《牧童之歌》教学设计 ————《剪羊毛》.doc_第1页
《牧童之歌》教学设计 ————《剪羊毛》.doc_第2页
《牧童之歌》教学设计 ————《剪羊毛》.doc_第3页
《牧童之歌》教学设计 ————《剪羊毛》.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

牧童之歌教学设计剪羊毛年级：三年级教学内容：歌曲剪羊毛教材分析：剪羊毛是一首澳大利亚流传颇广的民歌。歌曲为2/4拍、大调式，两段体结构。其旋律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。教学目标：1、能用欢快的情绪，有弹性的声音演唱歌曲，体验劳动的快乐。2、运用多种教学手段，激发学生的演唱兴趣，提高学生对音乐的感受力和表现力。3、准确地把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符。教学重点： 感受并表现歌曲欢快活泼的情绪。教学难点： 准确地把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符教学准备：教学光盘 、课件、电子琴、卡片、课时安排：（本课为第一课时教学设计）。教学过程：一、导入新课师：很高兴认识大家，今天上午我们是第几次见面了？（两次）同学们能不能用拍手告诉我是两次呢？1、感受2/4强弱规律2、学生击拍，教师演奏剪羊毛的旋律。（设计意图：自然导入新课，感受2/4的节拍强弱，为歌曲的学习做好铺垫）二、听觉体验，感受情绪（一）聆听范唱1、 学习2/4拍的指挥图示2、 学习画拍，体验歌曲情绪。（二）揭示课题1、 听音乐做律动2、 揭示课题，感受牧民们高兴的原因。（三）聆听表现1、 模仿剪羊毛时发出的声音“咔嚓”（轻声高位）2、 听音乐，在休止符出加入衬词“咔嚓”（四）突破难点1、运用对比，听辨附点节奏。 2、运用x x.x x o节奏型为歌曲伴奏。（设计意图：用听觉感悟音乐，通过丰富多样的实践活动，深入体验，逐步提升，使学生获得音乐情感体验，解决本课难点。）三、深入体验 学习歌曲师：这么好听的旋律它是由不同的唱名组成的，让我们一起来认识一下这些唱名吧！1、 点唱曲谱2176543212、 完整演唱曲谱。（设计意图：从学生的认知规律出发，通过教师设计曲谱图示，引导学生听辨节奏唱音高，感受歌曲旋律走向，并掌握歌曲第一乐段的曲谱演唱。）3、 随范唱模唱歌词4、 轻声填唱歌词（速度放慢，随琴轻声跟唱）5、 重点指导，适时点拨 a、学生音准问题。b、附点音符。6、 完整演唱歌曲。（设计意图：进一步深入学习歌曲，适时解决学生的演唱中出现问题，充分发挥了学生的学习主动性，体现出教师是教学活动的引导着，帮助者，使学生在愉悦的氛围中有感情的演唱歌曲，达成本课的教学目标。）四、巩固拓展，升华情感师：同学们唱得很努力，想不想和外国的小朋友比一比，看看谁唱得好。1、 聆听无伴奏合唱剪羊毛体会歌曲情绪及演唱的音色。2、 饱满的情绪，轻盈而有弹性的声音完整演唱歌曲。3、 聆听宋祖英演唱的民歌版剪羊毛。4、 小结：只要我们大家一起来劳动，幸福生活一定来到（设计意图：通过不同版本剪羊毛的听赏，激发学生的演唱兴趣，升华学生的情感，提高学生对音乐的感受力和表现力。）天津市第六届小学“双优课”复评 课堂教学设计 学科：音 乐课题：牧童之歌之
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论