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双塔区电子备课表格式教学设计模板备课教师所在单位备课日期5月使用教师一年组所在单位使用日期5月科 目语文版 本S版第 6单元，第15 课课题名称 月亮和云彩第一课时课 时2课时教学对象一年级一、教材内容分析新授课文月亮和云彩，全文共分四段，明确跑得快的是云彩，而不是月亮。二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）1.认识“亮、彩、暗、张、李、文、相、却、确、实”10个生字；会写“和、朋、亮”3个字；学习新部首“禾”字旁。2.正确、流利地朗读课文。三、学习者特征分析认识十个生字和禾木旁，会写三个字，以学生为主体，引导学生观察及自读，感知课文内容。四、教学策略选择与设计1.利用听歌曲、看图讲话将课堂导入环节和学生兴趣结合起来，激发学生的阅读欲望。2.利用发散性提问拓展思维，鼓励学生有创造性地用自己的方法去观察月亮和云彩。五、教学环境及资源准备挂图六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、谈话引入课题1.课件出示夜空图，播放音乐小小的船问：喜欢夜空吗？为什么？学生反馈自己生活中的观察。2.出示课题，齐读课题。3.学习生字：亮 和听歌把自己观察到的说一说。用音乐引发了学生的好奇心从而导入新课。二、初读课文（一）教师范读课文：听准每个字的读音。（二）检查听读情况：这些词语你会读吗？1.云彩穿行 相信 确实 树杈2. 正音：出示词卡，开火车读。3. 说话练习：你能用其中的一个词语说一句话吗？听读课文，读准字音了解课文的内容。让学生自主学习生字读准字音记清字形。三、理解课文（一）出示课文插图观察：图中的小朋友在干什么？学习“朋”字：这个字有什么特点？书写“朋”字。（二）学习课文第一自然段1. 指名读课文第一自然段：几个小朋友看到的月亮是怎样的？问：这句话里有一对反义词，你能找出来吗？2. 想象3. 课件出示月亮和云彩图：用这两张图演示“一会儿明，一会儿暗”。学生感受4. 说话练习：一会儿 ，一会儿。 5.齐读第一自然段。看图说图意，学生小组内练习说句子。 集体反馈，引导学生评价。抓重点词句，理解课文内容同时进行语言训练。四、布置作业回家仔细观察，月亮和云彩到底谁跑得快。学生观察让学生体验结论的正确性。附板书设计： 15 月亮和云彩 亮 朋 和 一会一会附
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