怎样指导学生在信息技术课上制作电子报刊.doc

怎样指导学生在信息技术课上制作电子报刊的实施方案一、核心概念及问题分析1.核心概念信息技术是一个高科技的产物，信息技术更是一门强调动脑、动手操作制作出精美作品的课程。本课题就是如何实现信息技术课上指导学生制作电子报刊，让学生学会利用计算机运用文字、绘画、图形、图像等处理软件，模拟传统报刊的格式加入声音等多媒体，实现图文并茂、动静结合，制作出优秀的电子报刊，让阅读者感到清新自然、赏心悦目。使学生能够有效地运用信息工具和信息资源来改善自己的学习方式，适应社会发展的要求，形成基于研究、基于网络、基于交互的教学模式。以通过信息技术环境下学生制作电子报刊，实现教师的教学方式和学生学习方式的改变，促进学生自主探究能力的提高,达到提高教学绩效的目标。2.所要解决的问题分析（1）分析学生学习信息技术的兴趣程度，动手制作电子报刊的能力，培养学生们的学习信息技术的兴趣，使学生从传统的报刊中走出来，提高学生们信息技术的绩效。（2）探索如何利用多种方法制作电子报刊促进学生自主探究的能力，加深学生信息技术技能的应用，激发学生学习多媒体技术的兴趣，让学生尽情体会“从制作传统报刊走向电子报刊”的乐趣，树立学好信息技术课的兴趣，从而达到提高教学绩效的目标。二、研究的目的意义动手制作电子报刊是与多媒体不可分割的，通过本课题的研究，教会学生学习信息技术的好方法，充分利用信息技术制作出优美的电子报刊，进行自主学习探究、提高学生收集处理信息的能力，主动获取知识的能力，养成学生主动学习、自主学习、协作学习的习惯，提高学生的创新能力和信息技术绩效。三、研究的内容重点和方法1课题研究的内容重点如下： 培养学生学习信息技术兴趣；促进学生课内、课外自主学习的转变；寻求指导学生制作电子报刊的方法；2课题研究的方法如下：行动研究法：采用布置课外作业、举办电子报刊的制作大赛评比活动，鼓励学生在课外时间充分利用因特网搜集有关素材，正确使用网络，并在操作过程中及时了解、观察学生出现的问题与各种变化并能及时给予指正讲解。引导学生在完成任务的过程中掌握信息技术，调动他们学习的主动性、积极性和创造性。经验总结法：通过对学生制作电子报刊评比、设计成果展示等多种评价手段对学生的学习方法、学习兴趣及学习态度进行分析、对比、总结，注意个案分析和积累，实现教师的教学方法和学生的学习方法的改变。四、研究过程与时间安排1研究过程第一阶段： 准备阶段建立课题研究个人博客，制定个人课题研究计划。布置课外作业让学生利用闲暇时间充分利用因特网搜集有关素材，从而培养学生学习信息技术的兴趣，促进学生课外自主学习的积极性。（完成时间：2008年12月）第二阶段： 实施阶段指导学生用搜集来的各种素材在信息技术课堂上运用于电子报刊的制作中，不断引导学生在练中学，学中练，边学边练，使学生产生成就感、快乐感。并有针对性的将制作成果进行对比、分析、找出差距，制作出精美的电子报刊。从而熟练掌握各种方法，培养学生学习信息技术兴趣，提高教学绩效。（完成时间：2009年11月）第三阶段： 总结阶段 进行归纳总结，整理学习心得、研究体会、调查报告等材料，撰写结题报告。（完成时间：2009年12月）2读书时间108年9月至08年10月完成阅读杜郎口教育现象解读208年9月至08年12月完成阅读电脑报309年1月至09年10月完成阅读信息技术教育学4伴随整个研究过程阅读初中信息技术教学大纲与信息技术。5在整个研究过程及时通过上网查阅有关文献，借鉴学习相关理论，为本课题提供理论基础，并丰富个人看法和见解。3读书笔记与课例分析108年9月至08年12月读书笔记两篇 课例分析两篇209年1月至09年6月读书笔记两篇 课例分析两篇五、主要观点和创新之处本课题研究灵活多样的训练策略，提高学生收集处理信息的能力，主动获取知识的能力，独立分析和解决问题的能力。运用现代教育技术构建新型课堂教学模式，有利于创设学生自主学习的人文环境，强化学生自主学习的意识，养成学生主动学习、自主学习、协作学习的习惯，提高学生的创新能力。教师从多渠道、多形式中循序渐进地求得提高，建立科学的激励机制。对其进步应给予表扬鼓励，对平时学习制作中出现的问题，要善于引导，热情帮助。六、完成研究任务的可行性分析本课题主持人高美荣同志是专业理论知识扎实，在阅读理论教学方面积累了比较丰富的实践经验，常年从事本课程的教育教学工作，在教学工作中发现本问题，感到这是迫切需要解决的科研课题。本人对