学看交通图.doc

课题：第二课 学习看中国交通图教学目标：1、认知目标：知道中国交通图上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法；初步了解如何利用交通图选择交通线。2、技能目标：学会看中国交通图 ；学会在图上查找我国主要铁路干线。3、情感目标： 学会看交通图，方便人们出行。重点：学习看中国交通图难点：利用交通图选择交通线教学过程（一）导入部分：1、点击出示场景1：谈话，创设问题情境： 放假了，叔叔把虎森接到了沈阳，准备带他去青岛旅游。虎森可高兴了，虎森问叔叔怎么去?叔叔笑着递给他一张中国交通图说：你去问它吧！拿着图虎森想：它能告诉我什么呢？“中国交通图能告诉我们什么呢?”我们来帮帮虎森，一起来学一学怎样看中国交通图。2、板书课题（二）新课部分：第一部分： 中国交通图告诉我们什么？1、学习看中国交通图（一）（1）点击出示场景2组织看图，引导观察：这张交通图告诉我们什么?（中国哪些地方有铁路；各个城市的位置；1厘米等于480千米）（2）点击出示场景2 引导学生讲解：你怎么知道这张图告诉我们的是我国的铁路？你怎么知道这张图告诉我们“1厘米等于480千米”?（从图例上看出来的）（3）小结：看交通图要先阅读图例。板书：阅读图例2、学习看中国交通图（二）（1）点击出示场景3组织看图，引导观察：这张交通图告诉我们什么?（中国哪些地方有公路；各个城市的位置；1厘米等于480千米）（2）点击出示场景3 引导学生讲解：你怎么知道这张图告诉我们的是我国的公路？你怎么知道这张图告诉我们“1厘米等于480千米”?（从图例上看出来的）3、学习看中国交通图（三）（1）点击出示场景4组织看图，引导观察：这张交通图告诉我们什么?（中国哪些地方开通航空线、航海线；各个城市的位置；1厘米等于360千米）（2）点击出示场景4 引导学生讲解：你怎么知道这张图告诉我们的是我国的航空线、航海线？你怎么知道这张图告诉我们“1厘米等于360千米”?（从图例上看出来的）4、引导小结：中国交通图能告诉我们什么？（中国哪些地方有铁路、公路，开通航空线、航海线；各个城市的位置；地图上1厘米等于多少千米）5、小结：中国交通图能告诉我们，6、中国的铁路、公路、航空线、航海线；各个城市的位置；以及比例尺。比例尺就是表示地图上1厘米代表实地距离多少千米，7、可以估算两地间距离。板书：比例尺6、巩固练习：铁路、公路、航空线、航海线的符号有什么不同？能画出来吗？（找四名学生在黑板上画出）7、组织解决情境问题：（1）从沈阳去青岛，虎森可以怎么去？ （可以从铁路、公路上走，也可以从空中和海上走。）（2）点击出示场景5 引导学生出主意：虎森可以从哪条线路走？（可以从沈阳乘飞机到北京再到青岛；也可以乘火车到北京再到青岛；还可以开车从公路上走，先到北京，再到潍坊，再到青岛；或者开车到大连，乘船到天津再到烟台，再乘汽车到青岛等等。）（3）引导小结：你是怎样找到交通线路的？（找到自己的位置，再找目的地，再找线路；先看懂图例，然后找到自己的位置，再找目的地，再找线路）8、小结：看中国交通图，先阅读图例，看懂比例尺并分清方向，然后查找交通线，先找到自己的位置，再找目的地，再找线路。板书：分清方向 查找交通线第二部分：纵横交错的铁路网1、点击出示场景5组织看图，引导观察：（1）这是一张什么图？（中国铁路图）（2）中国铁路东西南北各延伸到什么著名城市？（东到上海，西到乌鲁木齐，南到香港，北到哈尔滨。）2、小结：纵横交错的交通线，3、象人身体中的血管，4、它贯穿南北，5、连通东西，6、是国家不7、可缺少的。其中铁路运输方便、快捷、便利，8、担负着国内的主要运输任务。现在，9、除西藏外，10、我国各地都有铁路相连。它东到上海，11、西到乌鲁木齐，12、南到香港，13、北到哈尔滨，14、是我国交通运输的“大动脉”。板书：纵横交错的铁路网（三）总结：出示场景5练习：如果虎森从哈尔滨到上海再到杭州，可以选择哪几条铁路线？（四）、板书： 2、学习看中国交通图看图：阅读图例 看比例尺和分清方向 查找交通线 纵横交错的铁路网小结：课上出示中国交通图1（铁路），初步感知中国交通图。然后我组织学生阅读中国交通图1（铁路），让学生说一说：中国交通图1（铁路）的内容。在阅读中国交通图2（公路）和中国交通图3（航空和