数星星的孩子.doc

数星星的孩子基于标准的教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版教内容来源：小学二年级语文（下册）第八单元教学主题：课文 课时：一课时授课对象：二年级学生 设计者：顾小燕 袁庄乡姚山希望小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（2）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写有较强的独立识字能力。（3）能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。（4）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。（5）阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。（6）对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。（7）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。（8）对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 解读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。2学情分析运用所学方法理解词句段的意思，感受依据问题、分段阅读、把握意思、准确回答问题的方法。3教材分析了解张衡能成为著名的天文学家，培养自己观察、研究自然现象的兴趣。教学目标1. 学会本课12个生字，掌握它们的音形义。能正确认读本课生词并理解词意。2. 初读课文，了解课文内容。评价任务任务一：认读、书写生字，认读生词。任务二：读准字音,正确、流利地朗读课文。 教学过程教学环节教学活动评价要点环节一导入新课，揭示课题活动一 1小朋友们，你们数过星星吗？请几个小朋友描述一下满天星星的情形，感受到夜空的美丽和星星之多。这么多星星一闪一闪的，你数得清吗？（有条件的可用动画）2在我国汉朝，有一个爱数星星的孩子，他说，天上的星星，能看得见就能数得清。他数星星发现了什么秘密呢？我们来学习数星星的孩子。3板书课题：数星星的孩子。多音字：数（sh、sh）。4从课题中你知道这篇文章写的是什么吗？（在“孩子”下加着重号）读课题，写这个孩子的什么事？（“数星星”下加着重号）读课题（完成目标一二）齐读课题（评价目标一）环节二尝试学习、读文识字活动一 1范读全文。知道写了谁？写了张衡的什么事？2自由读课文，圈出生字，自读、正音，并划出它们在课文中的词语。3同桌互相检查生字认读情况，要求看到生字，就能脱口说出它在课文中组成的词。（完成目标一二）自由小声读课文，要求按已往老师教给的朗读长句子的方法和要求读通文中的长句子，并给自然段标序号。（评价目标二）活动二3出示生字，指名读、开火车读、齐读。学生联系自己的生活实际，说说自己在哪里见过这个字，并说说是怎样记住它的。4把生字放回课文，看看大家是否比第一次读得好了。指名分节读课文，其余同学倾听，听听把课文读通顺了吗？再次读了课文后，你知道哪几个自然段写张衡小时候的事？哪几个自然段写他长大了的事？指名读课文轻声朗读课文，找出并读准生字、新词。引导学生识记生字。引导学生朗读自己最喜欢段落，用自己喜欢的方式练习朗读。（评价目标二）环节三感知课文、学习生字。活动一 1自由读。2指名读，读了这一节你知道了什么？相机与学生交流使之明白：汉朝：中国古时候的一个朝代，离我们现在有一千八百多年。天文学家：研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿，怎么运行的专家，叫天文学家。钻研：非常认真、非常细心地研究，不怕苦、不怕难。分段指名读课文，学生小声地跟着读（评价目标一、二）活动二 3用上“张衡、汉朝人、著名、天文学家”来练习说话。4你想怎么读这一段话？（自由读、指名读）练习说话。（评价目标一、二、三）活动三 读生字，口头给生字组词。然后再读字词，记忆字音、字形、词意。指导书写，让学生写字。（完成目标一、二）指导写字（评价目标二）数星星的孩子基于标准的教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版教内容来源：小学二年级语文（下册）第八单元教学主题：课文 课时：二课时授课对象：二年级学生 设计者：陈慧峰 袁庄乡靳沟小学 赵焕琴 袁庄乡靳沟小学 赵金敏 袁庄乡靳沟小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（2）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写有较强的独立识字能力。（3）能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。（4）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。（5）阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。（6）对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。（7）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。（8）对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 解读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。2学情分析启发学生观察研究自然现象的兴趣。3教材分析理解课文第一至五自然段的内容，了解张衡在小时候是怎样爱好天文，喜欢研究的。教学目标1. 理解课文，能正确回答课后练习题。2. 了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后才成为著名的天文学家。3. 能正确、流利地朗读课文。评价任务任务一：理解课文，能正确回答课后练习题。任务二：了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后才成为著名的天文学家。任务三：读准字音，正确、流利地朗读课文，讲述故事。 教学过程教学环节教学活动评价要点环节一复习导入活动一 检查复问。1检查词语的朗读。2用上“张衡、汉朝人、著名、天文学家”来练习说话。然后齐读课文最后一段。3过渡：张衡长大以后成为著名的天文学家，跟他小时候有什么关系呢？我们从他数星星的故事里来了解一下张衡这个人。1.指名学生朗读课后练习题1。2.启发谈话：这节课，我们就围绕练习题1中的三个问题，看图读课文，一段一段地把课文读懂。（评价目标一二）环节二精读课文，理解课文内容，体会人物特点活动一 张衡喜欢数星星吗？请你认真轻读课文，边读边想，哪些语句看出张衡喜欢数星星。1学习第一段。从“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”感悟星星很多，星星很美，星星很亮。张衡喜欢这美丽的星空。（怎么读？）从“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”体会张衡一直数星星的认真、耐心。能读出这样的感觉吗？那么长时间抬着头，可真是太累了，让我们从他数星星的样子中找找其中的动词。连起来读一读。2学习2、3、4段。 课文2、3、4段中也有许多语句告诉我们，张衡喜欢数星星。找到了吗？ *傻孩子，又在数星星了。*奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。你看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。（用“张衡认为星星能数得清是因为”的句式说说理由。小张衡为什么会知道的那么多？）*孩子，你看得很仔细。（爷爷的话该怎么读？他还告诉张衡一些什么知识？）*爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。 3小结。张衡小时候喜欢观察美丽的星空，喜欢数星星，喜欢研究星星。他从小就有刻苦钻研，认真思考的好习惯，所以后来成为著名的天文学家。1.围绕问题（1），看第一幅图，读课文，大致找出写这一问题的段落（12自然段）。（评价目标二）活动二. 4朗读。 A喜欢这个孩子吗？带着这样的感情自由练读1-4段。B同桌对读。C分角色读。 5引读最后一自然段。（完成目标一二）读准字音，正确、流利地朗读课文，讲述故事（评价目标二、三）环节三训练表达，渗透思想活动一 受到小张衡的感染，你们有没有喜欢上美丽的星空了？让我们想一想，关于星星，我们知道了什么。1在语文书的插图上找一找并说一说北斗七星和北极星。2课后填空：满天的（ ）像（ ）撒在碧玉盘里。北边天空的那七颗星，连起来像（ ），叫（ ）。北斗七