小学数学人教2011课标版一年级1~5的加法教学设计.docx_第1页
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文档简介

1-5的加法教学目标:1.在具体情景和游戏中初步理解加法的含义,感知加法与生活的联系。2.能正确计算5以内的加法。3.能用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点:1.计算5以内的加法。2.理解加法的含义。教学过程:一、知识点1:(一)加法的含义课件出示主题图:可爱的马戏团小丑一共有几个气球?1理解题意观察图画,图中有一个小丑,原来一直手拿3个气球,另一只手拿1个气球,后来小丑把两只手中的气球放在一起。2用点子图表示3个气球用 表示,1个气球用 表示,把3个气球和1个气球合在一起 表示。3.用加法表示3个气球和1个气球放在一起,就是“合起来”的意思,把两部分合并在一起,要知道有多少个气球,在数学上用加法计算4.列加法算式在数学上,要求一共有多少个气球,用符号”+”表示。通过数数,知道3和1合在一起是4,根据题意写成加法算式3+1=4或1+3=4。(二)加法的读法和写法在3+1=4这个算式中“+”是加号,读作“加”,“=”是等于号,读作 “等于”, “3+1=4”读作“3加1等于4”,“1+3=4”读作“1加3等于4”,加号“+”表示合起来的意思。二、知识点2:加法的计算方法。方法一:点数的方法方法二:接着数的方法方法三:数的合成的方法因为3和2合成5,所以3+2=5,一共有5只松鼠。三、巩固练习1.计算1+4= 2+2= 4+1= 3+1=2.说说下列算式的含义。2+3=5 4+1=5 3+1=4四、课堂小结:把两个数合并成一个数,用加法计算。5以内数的加分计算可以采用点数,接着数,数的合成等方法,其中用数的合成来计算比较简单。板书设计15的加法加法

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