感恩教育目前现状.doc

感恩教育目前现状一 感恩教育的内涵1.含义：感恩，应该是一种情绪体验，是个体意识到外界给予自身的恩惠，并在内心产生认可，意欲回馈的情绪体验。而感恩教育，就是运用一定的教育手段或方法，创造教育氛围和实践机会，对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育、情感教育和道德品质教育，可以引发青少年的自我反省意识、责任意识、自立意识及关怀意识。朱颖 感恩教育的缺失与重构途径 2010年第三期/n1143/n1240/n1465/n242664/n242712/8393561.html2.感恩教育的内容：在感恩教育中，我认为首先要让孩子善于理解和发现他人之恩，即明白为什么要感恩，然后逐步引导孩子形成正确的感恩意识和感恩观。 1.引导孩子学会正确分析事物归因，只有如此才能明确他人对自己的帮助 2.权责的相辅相成意识 3.理想前途教育和广阔胸怀教育 4.引导青少年感受关爱、学会关爱5.引导青少年树立正确的感恩观 二开展感恩教育的必要性材料一：感恩是中华民族的优良传统，也是全人类共同推崇的优秀人格品质。开展感恩教育是改变当前青少年感恩意识缺失现状的必然要求，是增加当代学校德育工作实效性的内在要求，是提高新时期学生思想政治素质的必要前提。 同上朱颖感恩教育的最终目标不是自身感恩意识的提高，而是感恩行动的传递、承接。材料二：感恩是对社会冷漠症的最好矫正。尤其在各种思想文化碰撞激荡、道德价值标准逐渐趋向多元的社会转型期，什么才是对人间良善的最好坚守和延展？分宜县一小开设的感恩课，无疑是契合现实需要的真正素质教育。 中华民族是个感恩的民族，感恩是做人的支点，是构建社会和谐、传承人类普适价值观的应有之义。“饮水思源，知恩图报”，“滴水之恩，涌泉相报”，“羊羔跪乳、乌鸦反哺”，“谁言寸草心，报得三春晖”感恩文化成为民族传统文化里最为温暖的一部分，感恩精神在薪火相传、不断发扬光大的伟大民族精神中，亦成为不可或缺的重要内容。感恩课所需文化资源取之不尽用之不竭，感恩课的教育对象不只是豆蔻少年。 感恩教育是精神最优质的营养http:/edu.QQ.com 2008年03月03日上海青年报材料三：宫清莲90后”大学生感恩教育途径探析第一，感恩教育应成为大学道德教育中环，使其成为大学生的基本道德索质；第二，感恩教育有利于提升大学生回报社会的责任感。第三，感恩教育是培养学生健康心态的重要组成部分，有利于大学生健康成长。第四，感恩教育是构建和谐社会和和谐校园的需要。三 目前青少年感恩意识缺失的现状及其主要成因 同上朱颖：（多从家庭、社会、学校、学生自身等几个方面来分析）材料一：1当前的社会环境缺乏培养感恩意识的土壤2家庭不良环境或父母重智轻德错误思想的影响3学校重知能、轻品德的教育偏差4学生个体认知偏差，缺乏自我批评材料二：1. , 90后”大学生感恩意识缺失的现状：90后”大学生缺乏对父母养育之恩的认识；2. 90后”大学生缺乏对老师教诲之恩的认识二, 90后”大学生感恩教育缺失的成因分析1家庭教育观念有失偏颇2.素质教育未能与应试教育完美融合3儒家传统思想受到西力一思想意识的冲击四目前感恩教育开展情况1. 开展的覆盖面很广从企业、学校乃至社会都在提倡推行感恩教育。2. 我国有些地方也出台了相关的政策和规定。如上海中学生守则将“学会感恩”列在第六条；北京大学招生办公室在2009年北大自主招生时表明，将不招收生活中不孝敬父母的学生。广西民族自治区把开展感恩教育写入政府工作报告3. 甚至出现了感恩教育的专题网站、不排除一些以赢利为目的的商业网站4. 目前感恩教育的现状:形式单一，没有入耳入脑入心，停留在简单的洗脚、送礼的形式上，多是运动式的开展。一位教育界人士直言，学校的感恩教育走进了一个怪圈，硬性要求越来越多，又是洗脚又是捶背，但学生的感恩之心依然很难激发。从某种程度上说，感恩越来越像作秀。“其实，不是孩子不懂感恩，是因为没有触动他心底的那根弦。”该教育界人士表示，与其要求学生为家长洗脚，记家长的结婚纪念日，不如创造一个别开生面的亲子互动机会，让彼此多些沟通和理解。“当我们发现孩子们日益突出的自我意识后，在切实具有矫正力的感恩教育建构上，却显得茫然失措，于是“洗脚”、“献花”乃至下跪等等要求，都被我们作为法宝，却往往形式的意义大于内涵的价值。究其根本，这些举措多是节日性的或者运动式的，构不成触及心灵的培养”。人民时评：感恩教育缺的不是钱2010年09月14日08:44人民网王艳明五 如何开展感恩教育（途径、方法）材料一：朱颖 感恩教育的缺失与重构途径 2010年第三期1 以点及面，营造社会感恩教育的浓厚氛围2 从小落实，发挥学校感恩教育的主导作用3 加强沟通，改善家庭教育是培养孩子感恩之心的重要前提4 注重实践，搭建复合型的实践平台5 制度为本，构建感恩教育的长效机制 同上朱颖材料二; 宫清莲90后”大学生感恩教育途径探析1、 营造校园感恩氛围; 2,强化任课教师和辅导员的感恩意识，做到言传身教。2、 创设情境，激发学生的感恩情感。4、学校教育和家庭教育相结合。材料三;1. 创建洋溢感恩气息的校园环境;2. 2.重视理论与实践相结合，引导“90后”大学生积极3. 投身社会实践4. 要培养“90后”大学生良好的感恩意识，需要将家庭教育、学校教育、社会教育二种教育渠道密切联系起来，构建“二位一体”的感恩教育体系材料四： 二、加强“90后大学生感恩教育的有效途径1.传授感恩道理，培养感恩意识。在认知层面上，教育“90”后人学生识恩