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文档简介

我爱记诗词 初三语文古诗词复习背诵默写教学设计教学说明：背诵古诗词，能激发学生对优秀传统文化的热爱之情，能培养学生的文化素养。其次，古诗词默写在中考中所占的分值又较大，因此，掌握好的背诵方法对应考古诗词具有积极意义。教学目标：知识与能力：探讨记忆古诗词的方法。过程与方法：体会诗词语言的精妙，能背诵中考说明中的每一首诗词。情感态度与价值观：体会诗人的思想感情。教学过程：一、 导入同学们，咱们班每天背记古诗词的复习已有一段时间了，平常都是小组内检查，今天，我们换个方式。前几年，浙江卫视曾打造了一档歌唱类节目我爱记歌词，规则简单到只有一条：“谁能唱对歌词”，不比歌喉、不比颜值。只要唱对就算赢，就是一挑战记忆的节目。现在同学们面对备战中考的这一百来首古诗词，也是对记忆力的挑战。因此，他们记歌词，我们来记诗词，希望大家通过诵记经典诗词成长为实力最强的学生，现在，我把开场交给我今天的搭档。学生开场设计 ：同学们，大家好。中华上下五千年，遗留下来的，不仅有物质的财富，更有文化的瑰宝。诗，便是其中之一。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”说的不正是我们这些寒窗苦读的学子吗？接来，让我们一起走进诗的殿堂，领略诗的奥秘吧。二、教学环节之一教师过渡：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”头脑中有了大量的名篇佳句，还会担心写作时不文思泉涌，说话时不出口成章？第一关：比肩明月诵诗情规则:双方各从指定的小组里选出三位同学参加,并排列好先后顺序,任意选择一个代表题目的文字 。两组同学以交替接力的方式完成诗词填空，答对积一分。诵 最 美 诗 词 做 最 强 学 子学生活动：1、六个小组依次选题。2、分左右两大组选题。教师小结：经过这一轮，我看到了大家的努力，但现在是备战之时，我们的知识储备还得从口头落到笔尖。二、 教学环节之二第二关：弄韵长风书诗意规则：双方各从指定的小组里选出两位同学参加,任意选择一个代表题目的字，在规定的时间内在黑板上将诗句补充完整。用时短、正确率高的小组获胜。（规定的时间内可以在本小组内换人，时间为2分钟）书 中 华 诗 词 品 文 化 之 美学生活动：1、小组选题2、两大战队选题教师小结：经过两个环节的比试，可以看出同学们确实在古诗词的背诵默写上花了时间，希望同学们在其它的专题复习中也要如此。三、 结束语“读史书使人明智，读诗书使人灵秀”，从诗经到乐府，再到唐诗宋词，中华古诗词是中国古典文化的瑰宝，其语言
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