大连市2015年高三第一次模拟考试语文试题答案.docx

大连市2015年高三第一次模拟考试语文试题答案一、现代文阅读(9分)1.(3分)C(不符合题干要求，不属于汉字对中华民族文化的影响的表述)2.(3分)D(汉字不是绝无仅有的表意文字)3.(3分)C(不是“形声字”而是“汉字”的字形少变)二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)4.(3分)A(逾：超过，越过。)5.(3分)C6.(3分)B(“始终赞同皇帝看法”不准确。)7.(10分)(1)(5分)皇帝责问翟銮，翟銮就叩头谢罪说：“陛下圣明，我要顺从还来不及，(哪里)有什么建议呢。”(译出大意给2分;“诘”“谢”“不暇”三处，每译对一处给1分。)(2)(5分)事毕之后，翟銮归来时(的财物)装了千辆车，用这些财物赠送权贵，得以再次执掌政事，他的声誉立刻就衰落了。(译出大意给2分;“竣”“遗”“柄政”三处，每译对一处给1分。)【参考译文】翟銮，字仲鸣，考中弘治十八年进士。嘉靖年间，他几经迁升，做了礼部右侍郎。六年春天，朝廷推举阁臣，世宗有意用张孚敬，(群臣)不赞同。就命令再一次推举，才提及翟銮。侍从宦官大多称赞翟銮，皇帝于是越级任用他。杨一清认为翟銮名望低，请求任用吴一鹏、罗钦顺。世宗不答应，命令翟銮入值文渊阁。翟銮刚入内阁时，杨一清辅佐政事，不久孚敬与桂萼入阁，翟銮都小心服事。张孚敬、桂萼都用世宗赐给他们的银章密封上书奏事，唯独翟銮无所进言。皇帝责问翟銮，翟銮就叩头谢罪说：“陛下圣明，我要顺从还来不及，(哪里)有什么建议呢。”世宗心里很喜欢他。杨一清、桂萼、张孚敬先后被罢官，翟銮留下独自执掌政事两个月。后来李时入阁，位居翟銮之上，翟銮也没有不高兴。世宗多次召李时和翟銮进见，世宗曾问他们：“都察院拟定抄没谷大用的家产，合适吗?”李时说：“拟定的结论不合乎法律。”翟銮说：“按照法律，抄家的罪行只有三条：谋反、叛逆和奸党罢了。不合乎法律规定，怎么能取信于天下呢?”皇帝说：“谷大用扰乱先朝政事，正合奸党这一条。”翟銮说：“陛下就是上天，春天让万物萌生，秋天让万物凋零，有什么不可以的呢?”世宗最终从重拟罪。翟銮替生母守丧回家。服丧期满，很长时间内不被召用。夏言主持政务，翟銮和他商量召用自己。正好皇帝即将南巡，担心边塞有警情，商议派重臣巡视，夏言等就借机推荐翟銮担任行边使。嘉靖二十一年，夏言罢官，翟銮担任首辅。进升少傅、谨身殿。严嵩刚入阁，翟銮因资历地位在严嵩之上，权力却远远不如严嵩，但严嵩终究憎恶他，容不下他。恰逢翟銮的儿子汝俭、汝孝一同考中二十三年进士，严嵩就嘱咐给事中弹劾其营私舞弊。皇帝大怒，交给吏部、都察院审查。翟銮上书辩解，引用自己在西苑值勤为自己开脱。皇帝更加生气，勒令翟銮父子罢官为民，把主考官和乡试主考官关入钦犯监狱，并且杖责六十，剥夺官职。翟銮当初辅政时有廉洁的名声，中间守丧居家时到了贫困不能自给的程度。当他以行边使身份起用后，各边镇的文武将官都到郊外迎接，常常怕不合翟銮心意，馈赠的财物不可计量。事毕之后，翟銮归来时(的财物)装了千辆车，用这些财物赠送权贵，得以再次执掌政事，他的声誉立刻就衰落了。又受他儿子的牵累，最终一蹶不振。过了三年死去，终年七十岁。(二)古代诗歌阅读(11分)8.(5分)作者运用想象(虚写)，设想分手之后，自己因思念友人而失眠，由失眠得以听到静夜里如泣如诉的啼鸟声和风声。(3分)诗人以景结情、寓情于景，表达了对友人的深切思念。(2分)9.(5分)尹诗表达了羁旅漂泊的孤寂、同病相怜的伤感及人生迟暮的无奈。(3分)孟诗表达了科举不第的失意、知音难遇的感慨及归隐故园的决心。(3分)(三)名篇名句默写(6分)10.(6分)(1)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(3)闻道有先后 术业有专攻(每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。)三、文学类文本阅读(25分)11.(25分)(1)(5分)E A(E3分A2分D1分,B“情感主线”的说法错误;C“讴歌”说法不当;D不仅包含感激，还有信任。)(2)(6分)通过环境描写，渲染紧张气氛，为情节的展开提供了特定的背景。(3分)“怕人”和“心安”构成对比，形成悬念，吸引读者。(3分)(3)(6分)是一个潦倒落魄、铤而走险而又良知未泯的藏獒偷盗者。潦倒落魄。欠下巨额赌债，无奈逃亡在外。铤而走险。提前踩点，借人们参与晚会之机企图盗取幼獒。良知未泯。母獒的行为唤醒了他的良知;期盼结束流浪生活，与妻儿团聚。(每点2分，结合文本概括分析。)(4)(8分)观点一：小说现在的结尾更好。具有开放性的结尾，使小说主题更耐人寻味，引发人们对人性的思考。人物形象塑造更加丰满，凸显人物心灵面对选择时的挣扎。照应开篇，结构严谨。观点二：另一种结尾更好。主题更清晰，更具艺术冲击力。人物形象塑造上，通过“泪水滑落”这一细节，表现出“你”感动、悔恨和心灵复苏的复杂情感。情节发展上，是经过情感发展到最后形成的必然高潮。(观点明确2分，结合文本谈理由，每点2分。)四、实用类文本阅读(25分)12. (25分)(1)(5分)C E(C3分E2分D1分，A是“进步教师萧少瑜的启发和引导”;B两次搜家事件混淆;D“结为忘年之交”是在奉天关东模范学校时。)(2)(6分)年轻时就追求进步，积极寻求救国救民的真理。作为教师，时时处处对年轻学子以爱国主义的影响和教育。七七事变后，力据亲日派邀请，在贫困中独善其身。舍家为国，虽家人受其牵连备受酷刑，仍矢志不渝。(每点2分，答出三点即可得满分)(3)(6分)侧面表现高亦吾对革命的贡献之巨大，影响之深远。不仅丰富了文章的内容，而且使传主形象更加丰满。照应文章标题，体现周恩来对启蒙老师高亦吾的感念与回报。(每点2分)(4)(8分)高亦吾对少年时的周恩来十分赏识，接受其质疑发难。高亦吾启迪了周恩来，使其走上革命的道路。高亦吾曾为周恩来命“字”，激励周恩来坚定革命信心。高亦吾在周恩来处于危境时及时提醒，周入狱后又奋力营救。(结合文本分析，每点2分。)五、语言文字运用(20分)13.(3分)B(道貌岸然：形容神态庄重严肃;现在常用来形容故作正经，表里不一之状。一本正经：形容庄重规矩，非常认真。装腔作势：故意装出某种腔调，摆出某种姿态。)14.(3分) C(A宾语残缺，“服务”后加“需求”;B两面对一面，在“有”后加“没有”;D结构混乱，“将锁定”和“被锁定”杂糅。)15.(3分)B16. (5分) 这样做会损害你的视力 暂时看不清远处物品 短暂休息