期刊论文,信息技术与数学学科整合途径的探索.pdf

2 0 1 0 年第0 5 期 上 科技目向导 教学研讨 信息技术与数学学科整合途径的探索 李明宇 南阳市第四中学河南南阳4 7 3 0 0 0 摘要 本文探索了信息技术和数学学科整合的一些方法和途径 阐述了在数学教学中可利用计算机解释数学概念使之 易于理解 信息技术在几何教学中的直观作用 以及学生利用信息技术解决数学问题和利用网络指导学生学习的方法 v Y 实现 两个课程的整合 促进学生的数学学习 关键词 课程整合 信息技术 数学 网络 学习 信息技术与课程整合的内涵是在现今的教育思想 教育 理论的指导下 把以计算机及网络为核心的信息技术作为促 进学生自主学习的认知工具与情感激励工具 丰富的教育环 境的创设工具 并将这些工具全面地应用到各学科教学过程 中 使各种教学资源 各个教学要素和教学环境 经过整合 组 合 相互融合 在整体化的基础上产生聚集效应 从而达到培 养学生创新精神与实践能力的目标 在信息技术教学过程中 我们做了一些与数学学科整合的探索 与大家分享 1 利用信息技术解释数学概念 使抽象的理论 易于理解 在数学教学中 概念教学是重要的 也是困难的 经验表 明 让学生理解某一数学概念有时要比教他们学会一个具体 的解题技巧不知困难多少倍 有些内容 例如函数概念 数列 极限的 e N 定义 一直是数学教学中传统的难点 学生学过 函数概念之后多数并不理解符号 f 的意义 学生学过极限定 义之后有种听 天书 之感 这促使我们探讨概念教学的改革 及信息技术在其中所能发挥的作用 数学概念离不开抽象思维及严谨的数学语言表述 而抽 象与严谨正是学生疏远数学的原因 计算机的可视化技术能 对几何教学提供生动直观的图形 这容易为人们认可 然而这 又使人们认为计算机所能表现的仅仅是 描述 式的数学 对 于表现需要深层思考的数学概念 计算机恐怕是无能为力的 近年来我们的实践消除了这种怀疑 课件 数列的极限 在连 续三届学生使用的效果表明 计算机可以缩短数学与学生的 距离 有助于学生理解抽象的数学概念 计算机辅助数学概念 教学的效果是传统教学不可比拟的 究其原因 并非计算机本 身具有这种教学才能 而是在计算机的支持下教师可以进行 比原来更有效的教学设计 对概念教学进行设计 必须对数学概念的形成过程进行 历史的和学习心理的考察 传统教学在讲授概念时一个难以 克服的困难是缺乏学生足够的活动与实验 教师往往用自己 的演讲代替了学生自身的 建构 过程 在课堂上提供的思维 材料十分贫乏 利用计算机恰恰可以弥补这个缺陷 计算机能 够提供理想的数学实验室 能够满足学生个别活动与小组讨 论的要求 也便于创设富于启发性的教学情景 所以计算机在 改进数学概念教学方面有着巨大的潜力 2 利用信息技术辅助几何教学 生动直观 数学是集严密性 逻辑性 精确性 创造性与想象力与一 身的科学 数学教学则要求学生在教师设计的教学活动或提 供的环境中通过积极的思维不断了解 理解和掌握这门科学 于是揭示思维过程 促进学生思考就成为数学教育的特殊要 求 计算机是信息处理的有效工具 要求教师在教育软件平台 上把计算机的数学技术 按钮技术 窗口菜单技术等多种技术 与数学教学的要求结合并用于教学的过程 利用计算机技术我们只需一两分钟就能画出动态的三角 形 动态的特殊三角形 动态的互相垂直的直线 动态的圆周 角等等 这给几何教学带来了转机一让图形说话 过去许多用 1 2 1 头语言难以讲清楚的概念 现在一看图形就完全明白了 需 要时只需轻轻一按鼠标将动态图形定格 就能得到变式图形 这为学生抽象出准确的概念提供了丰富的素材 过去必须用 刻度尺与量角器进行度量 现在利用计算机能对线段 角度 面积等我们感兴趣的几何量f 包括动态图形的几何量1 进行及 时的度蜃和计算 于是许多图形的几何性质 某些条件对图形 性质的影响可以让学生自己去发现了 利用鼠标还能拖动图 形或其中的一部分平移 旋转或缩放 这不仅便于更深刻认识 图形 还能直观地显示运动变换等数学思想 计算机还能顷刻 隐藏或显示图形的某一部分 这使得图形的分解与综合都可 以在学生眼前出现 通过多窗口显示能将几个图形加以对比 或把某图形的一部分局部放大 通过菜单能随心所欲地切入 画面 文字 声音 这使我们借助于计算机可以创设出最佳的 教学情景 在数学教学中引入了 几何画板 初步的反映表明 几何 能成为最受学生欢迎的课程之一 例如 在教学 梯形的面积 这一课时 先在屏幕上放映一组直观形象的动态画面 将三角 形的面积转化为平行四边形的面积来求 而平行四边形的面 积义可以转化为矩形的面积来求 在观察画面以后 让学生讨 论并明确 解决数学问题的过程中 经常采用化陌生为熟悉 化未知为已知 化复杂为简单的思想方法 然后提出 要求梯 形的丽积设想用什么方法 给学生足够的时间去联想 类比 去猜测结论 在这之后 在屏幕上放映梯形可以转化为平行四 边形或矩形来求的割补过程 这一动态过程与极大多数学生 自己猜测的思维过程完全吻合 学生都为自己的类比成功喜 不自禁 这说明 如何利用生动的画面 适时发问 引导学生自己 去类比 去探求 是活跃学生思维的关键 3 信息技术与数学问题相结合 深化了学生对 两门课程的掌握 在高中数学教学中 我们把等差数列 等比数列项和三角 函数计算等一系列问题 利用计算机 通过程序设计的方法来 解决 比如 已知数列a n 2 n 求n 4 3 2 时S 的值 在解决这 个问题时 我们把数学问题整合到信息技术的程序设计课程 中 通过对数学问题的分析 进行算法设计 最后编出程序代 码 在计算机上进行验证 这种结合 一方面使学生掌握了程 序设计中的循环结构 另一方面也使学生深入理解了数列和 数列前n 项和的含义 而且学生学习的兴趣也被极大地激发 了起来 起到了一举两得的效果 4 以网络为平台 以信息技术课为载体 促进学 生的数学学习 由于网络具有信息丰富 传播及时 读取方便 交互强等 特性 能够利用来丰富数学的教学形式 提高 下转第1 2 5 页 万方数据 科技论坛 科技嚣向导2 0 1 0 年第0 5 期 上 的进气阻力高 使用寿命相对就短 进气阻力大 发动机的功 率损失也越大 降低发动机的动力性和经济性 4 空气滤清器滤清效率设计 空气滤清器的滤清效率低不仅直接影响燃烧质量 还有 可能造成发动机早磨等后果 一般车用空滤器对此要求是不 低于9 9 5 5 空气滤清器的预滤器设计 5 1 空气预滤清器的作用 通过旋转气流产生离心力 使比重较大的灰尘颗粒从进 气中分离到离心区的外围 而从离心区的中部吸入清洁的空 气 预滤清器效率是衡量其除尘能力的一个主要指标 如一个 标定效率为9 0 的预滤清器 也就意味着发动机进气中有 1 0 的灰尘进入空气滤清器的纸质滤芯 精滤部分 区域 而 一个效率为8 0 的预滤清器 将有2 0 的灰尘进入空气滤清 器的纸质滤芯 精滤部分 区域 因为选择预滤器性能差异 导 致精滤部分负担成倍增加 显然 选用性能优越的预滤清器 会大大延长纸质滤清器的保养周期 5 2 滤器的型式及选用原则 当工作环境非常恶劣 尤其象振动压路机 工程机械等 经常在沙漠 干旱以及荒无人烟的地方施工 这样的环境下 一般的重型空气滤清器不能长时间持续地为发动机提供充 足 清洁的空气 且空气滤清器的使用寿命也会大大打折扣 因此 建议在空气滤清器的前面增加一级过滤装置一一滤器 滤器可以把大部分的灰尘经过粗滤 这样再经过重型空气滤 清器 这样能够保证进入发动机空气充足 清洁的 而且可以 延长重型空滤器的寿命 延长空滤器的保养肘间 6 空气滤清器的安装 6 1 空气滤清器上的任何密封表面不得变形 支架应坚固 并且十分牢靠地固定在发动机上或车架上 能够确保空气滤 清器在拆卸纸滤芯时没有困难 不必拆卸其它零件 6 2 空气滤清器的进气口不能设在车辆行驶时产生的负 压区和扬尘区 6 3 空气滤清器进气口宜设置在雨 雪 灰尘不易进入的 部位 应避免将机仓内热空气 散热器排出的热风和发动机排 出的废气吸入进气系统 原始进气口之前不应有其它零部件 阻挡 原始进气I 1 位置要求尽可能高 外露的原始进气口必须 设置雨 雪过滤装置 将吸入空气中所含的水分离出来 防止 雨 雪进入进气系统 避免损坏发动机 6 4 进气系统的安装及管路的布置 应保证进入发动机的 新鲜空气的温度不高于环境温度1 5 否则进气密度下降 会影响发动机功率的发挥 使排放恶化 6 5 空气滤清器的管道阻力应尽可能地小 进气管道拐弯 处应平滑过渡 尽量不出现直角过渡 6 6 应在清洁端设置保养报警指示器 提醒用户按时保养 和更换空气滤清器滤芯 保养指示器分为直观式和电子式两 种 7 结束语 灰尘是发动机最大的杀手 是引起发动机早磨的根本原 因 空气滤清器是发动机的关键部件 合理选型 正确使用 定 期保养 规范操作对延长发动机使用寿命提高发动机可靠性 的重要保证 t 参考文献 1 黎清 空气滤清器的维护 J 汽车维护与修理 2 0 0 8 0 2 4 7 4 9 2 张少杰J B f f 9 7 5 5 1 9 9 9 内燃机 纸质滤芯空气滤清器总成技术条 件 3 1 汪东明 三滤 对发动机性能的影响及正确保养 农机使用与维 修 2 0 0 4 5 2 2 2 3 4 费小生 发动机进气系统的空滤器 工程机械与维修 2 0 0 6 0 4 1 6 0 1 6 1 上接第9 8 页 教育质量 通过有意识地让学生自己去查阅资 料或进行社会调查 把学习数学由课内延伸到课外 不仅开阔 学生的知识视野 丰富了课余知识 并且培养学生自主探求知 识的能力 提高学生搜集和处理信息的能力 如讲高一 三角函数 时 我们根据教学目标对教材进行 分析和处理 并以课件网页的形式呈现给学生 上课时 学生 接受了学习任务以后 在教师的指导下 利用教师提供的资料 或自己查找信息 进行个别化和协作式相结合的自主学习 并利用信息技术完成任务 最后 师生 起进行学习评价 反 馈 综上所述 通过信息技术与数学学科的整合 以信息技术 为工具 极大地改变了数学的教学方式 有效地改善了学生的 学习 信息技术与数学学科的整合 还有很多地方有待我们去 发掘 希望本文能起到抛砖引玉的作用 I 参考文献 王鹏远 如何用几何画板教数学 人民教育出版社 2 信息技术教育与应用 中等师范学校教科书 试用本 上接第1 0 2 页 在日常的教育教学中 绝大多数教师对 学生是充满关爱的 但调查却显示 很多学生感觉不到 师 爱 他们中很多人认为教师很严厉 甚至很 凶 不苟言笑 无法接近 这是怎么回事呢 这恐怕是和许多教师脑中的 严 师出高徒 教不严 师之惰 的传统思想有关 有些老师认 为 平时不能对学生太 和蔼可亲 了 否则他们就不怕你了 会不把你放在眼里 管不住他们 他们认为师爱是通过对学生 严格管理来体现的 但通常情况下 学生是不能理解教师的这 种爱的 而仅仅把它看成教师对他们的一种单纯的管理 认为 是对他们行为的束缚 这时 学生易产生对抗心理 如果真出 现这种情况的话 不管教师花费多少时间 付出多少努力 都 不会取得良好的教育效果 要把对孩子的爱大声说出来 明白 的告诉他们 对于学生们来说 教师对他们可亲的一笑 温柔 的一句关怀 都会给他们带来莫大的荣耀 都会创造出神奇的 教育效果 所以 我认为教师要把师爱大胆的表现出来 教育需要师爱 在教育过程中 无私奉献这种师爱 是教 育成功的关键 林崇德曾经说过 疼爱自己的孩子是本能 而 热爱别人的孩子是神圣 学生一旦体会到这种热情 就会 亲 其师 从面 信其道 也正是在这个过程中 教育实现了其根 本功能 口 1 2 5 万方数据 信息技术与数学学科整合途径的探索信息技术与数学学科整合途径的探索 作者 李明宇 作者单位 南阳市第四中学 河南 南阳 473000 刊名 科技致富向导 英文刊名 KEJI ZHIFU XIANGDAO 年 卷 期 2010 9 被引用次数 0次 参考文献 2条 参考文献 2条 1 王鹏远 如何用几何画板教数学 2 信息技术教育与应用 中等师范学校教科书 试用本 相似文献 10条 相似文献 10条 1 期刊论文 李兴华 信息技术与中小学课程整合初探 四川教育学院学报2005 21 z2 本文从课程整合的必然性 整合的条件入手 通过对信息技术与中小学课程整合的实践探索 提出了课程整合的具体方法 得出了课程整合的关键是资 金和人才的结论 为学校进行信息技术与中小学课程整合提供了思路 2 期刊论文 周嫚嫚 浅谈信息技术与英语课程整合对学生非智力因素的影响 中国教育信息化 基础教育2009 9 信息技术与英语课程的整合为学生创造了一个良好的语言学习情境 在某种程度上优化了学生的非智力因素 笔者以信息技术与英语课程整合的必要 性为切入点 利用访谈法了解了目前徐州市一些学校在整合方面存在的问题 结合学生的意见以及信息技术与课程整合的涵义 试设计一个信息技术与英语 课程整合的案例 结合这一案例来探讨信息技术与英语课程整合对学生的兴趣 交际能力 协作能力等非智力因素的影响 3 会议论文 唐彬彬 试论信息技术与社会课程整合 2002 本文站在素质教育培养学生创新精神和实践能力的高度 运用信息技术与学科课程整合的理论 前瞻基础教育 品德社会 新的课程标准 以西部农村县 城小学信息技术与社会课程整合的实践 围绕信息技术 创新学法 信息资源 优化整合 整合思想 改革模式 整合目标 实践创新等展开论述 阐明了在 多媒体和教室网络环境支持下 改革社会教学的科学性 实效性 还在运用学科整合基本模式上有创新 可行性 操作性是该文的一大特色 对广大西部农 村小县用好教室网络 开展信息技术与学科课程整合是一个很好的链接或突破 4 学位论文 刘琪 信息技术与高中数学课程整合的研究与实践 2005 本文主要研究了信息技术与数学课程整合方面的几个问题 分析了国内外信息技术与课程整合的现状 研究了信息技术与数学课程整合的基本原则 分析探讨了基于信息技术下教学模式的构建与设计 研究探讨了信息技术与数学课程整合的教学模式 如何利用信息技术优化教学过程 改进教学方 式 提出信息技术与数学课程整合的实施途径 在研究的基础上努力探索 实践信息技术与数学课程整合的教学模式 本文采用了行动研究 文献检索 访谈 参与实践等研究方法 对信息技术与数学课程整合教学模式的构建进行了较深入的探索 论文共分为五个 部分 首先是绪论部分 全面阐述了本课题研究的目的意义 课题研究的主要内容 研究的方法及国内外研究现状 第二部分为信息技术与数学课程整合的总体概述 阐述了信息技术与课程整合的相关概念和术语 研究的理论基础 信息技术与数学课程整合的必 要性 信息技术数学课程整合的基本原则及内容 第三部分对教学模式的相关理论进行了必要的阐述 探讨了基于信息技术环境下的教学模式的模型构建 并论述了构建因素 如分析教学目标 确 定学习主题 分析学习者的特征 设计或提出学习任务 创设学习情境 设计提供信息资源 设计教学策略等内容 遵循构建信息技术与数学课程整合 教学模式的基本原则 提出了信息技术与数学课程整合的四种教学模式 并论述了四种教学模式的内容及各自适用的教学形式 第四部分是信息技术与数学课程整合教学模式在实践中的应用探索 通过教学实践中三个典型案例对整合教学模式的设计进行了具体阐述 这三个 案例都体现了学习目标分析 学习环境和资源设计 创设情境 教学活动及内容设计的整体观点 我希望通过信息技术与数学课程整合研究与实践能为 一线教师的教学提供有意义的思考 第五部分阐述了信息技术与数学课程整合的途径 努力探索信息技术与数学程整合的具体实施内容和方法 5 期刊论文 云连英 汪荣伟 YUN Lian ying WANG Rong wei 信息技术与高职数学课程整合研究 高等职业教育 天津职业大学学报2008 17 4 从高职院校的培养目标出发 指出信息技术与高职数学课程整合的目标 分析信息技术环境下高职数学课程的特征 介绍信息技术与高职数学课程整合 的策略 阐述信息技术与高职数学课程整合的一些途径 6 期刊论文 王华 农村中小学信息技术与学科课程整合问题研究 天中学刊2007 22 6 我国的信息技术与学科课程的整合已日趋完善 并取得了一些成绩 但农村的中小学信息技术与学科课程的整合仍处在刚刚起步阶段 还存在诸多问题 转变教育观念 提高农村中小学教师对课程整合的认识 建立适合农村中小学自身发展的教育资源网 加强教师信息素养的培训 建构科学 动态的课程整 合评价体系等是解决农村中小学信息技术与学科课程整合问题的有效途径 7 期刊论文 梁丽群 论信息技术与音乐课程整合 中国音乐2007 2 信息技术与音乐课程整合的根本目的是为了增强学生分析问题 解决问题的能力 培养学生主动发现问题 主动探究新问题的能力 信息技术与音乐 课程整合不仅改变了传统的音乐教学结构 而且引发了学生学习方式的变革 本论文在现有理论分析的基础上 力求全面深刻地反映出目前信息技术与音乐 课程整合过程中所涉及的理论问题和实践问题 并对此进行一些探讨 提出笔者的一些看法 8 学位论文 黄宽娜 信息技术与高等数学课程整合的实践研究 2009 进入21世纪 以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术改变了社会各个领域运行和发展的模式 改变了社会成员的生存方式和学习方式 人类正 步入以智力资源的占有 配置 知识的生产 分配 使用为最重要因素的知识经济时代 知识经济的核心是知识的创新 因此发展知识经济和提高国际 竞争力的关键在于培养具有信息素养的创新人才 信息素养已成为信息社会每个公民必须具备的一种基本素质 信息技术大大拓展了数学科学在研究领 域 研究方式和应用范围 信息技术与数学课程的整合成为新一轮教育改革中的一个亮点 本文在教学工作中对信息技术与高等数学课程整合进行了实 践 并对实践的效果进行深入的调查研究 力求建立有效的信息技术与高等数学课程整合的模式 提高教学效率 促进师生信息素养 本研究分为五个 部分 第一部分阐述了课题的研究背景 首先对信息技术与课程整合的概念进行阐述 然后分别从教育的改革 数学教育的发展 教师专业化发展三方面 介绍了实践信息技术与高等数学课程整合的意义 通过文献分析详细介绍了信息技术与课程整合的形成与发展 介绍了国内外研究现状 总结了我国在 信息技术与数学课程整合方面的研究工作有如下三方面 1 利用信息技术改变教学内容的呈现方式 2 利用信息技术改变学生的学习方式 3 利用信 息技术及时高效地收集教学反馈信息 做出科学评价 及时调整教学策略 并且分析了我国信息技术与高等数学课程整合在硬件建设 技术规范 师资 培训 教学资源和技术平台等方面存在着不足 提出了对信息技术与高等数学课程进行整合的必要性 第二部分阐述了本研究的理论基础 首先介绍了信息技术与课程整合的理论依据 提出了基于建构主义的教学设计体系因素与建构主义理论指导下 的教学设计原则 然后对信息技术与高等数学课程整合的主要模式与方法进行了研究 提出了基于信息技术下的数学问题探究式教学模式和基于信息技 术的数学实验教学模式以及任务驱动教学法 并分析了它们对信息技术与高等课程整合的指导意义 第三部分 根据多年的实践经验 利用网络教学管理平台 实践了信息技术与高等数学课程的整合 详细介绍了本人在实验设计的基础上对两个不 同班级进行传统教学与实践整合的比较实验 总结了笔者信息技术与高等数学课程整合在课堂教学 课后练习 关注学生个性发展 数学文化资源 教 学评价等五方面的实践过程 并提供了为培养优秀学生数学分析 数学建摸能力的一个实验案例 第四部分 采用阶段测试与问卷调查的方法获取了比较实验的两个班级的数学成绩 数学分析能力与信息素养等方面的数据 并分别对测试结果与 问卷结果作了数据统计 处理 分析 最后对研究效果进行了分析 并在附录部分 提供了调查问卷 第五部分 提出了后一步关于对信息技术与高等数学课程在提高教师信息素养方面的调查研究 论文为今后的教学研究工作提供了经验并坚持继续 深入研究 不断完善 9 期刊论文 文玉婵 信息技术与离散数学课程整合研究 中国成人教育2006 9 针对离散数学课程改革的趋势 分析了信息技术与离散数学课程整合的理论基础 论述了信息技术与离散数学课程整合的模式 给出了信息技术与离散 数学课程整合的教学设计和途径 10 期刊论文 李登江 对信息技术与学科课程整合的思考 辽宁教育研究2006 2 在教育实践中 由于对信息技术与学科课程的整合没有一个全面 正确的理解和把握 导致课程整合远没有达到预期目的和效果 本文在对信息技术与 学科课程整合的内涵与目的进行分析阐释的基础上 提出了信息技术与学科课程整合应采取选准知识点切入 思维训练为核心 情感驱动和实践感知等策 略 本文链接 授权使用 吕先竟 wfxhdx 授权号 ff2585b4 ec60 48ce a5fb 9e90012def35 下载时间 2011年2月20日 包车简介 杭州商务车租 赁 将买车 养车的包袱全丢给汽车租赁公司 而 把主要财力和精力放在自己的主业上 这是当今国 际跨国公司流行的做法 据统计 一年下来 像桑 塔纳 2000 这样的普通车 购车要比包车多花费 10000 元修理费 即以租车代替买车 成本就可以 下降 3 成 另外 包车还为企业节省一笔管理成本 其根本原因在于对企业管理上 成本可控 理念认 可 采用租赁 随时可以调整开支 风险小 灵 活性强 是降低成本的最好办法 那些对中国地方 性法规制度不熟悉的商家可以减少诸如汽车上牌 年检 缴费 违章事故的处理等一系列不必要的麻 烦 客户们还可以自由地选择租赁汽车的品牌 从 经济型车到高档车 所有汽车均有完备的手续 杭 州 包 车 包车优势 车型可随时更新 随着人们消费水平的提高 对高档消费品有不 断更新的欲望 在欧美人们平均 8 个月更换一次车 型 假如现在花费三十多万元购买一台轿车 因社 会经济发展很快 一年后汽车的性能 外观改进很 多 而价格却会大幅下降 一年后 如果想换新车 型 老车可能 15 万元就很难卖出 这意味着 一 年中车价损失接近 20 万元 但假如租赁一台三十 多万元的车 只需 10 余万元 而且 可随时租用 最新车型 从目前人们经常更换手机的状况就能预 料到几年后 经常换新车 将是人们的新时尚 解除车辆维修 年度检验的烦恼 自购车辆后对车辆的维修和保养及一年一度 的车辆年检要耗费很多财力和精力 但如果租车 就不存在这些烦恼 无论是车辆维修还是其它原 因 车辆不能正常使用时 租赁公司都会及时提供 替代车 保证用车 可充分提高资金利用率 如果自购车辆要一次性支付 30 万元 消费者 具有一定经济实力 也就是说租车和买车相比至少 可节省一次性投资 20 万元 消费者用这 20 万元去 经营 可赚取一笔可观的利润 可保证你良好的财务状况 自购车辆必然会造成固定资产增加 借款增 加 流动资产减少使财务出现不良状况 而租赁车 辆将有效回避上述风险 有利于提高成本观念 减少浪费 自购车辆使用时随心所欲 特别是单位公车 私自用车现象较多 造成不必要的浪费 而如果租 赁车 一是可根据业务需要随时调控用车数量 二 是用车人知道自己的用车成本 可直接减少不必 要的用车 有效地提高员工的成本观念 万一发生交通事故时 租赁公司能全力协助 驾驶自购车辆 一旦发生事故 就要与保险公 司交涉 因车主不熟悉报案理赔程序 往往会浪费 许多时间和金钱 做为车辆管理的专业租赁公司 平时就与保险公司有良好的合作关系 在处理理赔 过程中 必然有明显的优势 包车将汽车制造商 汽车经销商和汽车用户有 机的紧密结合在一起 在发达国家人们的租赁认识 也很全面 汽车租赁的益处已被人们普遍接受 在 中国 随着观念的变化和市场的培育 企业 个人 以租代买 的用车观念向量大面广 充满活力趋势 发展 一 承包方应按要求携带有效证件 与业务 部门签订租车合同 二 承包方应严格履行本公司规定的合同条 款 三 承包方应预付全部租金 抵押金不能视 为租金 四 承包方提供转帐支票 必须款进帐后方 可办理租车手续 如出现空头支票 将上报公安机 关 一切责任自负 五 承包方每天按 24 小时为一个租车日 每 天限 180 公里 超一公里收费一元 剩余公里数累 计 六 承包方在使用过程中 若违反本公司的 有关规定 公司有权在任何时候收回车辆 并终止 合同 特色服务 送车上门 定期保养 全天候市区 24 小时救援 会员生日 结婚纪念日 领驾照周年当日租车 半价优惠 车辆出现故障 如 1 小时内无法修好 无偿提 供替换车 如果长租三年以上 可以根据需要购买新车 注意事项 不同的包车公司 其经营形式 租赁车种 服 务内容都有所差别 有的公司提供的是一年以内的 中高档车 也有的以闲置车辆用来租赁 在租车前 要先了解包车公司可供车的车型 车况 以确定是 否为己所需 然后 咨询各家的租赁形式 租金及 所需的证件 押金等情况 包车所需的证件一般包 括身份证 户口本及驾照 租金通常是预先支付 而不是从押金中扣除 在签定租赁合同时 需注意 以下几点 一 了解车的日限公里数和超出限数后的计费 标准 一般中档轿车的日行驶里程应在 100 公里以 内 但也有许多租赁公司是不限公里数的 您可根 据情况 车况 租金 服务项目等 权衡比较各自的 综合条件 二 为防止有事不能及时还车 还应认真了解 续租规定及租赁超时的计费规定 以免事后与租赁 公司之间发生异议 三 仔细了解租赁公司的承诺 以充分享受各 项应得的权利 四 签合同的最后一项内容是填写验车单 这 是双方共同认定车况的过程 此过程涉及到还车时 的再认定 因此一定要认真对待 首先要从外观上 对车辆进行检查 例如车体有无划痕 车灯是否完 整 车锁是否正常等 然后打开车盖 查看冷冻液 机油 电瓶的状况 均无异常后 即可进入驾驶室 内 检查油表 刹车 空调的运行状况 并进行试 驾 判断车辆的基本状况 对于一些车型的特殊功 能及用法 应向租赁公司咨询清楚 如富康车的儿 童锁功能等 以利更加方便的使用 1 电动汽车 历史沿革 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 2 奔驰唯雅诺 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 3 租车 租金支付方式 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 4 服务项目 杭州国宾商务车队有限公司 5 福特中巴车 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 6 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 7 留言反馈 杭州国宾商务车队有限公司 8 37座大巴车 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 9 绿色汽车 类型 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 10 电动汽车 主要特点 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 11 通用汽车 公司简介 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 12 绿色汽车 制造 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 13 租车分类 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 14 电动汽车 基本结构 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 15 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 16 电动汽车 电池要求 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 17 汽车物流 概述 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 18 汽车租赁 注意事项 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 19 汽车 指标 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 20 绿色汽车 发展现状 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 21 公司介绍 杭州国宾商务车队有限公司 22 汽车 车展 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 23 汽车 底盘 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 24 绿色汽车 类型 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 25 汽车租赁 注意事项 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 26 租车 租车出游需注意的五项 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 27 宾利 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 28 汽车物流 中国现状 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 29 电动汽车 历史沿革 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 30 租车分类 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 31 汽车物流 特点 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 32 燃气汽车 更好发展 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 33 汽车 底盘 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 34 绿色汽车 使用能源 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 35 汽车 污染 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 36 汽车 发展史 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 37 绿色汽车 标志 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 38 绿色汽车 制造 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 39 绿色汽车 设计 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 40 绿色汽车 标志 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 41 汽车 车身 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 42 汽车 分类 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 43 租车 所需证件 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 44 租赁车对单位和个人的六大优势 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 45 汽车物流 中国现状 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 46 租车 租车出游需注意的五项 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 47 电动汽车 发展趋势 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 48 燃气汽车 特点 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 49 绿色汽车 发展变革 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 50 绿色汽车 设计 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 51 汽车物流 概述 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 52 汽车 结构 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 53 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 54 租车 所需证件 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 55 燃气汽车 特点 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 56 汽车 污染 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 57 顶级劳斯莱斯 幻影 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 58 燃气汽车 分类 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 59 汽车 参数 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 60 燃气汽车 绊脚石 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 61 汽车 演变 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 62 汽车物流 发展对策 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 63 汽车物流 特点 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 64 联系我们 杭州国宾商务车队有限公司 65 电动汽车 电池要求 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 66 绿色汽车 发展现状 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 67 电动汽车 发展趋势 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 68 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 69 租车 租车车型选择 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 70 顶级阿斯顿马丁 车型展示 杭州国宾商务车队有限公司 71 租车 租车保险常识 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 72 燃气汽车 更好发展 新闻中心 杭州国宾商务车队有限公司 73 电动汽车 基本结构 租车知识 杭州国宾商务车队有限公司 74 汽车