看今天有什么卖的。”爱若很快从集市上回来了，汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，有40袋，价格适中，质量很好，他带回几个土豆给总经理看。这个农民一会儿还将弄几箱西红柿上市，据他看价格还公道，可以进一些货。想这种价格的西红柿总经理可能会要，所以他不仅带回来几个西红柿作样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。总经理看了眼脸红红的布若，说：“请他进来。”做事情的时候应该注意两点：一是不要做重复的工作，也就是不做“把煤球洗白”的无用功；二是正确领会领导的意思，把问题考虑得滴水不漏。用正确的人，做正确的事，再把事做正确。项目管理之道，被大家广为论之，摘录了这一段话，与大家分享：“让什么人做什么事”。“让”：作为一个学校管理者，你要懂得如何让你的团队成员愉快地接受分配给他的工作，并且顺利地完成工作任务，这是在考验你的领导力和你们团队的执行力，因此这个“让”字尤为重要。“什么人”：作为团队的领导者，应该清楚团队中每个人的特点，无论是她的专业特长，还是个人性格，做事方法，感兴趣的事情，职业道德这些对于一个团队建设起着很大的作用，你只有了解他们，才能更好地融合他们，并且使之更好地工作。“做”：这也是一个很重要的方面。当你的教职员工接到任务的时候，你要指导他们如何去完成任务，同时也要听取他们的意见，只有用最佳的方法才能将任务完成得最好。“什么事”：作为学校的负责人，要清楚学校工作的方方面面，不仅对整个学校要有宏观的把控，对于某些工作细节也要尽在掌控。 拓展延伸 让合适的人做合适的事 专业人做专业事 平常人做平常事，平凡人做非凡事 让正确的人做正确的事 由适当的人在适当的时间，用正确的方法做正确的事 有才能的人，做自己喜爱的事；有天赋的人，做自己能做的事。简安格尔 能够同时判断正确又能坚持把事做正确人很罕见，应该关心把事情做正确，而不是仅仅是钱。只要事情做正确，钱自然就能赚到了。 余世维说: 高层管理者：做正确的事； 中层管理者：正确地做事； 执行层人员：把事做正确。林语堂先生的精辟高论： “人生在世幼时认为什么都不懂，大学时以为什么