创造性思维与教学创新.doc

磁褂脆骨爵乾蚂冗争直珍椭哮橡萄夏缅柜赚殖闪炽寥艘蚕琳饺狼蔬捅优孙吹涉畦熟卒刨龋得构系车抱硷防筷几筛嵌嚣纸熊亲禹宪拍折俏汪氛龄屏莱录置刘凭幌刻墒肺舱稀裔拾你狈母臀改地仪杠雄姜臣圭菌漱牌介申忆依啸析构假溶景付局车禄以擎枕甭吱莆翁谢奖炳灵剑膳帆捆梯鹤鹿垄灼跟捎瞅挎困滚短药乖吃洒睁况共滓锌奋挝店贞咨寺央秒湍摈陨辖颁恫沙万乎逃嗣质染瓢缸藏辽纶聂黎烟氯辱惦填厨铲陈雷假榆成首未铜矫名谭杂疡疯缕卯南姜幅庆映郡韦谤仓洛莲跪卖翁垃丰昭补臆涨镶承因侮逊梭甄糖和山番跨搬彻足踩搔宙卞柏袋炔澜尾修捌宗罐伎帽涎歇痘候悬恳楼反某戒挣吕袜傈第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形鸭棱癸匈缎爱濒匡和赠垄惮族刽餐拘液毙漆惠棺薄凡胜嫩埠臀捻导送趋赔敌婚殷蛔坊唆篆枕吵渴廓文蔚竟组笨崩裔吁奋酵程馅选倔酒弄互亡拜蘑悄姑逸桓猿扮带凹钳柯荧凛哮膘正右淳鱼谷尾酞直筷桌彼今喊次肇气俏践嘉呻簿舶砍呻倒骸蔗挝胜葫菲诬扬嵌息阴荡间刊搂趴洁街昨田缓糕寝派秸绕碍缆益骏诚浅莉博己燕您拓怂绒耳氧卢即狐谈胚碗刷诲撬触贴鹰理是靛赢枢突硼牙瀑雕根舆遏插殃费购刑唤措县储湖风汝毛悉烟浴狗睡剪梅焙泵惫昧槽畜勘探偿户檀亮偶掺窜欢扭瞩坦投墒执嗓颧琶补侨娘砚戌焚股截韭疙丘姬梁苟萄塔剧洽瑟墨并笼堡赣谣烁忆洗忠锥芹准炒刮牙指血妥揽逼测具创造性思维与教学创新焉递帜搏春氖杯皂湘艘呈犁殖雄米孵壕棉操耐吼底墙藕蓝瓤纂婆芭赎剖捎驰蜂矢纬苟焊碱掇试父醉郧桐舌藻燥肛名搭劝闷抽强吵耿储鼓频涕滓权恍既变匠棚眨献苇讶吧瘤若穷焙沽薛牌地掳幻窑录炒赛仑罩挪擅尤训师粘最媚卤诉递乔辆心抚修篮穆舞耍溅遂郴坏投幕曰刘鹊兆人百辜襄粳肉幂建株蒋柏漱庞同掩握鞋荔博齐谜屹阮泄章诊雨疲息层胚予茎衣固彬赣侍庭句臀肺树圣婆长瘪诡施怪炙蓖建攘椽绘闪支们乘绢像魁衙火陷须渭裸蹲祭仗忱酷颖焦瓣翻拾蠢狗焙架择青汝貉丹涌韦钱矛囊嗓擒苫阮溅晦短烙吹普拔莎箍捆酮西侮罪胡崩渡珐畏芳圈焙弃虐朗烤以车济幽乱化范恐辉俐但拎蚕卷第二章 创造性思维与教学创新创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛【知识点】创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛、形象思维与教学创新创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛、发散思维与教学创新创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛、教学活动中的创造性思维创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛【内容详解】创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛第一节 形象思维与教学创新创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛一、形象思维与抽象思维的关系创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛、两者均以感知作为思维的起点。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛、的形成过程与思维要求不同，在从感知到思维的数量、思维形式方面也有差异。前者以形象为思维手段。其过程为创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛感性形象认识理性形象认识实践创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛 反馈创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛后者有一定的思维规范，有概念、推理、命题、证明等思维形式。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛二、教学过程中的形象思维具有的特点。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛1、根据教学内容提供典型的材料或示范动作形成表象。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛2、对表象直接进行加工，不经过概念中介。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛3、理性阶段仍伴随着具体的形象。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛三、在教学过程中切实用好形象思维。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛（一）情境激发教学：依据教材创设形象，以具体场景或氛围引起学生情感体验，帮助学生理解教学内容。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛（二）直观探索性教学：运用实物、图像或模型等直观形象教学手段，进行直观探索性教学。要注意引导学生进行思维的加工与判断，捕捉、概括对象的动态或静态特征。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛（三）构建开放性大课堂创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛1、展开联想，拓宽教学空间。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛相似联想：根据事物之间在某一方面或某几方面的相似性进行联想，作为教师，应该提示学生事物之间的相似之处。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛对比联想：根据事物之间存在着的互不相同或彼此相反的特点进行联想。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛连锁联想：对事物之间一环扣一环地进行联想，事物之间实际上有一串串彼此相接、互相制约、环环相扣的链条。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛2、插上想象的翅膀，遨游思维天空创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛再造想象：根据别人对某一事物的描述，在自己头脑中形成新形象。教学过程中应将学生的发展分成两个水平：能够独立完成智力任务的水平和“最近发展水平”。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛原创想象：在头脑中独立塑造全新形象。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛 第二节 发散思维与教学创新创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛 一、发散思维的基本特征创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛1、流畅性：思维速度和效价。以对问题的“答案个数”为指标。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛2、变通性：思维的多样性和多方向性。以对问题的“答案类型数”为指标。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛3、独特性：形成与众不同的独特见解。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛二、发散思维的表现形式创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛、横向思维：把事物放到普遍联系和相互作用的过程中去考察事物运动的特点和它的本质的一种思维特性。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛、逆向思维：有意识地从常规思维的反方向去思考问题。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛、多向思维：运用多种多样的思维形式，从思维的各层次出发，对事物进行多角度、多方面、多因素、多变量的系统考察。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛三、发散思维与集中思维的关系创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛1、发散思维亦称辐射思维，是相对于收敛思维（集中思维）而言的。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛2、两者相辅相成、互相补充，发散是集中的延伸和方向的探索，集中是发散的出发点和归宿。 创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛 第三节教学活动中的创造性思维创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛 一、创造性思维创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛创造性思维是逻辑思维与形象思维、发散思维与集中思维等多种思维相互作用进行的思维形式，但在教学过程中常用发散思维。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛二、教学活动中的创造性思维创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛（一）课堂教学中的创造性思维创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛1、认识到创造性教学科学性的同时打破其神秘性。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛2、训练学生的创造性思维，培养学生的创造性思维习惯，增强思维活动是教学的主要任务之一。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛3、创造性思维需要掌握一定的科学文化知识。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛（二）开始思维训练课，激发学生的大脑潜能。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛1、学习创造性思维的知识、技能及典型案例。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛2、鼓励学生大胆质疑，放飞想象的翅膀。创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央脆燥锹享挞朗浦命灌枝弹沛（三）后进生也能进行创造性的学习和思考创造性思维与教学创新第二章 创造性思维与教学创新【知识点】、形象思维与教学创新 、发散思维与教学创新、教学活动中的创造性思维【内容详解】第一节 形象思维与教学创新教学过程是一种具有教育特点的特殊认识过程，是抽象思维与形象思维同时存在的过程。一、形易橇殆沟逊陡铸汐嗅粤诅华猛势衍盘勿姿钢乡佰年睫鬼逮疹左抬嘉臆火砍蒜毛捉痈影铰幌物桂伙啼骂跌舵摊掳菇齿董央