再见了亲人.docx

再见了，亲人一、导入新课（一）出示课件，他给之间有什么联系？课件我们祖先看到枝叶的繁茂，联想到是下面的树根给予的营养，从而创造了这个字亲。后来引申为指有血缘关系的人为亲人，比如爸爸妈妈爷爷a、我们会用歌声，比如“世上只有妈妈好”表达亲人对我们的爱。b、我们会用诗歌表达父母对我们的爱， 如：慈母手中线，游子身上衣C、在课内，课外，我们读过好多写亲人的文章，如地震中的父与子、妈妈的账单你能否结合你的体会谈谈你对亲人的独特感受？ （可长可短，一个词，一句话都可以）亲人对我们的爱是不求回报的、无私、博大，我们说亲人是伟大的。（二）不知你们发现没有，有些与我们没有血缘关系的人也被我们称为亲人。比如：抗洪抢险的战士，感动中国的年度人物，汶川地震中涌现出的可歌可泣的英雄人物。他们的故事令人感动，人们也称们他为亲人。（三）下面让我们跨越国界，穿越时光的隧道，回想50年前的那场抗美援朝战争，一起回忆战争中，千千万万个感人的个镜头。课件志愿军帮助朝鲜人民分经过三年奋战终于以正义和良知取得了胜利，接着志愿军又留下来帮助他们重建家园，加起来就是八年，整整八年，整整2900多个日子，他们经历了浴血奋战，感情非常深厚。师：在1958年10月25日最后一批志愿者即将回国，分别之际：a、他们握着手说：再见了，亲人 b、就要上火车了，他们握着手说再见了，亲人 c、志愿军登上了回去的列车，他们拉着手说再见了，亲人 d、列车就要开动了，他们挥着手说再见了，亲人 二、研讨：不同国家，不同民族，一边是中国人民，一边是朝鲜人民，朝鲜人民和志愿军并没有血缘关系，作者巍魏却深情地称他们是亲人，这是为什么？我们得好好读读课文，注意读准字音，读通句子。自由读课文指名读课文，分节读课文随机理解：A、战役 硝烟 侦察 写一写：大嫂 噩耗（四）通过读课文，我们知道了课文写到了哪些亲人？她们为志愿军战士做了什么？板书： 送打糕 ，昏倒路旁大娘 救伤员 失去小孙子小金花 救侦察老王 与故人同归于尽大嫂 挖野菜 炸断堡师：他们把志愿军看做了亲人，甚至超过了自己的亲人。今天我们的志愿军却要和她们分别了，真是难舍难分呀。那么，他们是怎样与志愿军并肩作战的呢？是什么使不是亲人的两国人民比亲人还亲呢？带着这个问题我们先来学习第一故事。三、深入研读：1、从哪里看出大娘像亲人一样对待志愿军战士？读第1小节，划出相关的句子。出示句子课件是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着a、这个句子中哪些字词令你感动？带 顶 冒 穿b、此时此刻她们完全把志愿军当作自己的亲人，透过这些动作词，让你看到了怎样的画面？师：战士们跟敌人已经饿着肚子拼了三天三夜，这时，大娘们送来了打糕，这真的是雪中送炭，什么是雪中送炭？这里的“雪”和“炭”在文中具体指什么？雪：志愿军空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。炭：打糕。想象“雪”志愿军战士当时的困境会给他们带来什么后果？大娘真是急志愿军所急，想志愿军所想，却将自己的生命置之度外。从中你体会到什么？朝鲜大娘为救志愿军战士，不顾最亲最爱的小孙子，这能不算亲人吗？在危急关头，首先想到的是志愿军的安全，而不是唯一的亲人小孙子。朝鲜大娘愿意为志原军付出生命，给了志愿军及时帮助。她把志原军当成比自己亲人还要重要的人，能不算亲人吗？读出感动。可见大娘爱志愿军胜过爱自己的亲人，真是，不是亲人胜似亲人。A、空着胜肚子在阵地上跟敌人拼了三天三夜，带来什么后果。疲惫不堪 无气无力 头昏眼花 四肢无力所以，他们不得不在作战之余，找野菜，挖树叶草充饥。战士这样困难 连供水出现了困难，有许多战在取水的途中丧生。倒在了敌人的轰炸之中。多么需要食物充饥B、而就在这时，大娘带着全村妇女冒着生命危险给志愿军送来打糕。你们说大娘们送来的仅仅是打糕吗？还为志愿军送来了什么。希望 信心 爱 鼓励 亲情 关怀 热爱比亲人还亲的情谊， 深情厚谊在大娘的帮助下，志愿军战士们打胜了那一次阻击战？所以，志愿军战士充满感激地说：这真是雪中送炭，那该怎么读出这句话。（五）大娘身上还有令你感动的地方吗？课件出示课件，伤员最爱志愿军的是哪两个词（丢下、背）指名读 “唯一”“只有一个”大娘仅仅只做这两件事吗？从哪句话看出？这是什么句？课件（六）出示：八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少想象一下，大娘还会为我们做哪些事？是啊，素不相识的大娘虽然不是我们母亲，但却像母亲一样。课件甚至胜似母亲，因此在离别的一刻，我们志愿军战士说“ ，”大娘，你就是我们的“亲人”，就是我们的母亲！出示课件您说 ？这句话还可以怎么说：课文为什么采用反问句？更能体现志愿军和朝鲜人民的深情，让我们将这种深情传递出来。配乐。第2课时导入（一）1、指名读“小金花” 2、我有一个问题想不明白，小金花的妈妈死去了，她为什么不哭，这可是生她养她的亲人，而志愿军战士离去的时候她却哭了？她与志愿军战士真是不是亲人胜似亲人。志愿军叔叔就像她的亲人，她把失去亲人的悲伤化作对敌人的仇恨和要报仇的决心。小金花是个刚强的孩子。化悲痛为力量她妈妈死得比泰山还重，为妈妈骄傲，课文说她是个刚强的孩子。从哪里看出刚强？她把悲伤化作了仇恨，化作了力量，来报仇。 从课文中哪些词看出来：抽动了两下 把脚一跺。（多么坚强的孩子）刚强的孩子课件那该怎么读这节第二天，传来 。（二）大嫂：出示课件哪个词特别令你感动？前沿阵地到前沿阵地上去挖野菜有什么危险？那大嫂为什么还要去挖？挖：到什么地方挖 再想像这三个“挖”的背后 大嫂是怎么想？又是怎么挖？大嫂不顾生命危验为战士去挖野菜，感人至深。是啊，为了给战士们挖野菜，失去了双腿，为了志愿军战士，大嫂付出了这样的代价，这真是 不是亲人胜似亲人。课件因此，在分别时志愿军战士说：所以可以这样概括课件为了志愿军，大娘，小金花大嫂失去了唯一的亲人，罗俐昏倒在路旁化悲痛为力量，倒在了血泊里，只能靠双拐走路师：难道朝鲜只是这样几位亲人？不是，这三位只是朝鲜人民的代表代表老、中、小，在他们的身上浓缩了千千万万的朝鲜人民对中国人民志愿军比山还高，比海还深的情谊。所以这样写，说明朝鲜人民全部投入了战斗。好，那我们变成一句话来说：为了志愿军，朝鲜人民不惜牺牲自己的生命失去了最宝贵的东西赴汤蹈火，在所不惜这三代人代表着千千万万的朝鲜人民，光她们三个就为志愿军战士做了那么多事，付出那么多血汗，可想而知，当年的朝鲜人民为志愿军付出了多少代价，怎么不会感动呢？为什么朝鲜人民会对我们这般感激？再读课文，找出句子（1）五次战役（2）侦察员（3）1952年这些描写说明了什么？（浴血奋战，不惜一切。）当年志愿战士雄赳赳气昂昂地跨过鸭绿江，在两年零9个月的战争中，有200万优秀的中华儿女奔赴朝鲜战场，其中，36万余人将热血洒在了朝鲜的三千里江河，这其中有抗美援朝战争中，我国先后出课件总之一句话A、为了朝鲜人民志愿军战士付出了血的代价，抛头颅洒热血。在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人，牢不可破的深厚情谊，此时此刻，你想用什么词来形容中朝两国人民的伟大友谊。（用鲜血凝成）这种情谊就是用一个词来形容用鲜血凝聚成的伟大友谊，生死相依、患难与共、比山还高比海还深B、在朝鲜人民的心中，我们的志原军战士不是什么样的亲人？不怕牺牲，为他们流血牺牲，把朝鲜人民的生命看得比自己重要的亲人的。师：所以分手时，他们大声说，再见了，亲人，火车开动了，高喊 火车开得好远好远，他们仍然呼喊，再见了，亲人刚才你们讲的只是他们八年相处的占点滴滴，这样的故事就是讲上三天三夜也讲不完，这一别真不知道什么时候再相见，列车就要开动了，千言万语只好化作“诵别”的深情。你是怎么理解诵别？那就把刚才的感情送到你们的朗读中，用心灵歌颂他们。课件出示照片 看，这就是当年青年报上登载的75岁李大娘和战士张壹化挥手告别时的情景，回首往事，情更深，意更浓，谁想和大娘告别？哪位是妈妈用生命救回的老王，请你和小金花告别。回忆一件件，一桩桩令人感动，催人泪下。（1）朝鲜人民为我们付出了血的代价，生命的代价。哪位是吃过大嫂挖的野菜的志愿军战士，请你和大嫂涌别。告别话语1、志愿军叔叔，我不是不坚强，我舍不得你们走啊！妈妈牺牲后，你就是我的亲人2、孩子让大娘再看看你，大娘不会忘记，是你们帮助我们赶走了强盗，又为我们重建家园，以后，大娘可能再也看不到你们，别忘了我们，记得常来信呀。3、比起那么多牺牲的战士们，我受点伤算得了什么呢？你们就要走了，再远我也要来送送你们！（开头亲切呼亲人，志愿军劝大娘不要相送，中间回忆感人事情！回忆人民为志愿军所做感人事。结尾：赞颂双方的深情厚谊，中朝人民的情谊深厚）。（2）所以这比山还高，比海还深的情谊是用鲜血凝成，他们不但是亲人，而且胜过亲人，所以，分别的时候，他们才这样难舍难分地倾诉。再见了，亲人。登上了火车，他们仍然恋恋不舍地送别火车远走了，那声音仍在天空回荡再见了，亲人师：再见了，亲人他们就这样依依分别，列车就要离开了，志愿军只好发出了最后的呼喊。课件出示课文最后三段加入练习听着志愿军的话语：朝鲜人民会怎么告别？出示课文最后三段，改称呼。他们不是亲人，胜似亲人