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丰旺小学“自主高效课堂”导学提纲古诗二首主备人:何伟刚 复备人: 备课时间:2012-3-1第一课时【学习目标】1 学习本课 11个生字。2 背诵两首古诗,默写四时田园杂兴。 3 能用自己的话说说诗句的意思,想象诗句所描写的景象,激发学习古诗的兴趣。【重点难点】1体会诗歌的内容,体会诗人的思想感情。 2感受充满诗情画意的田园生活,培养阅读诗歌的兴趣并养成课外主动阅读和积累诗歌的习惯。 【学习过程】一、自主学习1看拼音,写汉字。 yn( )田 j( ) 麻 l( )落 ji( )蝶 2给加点字选择正确读音。 xng xng 高兴( ) 兴( )奋 时兴( ) 兴( )趣 dng dng 当( )家 妥当( )当( )选 上当( ) 3辫字组词。 昼( ) 耕( ) 供( ) 绩( ) 尽( ) 耘( ) 拱( ) 债( ) 傍( ) 蜓( ) 织( ) 蝶( ) 旁( ) 挺( ) 知( ) 谍( ) 二、互助学文1.诗歌一、二句写了什么内容?2解释下列词语。 昼( ) 耘( ) 绩麻( ) 各当家( ) 童孙( ) 供( )肥( ) 稀( )篱落( ) 三、拓展延伸四、当堂检测读诗句,写出诗句的意思。 1昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 2梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 3日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。 课后反思:第二课时【学习目标】1.我能准确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.我能练习给课文编提纲。3.我能写一种我喜爱的花草。4.培养学生热爱生活的思想感情。【重点难点】尝试编写课文提纲,并进行仿写练习。【学习过程】一、自主学习1.课文内容我知道,我能概括出课文的主要内容:_2.理解课文,我能通过读文来理解课文,把读书感受要质疑的问题记录下来。二、互助学文1.小组合作学习(1)我学会编写提纲:_(2)我需要质疑的问题是_2.全班交流展示(1)各小组归纳提纲在班内交流。(2)各小组出示质疑的问题,分组讨论解决,师点拨引导。三、拓展延伸作家老舍从养花中体会到了无穷的乐趣,并且乐此不疲。特别是文中提到的秉烛夜游观赏昙花的情景实在是令人无限向往。你是否也想亲身体验这种乐趣呢?那么,自己学习养一盆或几盆花吧。养花是一门学问,你可得多向有经验的人请教,也可以找一些关于养花的书来读。养花还是一件很费心的事,你可得每天花一些时间去精心照料它们。等到花开的时候,可别忘了请你的家人或朋友来观赏,那时候,你一定会很得意的。在此同时,你还可以记录一些观察笔记,也许在其中你还会有其他的收获呢! 要求:写一个片断,写出花草的特点,要写出自己喜欢这种花草的原因。四、当堂检测(1)课文哪些部分写了“喜”“笑”?哪些地方写了养花的“忧”“泪”?哪些地方写了养花的“须劳动”“长见识”?(2)这篇课文是写养花的乐趣,为什么要写伤心的事?
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