教学软件整合基础上的国际贸易综合实验创新.doc

省级教学成果奖推荐书附件成果名称： 教学软件整合基础上的国际贸易综合实验创新目录 1、教学软件整合基础上的国际贸易综合实验创新成果总结 2、成果支撑材料目录网址：/course2008/cg8.htm教学软件整合基础上的国际贸易综合实验创新成果总结经济与管理学院鼓励不同实验课程教师共同参与设计综合性实验方案。我院教师设计的“农产品国际贸易”综合实验方案，将财务会计、电子商务、国际贸易、物流管理、市场营销等教学软件在一个实验中将它们有效对接起来，让市场营销、物流管理和国际经济与贸易等专业学生分别参与一单大宗农产品国际贸易的各个交易环节。学生在接受培训后，不仅能熟知各自所扮演的专业角色，还能了解其他专业的业务流程和技巧，从而拓展其所学专业原实验的范围。该实验在2007年安庆师范学院迎接教育部本科教学评估中，作为经济与管理学院特色实验重点向教育部专家展示，并获得教育部专家充分肯定。一、 实验目的通过该实验让学生较为系统掌握财会知识，电子商务、物流实务和国际贸易实务。通过让市场营销专业、物流专业和国际经济与贸易等专业学生分别参与一单大宗农产品国际贸易的各个交易环节，让学生不仅熟知各自所扮演的专业角色，也通过综合实验了解其他专业的实务流程和业务技巧，拓展其所学专业原实验的范围。二、 实验意义该实验在整合现有教学软件资源基础上，突破传统单个专业实验的局限性，实现了多个专业分工合作一个商务实验的创新与改革。三、 实验技术支持经济与管理学院综合实验室为该实验的基础技术支持；浙江航大科技开发有限公司开发的国际贸易、电子商务、财会、物流等模拟教学软件为该实验的主要技术支持；综合实验室教师与各个专业实验指导教师为该实验提供理论技术支持。四、 实验参与人员1、领导：汪时珍院长、杨国才院长2、教师：潘锦云、姜凌、黄先军、向隅、李建萍、盛志鹏、许祥云、白雪3、学生：04市场营销专业学生、06物流专业学生、05国贸专业学生和部分熟知财会业务的学生五、 实验内容1、出口方：上海国才外贸有限责任公司为该实验的，公司总部在中国上海。2、进口方：美国时珍进出口有限公司（U.S.A.shizhen imports and exports Trade Co,Ltd）,公司总部在美国纽约。3、出口地银行：中国银行上海分行4、进口地银行：美国花旗银行纽约分行（U.S.A. Citibank）5、生产商：安徽稼仙米业集团6、第三方：上海先军物流有限责任公司、上海向隅财务有限责任公司设计按照FOB+L/C国际贸易方式，上海国才外贸有限责任公司出口一批大米到美国纽约，进口方为U.S.A.shizhen imports and exports Trade Co,Ltd。六、实验要求1、使用财务教学软件进行成本核算，并及时提供数据给公司营销部，以便发盘。2、使用电子商务平台进行商务谈判，谈判注意使用商务谈判技巧。3、使用物流教学软件。该单中的国内贸易中必须使用物流实务与技术，为该农产品出口提供高效的物流服务。4、使用国际贸易教学软件。该实验以国际贸易为主线，要确保各种英文单证和票据填写准确和快捷。七、 实验步骤（一）教师分配角色： 教师指定出口商10个（学号01-10），进口商10个（学号11-20），生产商10个（学号21-30），出口地银行3个（学号31-33），进口地银行3个（34-36），物流员5个（37-41），会计师5个（42-46），辅助4个（学号46-50），共有50名学生参加，4课时。（二）完成FOB+L/C业务流程（参见该进出口业务流程图）1、交易前的准备（1）出口商（营销员）的市场信息搜集，会计师的成本核算（2）进口商（营销员）的市场信息搜集，会计师的成本核算2、根据指定角色进行交易磋商（1）出口商、进口商营销员之间的询盘、发盘、还盘、接受的往来邮件（1）进口商、出口商营销员之间的询盘、发盘、还盘、接受的往来邮件3、出口商、进口商（营销员参加，但以国际贸易专业谈判员为主）：签定一笔结汇方式为L/C、价格术语为FOB 的外销合同，进行出口预算和进口核算，双方签字确认并开始履行合同。4、进口商：向进口地银行申请开证5、进口地银行：审核开证申请表，开信用证，通知出口地银行收证6、出口地银行：对照外销合同审核信用证，通知出口商信用证已到。7、出口商：审证，若信用证有问题，可退回要求进口商改证。8、出口商：按照信用证要求备货，按供应商接受的价格签定内销合同。9、生产商：组织生产。10、物流公司：发货到出口商指定的仓库或港口。11、进口商：办理租船订舱、投保、通知出口商。12、辅助员：审核订舱回单、保险单。13、出口商：收货，制单，办理报检、报关、装船出运、交单。14、辅助员：审核报检单、报关单。15、出口地银行：审单，寄单给进口地银行。16、进口地银行：审单，通知进口商赎单。17、进口商：赎单，办理进口报检、报关、提货、销售。18、辅助员：审核报检单、报关单。19、出口商：办理结汇、核销、退税。20、辅助员：外汇管理局核销、国税局退税。八、实验结果 1、FOB+L/C交易成功。2、参与的学生完成各自承担的专业角色，熟悉和掌握了国际与国内贸易的业务流程与技巧。3、对现有教学软件进行了综合使用，为研讨经济与管理大专业建设做一些有益实践和尝试。九、实验创新点1、整合现有国际贸易、市场营销、电子商务、财会、物流等模拟教学软件资源基础上，该实验突破传统单个专业实验的局限性，完成了对多单个专业实验的有效整合和综合利用。2、实现了国际经济与贸易、会计等经济类专业和市场营销、物流管理等管理两大类专业学生共同配合完成一个商务实验，让学生不仅熟知各自所扮演的专业角色，也通过综合实验了解其他专业的实务流程和业务技巧，拓展其所学专业知识的范围。3、通过该综合性实验教学，实现了实践教学与课堂教学的有效互动，并更加注重学生动手能力的培养，为学生下一步的进入企业实习打下扎实的实践基本功。4、突破了传统的封闭性教研室教学研究与改革模式，成功地创新了教研室之间教学改革合作的新模式，为未来跨专业跨学科进行教学改革积累了经验。十、实验应用情况1、在2007年安庆师范学院迎接教育部本科教学评估中，作为经济与管理学院特色实验重点向教育部专家展示，并获得教育部专家充分肯定；学校和院系认为在总结经验后向全校文科院系推广。 2、在国际经济与贸易专业实验教学中广泛使用，受训学生普遍欢迎和支持该实验，该实验效果突出，已有十几位同学通过该实验的兴趣培养和系统训练，在国家海关组织的报关员考试中获得优秀成绩。3、该综合性实验改革成果在市场营销专业实验教学中得到老师和学生的推崇，不仅让市场营销学生熟知原营销专业技能，而且极大地丰富了该专业实习内容，拓展该专业未来就业领域。4、在物流管理专业实验教学中得到了创新性使用，克服了原物流实验的一般范畴，使国内物流与国际物流在一个商务实验中得到了不同的展示。成果支撑材料目录1、“农产品国际贸易”综合实验实施方案